高校實驗室自動化管理建設分析

關恒

摘? ?要：隨著高校實驗室的擴展和社會發展腳步的加快，對學校實驗室管理方面的要求不斷的增加，傳統的管理手段已經跟不上教育的腳步，為了更好地為學校教育事業服務，實驗室管理的自動化必須實現。自動化管理如何更好更安全的實現是一個需要探索的問題，在不斷的改進，不斷的實踐過程中，一步步地實現實驗室管理的自動化。本文對于高校實驗室自動化管理建設進行討論和分析，同時對高校實驗室自動化管理建設過程中可能遇到的問題和解決辦法進行簡要的分析。

關鍵詞：高校? 實驗室? 自動化? 管理建設? 分析

中圖分類號：G482? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）05（a）-0184-02

隨著經濟的飛速發展，社會競爭越來越激烈，對人才的要求也越來越高。作為人才的搖籃，大學對于大學生的培養，不但要重視理論的基礎，更要重視學生將理論結合實際的能力，即，能夠在系統化的培養中深化學生的動手操作能力，將知識轉化為工作方法的能力，應用實踐的能力。基于這種時代的特征和需求，各大高校開始重視對學生的素質的培養，開始著重通過理論學習來培養學生實踐的能力，培養學生的綜合素質。隨著社會分工的越來越精細化，社會對高等人才，尤其是大學生的綜合素質的要求也是在日益的提高。基于這種情況，實驗教學成為了各高校培養人才的必由之路，成為了提高學生綜合素質的制勝法寶。而時代的發展，科技的快速更新，既成為傳統實驗教學的挑戰，同時又是傳統實驗教學能夠得到更新換代的契機。如何改進大學教育的實驗教學，首要就是改進大學的實驗室建設。若想改進實驗室建設，首先就是大學實驗室的管理方法。因為好的方法，會帶來好的結果，甚至可以達到化腐朽為神奇，但是不好的落后的管理方法，則可能造成極大的資源浪費和資源消耗。因此，大學實驗室自動化管理建設的改進已經迫在眉睫。本文從以下幾方面探討改進辦法。

第一，引進先進管理方法，建設先進管理系統。21世紀是科技迅猛發展，迅速升級的時代，因此，那些陳舊的固有的管理方法及管理設施都無法跟上時代的步伐，都已經落后于時代的發展，更不適合當前的一切都在改變的時代氣息。所以，傳統的實驗教學管理方式應當推陳出新，突破自我，創建新的管理模式。在固有的實驗教學管理方式當中，總是以事件為重心，尋求解決問題的方法，組建實驗設備。這樣做，可以使問題簡單化，但是，同時，容易忽視作為需求的主體，即人的真正需求，造成本末倒置。為了建設符合時代發展，也即符合新時期高校發展的自動化實驗室，應當以高校師生為主體開展實驗室的建設和設計，從而保證高校實驗室的使用者——高校師生的充分使用，提高高校的人才培養能力和人才培養的成效。對于實驗室自動化的設備設置以及管理方面都要從以人為本的思路，尋求最好的與時俱進的管理方法，為先進的實驗室建設奠定良好的基礎。

