如何寫好作文結(jié)尾

董問博

結(jié)尾是讀者關(guān)注最多的地方之一。結(jié)尾寫不好，會讓作文結(jié)構(gòu)松散、黯然失色;結(jié)尾寫得好，會讓作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然天成，給讀者留下深刻的印象。結(jié)尾在一篇作文中有著相當(dāng)重要的地位。如何寫出一個恰到好處的結(jié)尾？大家不妨參考以下幾種方式——

1.自然收束式。即寫完作文后，不需要刻意雕琢，自然而然地進行收束，無需用修辭來渲染，也無需用哲理深化。如鄭振鐸《貓》的結(jié)尾：“自此，我家永不養(yǎng)貓。”記事結(jié)束，文章的內(nèi)容自然也就結(jié)束了。作者用一個很簡單的句子，表明了自己的態(tài)度。

2.卒章顯志式。即在作結(jié)時，以全文內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把作文的中心思想表達出來，告訴讀者寫作此文的目的是什么。這種篇末點題式的結(jié)尾，可增強作文的深刻性和感染力。如毛澤東《紀(jì)念白求恩》的結(jié)尾：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”作者從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的意義。排比短語的運用，增強了文章的語勢，使贊頌之情顯得熱情洋溢，給人以巨大的鼓舞。

3.抒發(fā)情感式。當(dāng)作者的情緒醞釀到一定程度后，會在結(jié)尾的時候，直接抒發(fā)出來，讓讀者深受感染，引起強烈的共鳴，這種方式就叫抒發(fā)情感式結(jié)尾。如冰心《荷葉·母親》的結(jié)尾：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”這句話運用比喻的修辭手法，把自己比作紅蓮，把母親比作荷葉，把自己內(nèi)心的無助比作“心中的雨點”，生動形象地表達出其對母愛的贊頌。這種結(jié)尾方式能讓我們更明晰作者的寫作意圖，從而體會到作者所要表達的情感。

4.首尾呼應(yīng)式。這樣的結(jié)尾方式具有一種回環(huán)之美，符合讀者的審美旨?xì)w。如宗璞《紫藤蘿瀑布》一文的開頭：“我不由得停住了腳步。”結(jié)尾：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”開頭和結(jié)尾都提到了腳步，讀來頗有起止之感。開頭，“我”停住腳步，寫出紫藤蘿瀑布的美震撼了“我”;結(jié)尾，“我”加快了腳步，寫出了“我”從紫藤蘿那里獲得的生命的啟迪。一停住、一加快，突出了紫藤蘿瀑布對“我”的影響，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)整飭。

5.照應(yīng)文題式。如老舍《濟南的冬天》的結(jié)尾：“這就是冬天的濟南。”點題“濟南的冬天”，且和題目又有些微不同。結(jié)尾側(cè)重說明“冬天的濟南”，既深化題意，又用“冬天”修飾濟南，而濟南與眾不同的魅力，與前文“濟南真算寶地”遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)顯得十分嚴(yán)謹(jǐn)。

6.情景合一式。以景物描寫收束全文，讓情和景有機地結(jié)合在一起，含蓄雋永，余味無窮。如史鐵生《秋天的懷念》結(jié)尾：“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”這段話表面上寫了北海菊花的美，實際上是用象征手法賦予了菊花深刻的含意，象征著作者對生命的渴望與眷戀，情景交融，曲終但余音繞梁。

每一種結(jié)尾給讀者帶來的審美體驗都是不同的，但究竟用哪種方式，應(yīng)視作文的內(nèi)容和整體思路而定。

文題設(shè)計

糖是甜的，水，加入了糖，也就變得甜了;醋是酸的，加入了醋，水也就變得酸了;藥是苦的，加入了藥，水也就變得苦了……生活如水，正是融入了酸甜苦辣，才更有味道。

請以“? ? 的味道”為題，寫一篇作文。要求：（1）補充完整題目;（2）文體不限，詩歌除外;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥：從題目來看，我們在日常生活中應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，進一步對生活有所理解。具體寫作時，可從日常生活中的小事入手，寫出對生活的感悟：可以寫成長的啟示，也可以抒發(fā)青春的感慨。總之，應(yīng)拓寬思路，結(jié)合自身經(jīng)歷及感受，說真話，抒真情;結(jié)尾點明中心，呼應(yīng)題目。