綠蘿秋千隨風蕩

張一凡

我絕望地斜靠在椅背上，望著天花板發呆，不知為何，看到了墻角的那盆綠蘿。

這盆綠蘿生長在一個有裂縫的花盆里，一片耀眼的綠色從花盆邊緣緩緩垂下，直至地面。由于空間狹窄，幾條綠蘿藤的末端緊緊纏繞在一起，像秋千一樣，深深淺淺的綠，在微風中歡笑，盡情展示著它們的熱情。

我不知道把它忘在那里已多長時間，沒有陽光清泉，沒有鳥鳴蝶繞，只能在那厚厚的灰塵下努力釋放著沁人心脾的綠。我把綠蘿搬到窗外，小小的綠蘿秋千一個挨著一個，呈螺旋狀盤繞下來，微風吹過，綠蘿秋千便打著旋兒在空中飛舞;風一停，又有節奏地蕩回來，好似一個妙齡少女，甩了一下她那頭烏亮亮的長發。

每個秋千的顏色都是由淺綠過渡到深綠的，自有一股子神秘感。恍惚間，爺爺的音容笑貌仍然回蕩在我的腦海，他陪我玩鬧的聲音依然回響在我的耳畔，但此時，我們卻陰陽相隔了。這無疑是給了我重重的一擊，讓我心痛難耐。想著想著，我的眼中不禁又冒出幾朵淚花。

清風徐來，撩撥著綠蘿秋千蕩來蕩去，也吹開了我的心房。恍惚間，它帶走了一些壓在我心上的關于生死的疑惑以及關于初中開學考的壓力。我不禁陶醉在這片綠蘿籠罩的世界里，忘記了時間，忘記了一切……

人生不可能永遠一帆風順，多多少少都會遇到些傷心的事，正如宗璞在《紫藤蘿瀑布》中說的那樣：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”

既然事情已經發生，我們無從改變，那么就要像一樣，重拾希望，在道路上創造屬于自己的輝煌。

點評

1.觀察細致，聯想豐富。小作者是個有心人，一棵平凡的綠蘿，卻被其描繪得栩栩如生，如在眼前。不管是綠蘿的形狀，還是顏色，都描繪得惟妙惟肖，并賦予人的性格，使主題得到升華。2.巧用修辭，直觀形象。文中運用了大量比喻、擬人等修辭手法，使讀者在接受熏陶的同時，也感受到了小作者文字的魅力。

（山東平陰縣第四中學七·6班，指導老師：閆霞）