第二，高校實驗室自動化的管理與建設仰賴于先進的科技設備及配套系統。沒有先進的設備，再先進的思想也無法前行，更無法得到好的發揮。傳統的高校中的實驗室自動化建設，往往更依靠手工操作，即人為的跟蹤操作。比如：實驗設備不足，或實驗設備先進性落后于時代發展，甚至落后于學生的實驗項目需求。在學生進行實驗時，有時需要實驗設備的預約，不能夠根據實驗性質及實驗時間自動化安排，反而需要人為約定，只能依靠約定的前后安排設備的使用，即便通過計算機的相關申請系統，也需要通過一系列人為的操作才能完成而不能以實驗的所需時間和實驗的基本性質來人性化的自動生成實驗排序，以及設備的使用安排等方面都需要考慮。每當在預約實驗設備的使用時，若是趕上高峰期，還要耗費許多的時間和精力，使寶貴的時間白白浪費了，同時，也大大降低了學生的自主管理能力，造成學生的富余精力流失。更重要的是，這種程度的實驗自動化管理，充其量只能算是半自動化的管理模式，并不能滿足每一個人的需求，時間的節約需求也無法達到，遑論其他方面的功能，因此，大大地落后于現代生活需求，也更加拖后了大學生的進步和管理。因此，建設符合社會發展需求的自動化實驗室，是時事所需，更是培養出優秀人才的保障與基礎。這就要求實驗室要了解科技發展的最新動態，按照學生培養目標和需求，引進先進的實驗設備，實驗資源，以及先進的實驗室自動化管理系統，使學生們能夠在有保障、有秩序的前提下，得到鍛煉和培養。

第三，高校實驗室自動化建設面臨著設備老化和更新，以及設備如何處置的問題。由于科技飛速的發展，科技也推動著社會的變革與發展，這樣的環境下，高校的實驗室的建設也面臨著設備的更新。這就存在兩方面的問題。一方面，先進設備的質量及安全問題的甄別，需要慎之又慎，在多方面競標中求得最佳選擇。這方面也涉及到高校的設備引進制度和設備引進的管理制度是否完善，否則，容易造成不理想的結果。另一方面，先進設備引進之后，面臨著固有的老化設備的處理問題。因設備的引進往往需要花費巨大的資金，因此，若將淘汰的設備隨意扔置，則過于浪費資源;但是，若保留設備，則又會因為設備的體量巨大占用空間，又造成空間的浪費。此外，設備的保養也將是一筆開銷。基于此，對于淘汰設備的處理問題還需多方面討論，以得到好的處理方式，保證既不浪費資源，又能夠合理利用這些資源。考慮到這兩點，對于淘汰設備的處置問題，若處理不好，可能造成高校實驗室在以后的建設和設備的引進中會受到一定地阻礙，影響高校對大學生人才的培養，從而影響整個社會的發展，妨礙國家的繁榮富強。為此，本文從淘汰設備的由來和淘汰后的去向兩方面討論淘汰設備的處理。首先，高校實驗設備的引進，往往是通過多方面的競標和多層次的考慮最后敲定供應商。因此，引進設備時可以考慮與供應商的合作中加添設備的回收問題。因高校設備的淘汰，往往是因為設備老化或跟不上時代發展的需求，所以，對于設備本身而言，還有許多可以重復利用的部分，供應商可以考慮另做他用。其次，可以在購進設備前，為設備的回收利用專門定制設備的材質、設備的相關結構等等。再次，淘汰設備也可以根據設備的壞損及其性能尋找需求者，如可以為那些還沒有設備且還足以滿足使用需求的學校作為慈善幫助或轉用，也可以考慮給學生作為研究設備結構、性能、材質等方面的專門設備，幫助學生真正了解自己所使用的設備的運轉功能的實現路徑，從而，更好的利用設備來更好的完成實驗項目。此外，淘汰不用的設備也可以考慮與其他高校聯合，舉辦相關基金項目來優化利用淘汰設備，此外，也可以與其他高校互通有無，以我所不用的換他所不用的，以物換物，既可以降低設備購進成本，同時，又可以使設備能夠充分被使用，降低損耗率。

總而言之，高校實驗室自動化管理建設，是時代發展的需求，也是高校與時俱進，為國家輸送優秀人才的需求，更是高校能夠不斷進步、建設優秀大學的必由之路。高校的實驗室自動化建設管理，可以在極大地程度上，為學校的管理和學生的自我管理提供便捷的服務，同時，能夠促進學生接觸前沿科技，與時俱進的對待自己的學業，調動學生學習的積極性，關注學校的發展，以及自己的學科發展，成為前沿的科技人才。

參考文獻

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