課文回顧
《風箏》是賈平凹先生寫的一篇極富兒童氣息、充滿情趣的文章,圍繞風箏,敘述了孩子們做風箏、放風箏、找風箏的情景。文章詳細地描寫了孩子們的動作、神態、心情,做風箏時滿懷憧憬和希望,即便做出的風箏并不精美,仍滿心歡喜;做好了風箏,孩子們迫不及待地放飛風箏,快樂地喊叫,可是忽然來了一陣風,無情地將風箏吹斷了,這可急壞了孩子們,他們大驚失色,千呼萬喚想喚回斷線的風箏。孩子們自然不會這么輕易就放棄自己心愛的風箏,于是開始苦苦追尋,他們愿意找遍每個角落……多么可愛的一群孩子,多么自由、快樂的生活。
師生討論
老師:同學們,這篇課文以“風箏”為題,作者圍繞風箏給我們介紹了哪些情景?
灝灝:課文介紹了做風箏、放風箏、找風箏的情景。
老師:隨著事件的發展,透過文中的“我們”做風箏、放風箏、找風箏的描述,大家能感受到“我們”的心情變化嗎?
萱萱:我通過文中對做風箏的動作、心理的描寫,感受到“我們”的快樂心情。
樂樂:我通過描寫“我們”放風箏時的動作“托”“牽 ”“一緊一松”“跑”“喊叫”看出“我們”動作嫻熟,同時表現“我們”放風箏時的快樂與幸福,充滿童真童趣。
昊昊:我從“大驚失色”“千呼萬喚”感受到“我們”失去風箏時驚慌、焦急的心情。
琪琪:文中的“我們哭了”體現“我們”失去風箏后非常傷心,因為風箏對“我們”來說不只是一個玩具,還是幸福快樂的象征。
老師:同學們說得真好。
方法歸納
本文以“風箏”為線索,將“做風箏——放風箏——找風箏”的過程清清楚楚地展現了出來,使文章層次清楚,重點突出。