一年之約

沈巍巍

轉(zhuǎn)眼間，我從事幼教工作已有10個年頭。回想這些年的經(jīng)歷，有苦有樂，有悲有喜。到今天，我慶幸自己仍然堅守在幼兒教育這塊陣地上，而這一切都源于那場“一年之約”。

初出茅廬

2007年，我畢業(yè)于浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院，懷揣著對幼兒教育事業(yè)的向往，踏入了幼兒園的大門。在我之前這家幼兒園有過一名男教師，但他最終還是因為各方面原因沒能堅持下去。因此，園長對我的到來持保留態(tài)度，她對我說：“沈老師，我們很想留住你，但是對于幼兒園男教師的未來發(fā)展，我們沒有成熟的規(guī)劃，你能走上什么樣的路，就看你自己了……”確實，因為男教師的稀缺，當(dāng)時很少有相對成熟的關(guān)于男教師的發(fā)展之路可以借鑒。我當(dāng)時就向園長表態(tài)，我沒有太多地考慮未來的路，只想走好眼前的每一步。為此，我拒絕了園里給我安排的專職體育教師的崗位，主動要求進班，和女教師一樣承擔(dān)一個班級的正常教學(xué)任務(wù)。

我接手的是一群剛從托班升上來的小班孩子，我的到來讓他們感到新鮮和好奇，很快我和孩子們就玩在一起了。這讓與我搭班的教師有些擔(dān)憂。第一天，她就和我絮叨：“沈老師，班級孩子的安全問題你一定要看住了。要建立班級常規(guī)，不能讓孩子們玩得太興奮。這女孩子的頭發(fā)你不會綁，就不要綁了……”我報以一笑，然后默默地做我認(rèn)為該做的事。比如，當(dāng)天我就記住了全班孩子的姓名;一周就學(xué)會了各種花式的辮子綁法;每天和孩子們玩游戲，還自創(chuàng)了很多孩子們喜歡的游戲。