農村留守兒童教育中存在的問題和對策

賈興平

摘 要：一直以來，農村留守兒童的教育問題都是我國社會和教育者廣泛關注的熱點話題，及時解決農村留守兒童教育中存在的問題對于促進留守兒童健康成長、推動社會發展都具有十分重要的意義。主要分析當前農村留守兒童教育中存在的問題，并深入研究解決這些問題的有效對策。

關鍵詞：農村；留守兒童教育；問題；對策分析

留守兒童也被稱之為空巢兒童，多指父母雙方或一方常年在外打工，將其未成年的子女留置在戶籍地而形成的一種特殊社會群體。留守兒童在缺少父母關愛、教育和引導的情況之下會面臨著來自學習、家庭以及社會等多方面的心理問題，如果這些問題得不到有效的解決和根治，那么不但會影響到留守兒童未來的生活與成長，還會為我國未來社會的發展帶來許多不安定的因素。但是隨著當前農村經濟體制深度改革、產業結構大幅調整的趨勢，農村外出的務工人員數量在逐年遞增，農村留守兒童的數量也日益增加。面對這樣的局勢，如何發現農村留守兒童教育中存在的問題，并探究相應的解決對策是當前社會和教育者需要深入研究和解決的問題。

一、當前農村留守兒童教育存在的問題分析

1.監護力度嚴重不足

經過實際的調查和研究可知，目前大部分臨時監護人對于監護兒童的責任都不明確。大部分監護人都將監護的重心放在兒童的吃飽穿暖上面，這種重養輕教、重身體而輕心理的現象會直接阻礙兒童的身心健康和全面發展。除此之外，祖輩監護人文化素養較低，教育方法和教育觀念都相對落后，存在著明顯的放任自流的隔代教育傾向，這也不利于兒童的學習和成長。

2.防衛意識相對較差

當前學校和家長之間存在安全銜接上的“真空”現象，學校不可能面面俱到地對兒童進行安全防護，但是監護人又普遍缺乏規范防護能力和安全保護的意識，因此留守兒童傷人或者被傷害的安全事件屢屢發生。在全國各地的新聞報道中都會出現留守兒童觸電、打斗等不安全事件，甚至被侵犯的惡性案件也頻繁發生。

3.身心發展存在畸形

總體而言，父母在外打工對留守兒童生活和發展的影響是較為復雜的，其中情感缺乏的問題是最為嚴重、也是最為現實的問題。由于父母常年不在身邊，留守兒童就會長期缺乏親情的關懷與撫慰，往往會存在焦慮緊張的心理狀況，在缺乏安全感的情況下缺少相應的人際交往能力。長期發展下去，還十分容易使留守兒童的性格變得更加內向、自卑和孤僻。

二、解決農村留守兒童教育問題的相關對策

1.獲得政府的大力支持

為了有效地解決農村留守兒童的教育問題，國家和各級地方政府需要結合構建和諧社會的需求，切實加強對農村留守兒童較多的學校開展教育管理工作，同時要加大對校園周邊環境的整治力度，積極地為留守兒童創造一個健康和諧的成長環境。與此同時，流入地政府也要開放全日制的公辦中小學校，接納農民工子女來學校就讀，并擴大公辦中小學校的借讀規模，切實保障兒童接受義務教育。

除此之外，國家還要適時修改相關的法律法規，完整地規范農民工子女學校的辦學行為。在加強對教育投入的過程中開辦寄宿制學校，鼓勵夫妻雙方都在外打工的農民工子女居住于寄宿制的學校，使全面、科學的教育走進農村留守兒童。

2.學校給予大力的支持

中小學校對于留守兒童的教育責任是義不容辭的，因此，各級學校都要加強與留守兒童監護人之間的聯系，針對學生在學習和成長過程中體現的品德行為偏差以及心理障礙等問題定期開展相應的心理咨詢活動，對存在心理問題的兒童進行心理矯正和疏導。與此同時，學校還要定期培訓和引導留守兒童的監護人，使監護人充分認識到自身的責任和義務。

一方面，學校要改革校內的管理體制，提高教師的個人素養和教學質量，同時建立相應的留守兒童檔案，對兒童進行針對性教育和管理，要及時建立學校與留守兒童監護人的定期聯系制度，以便能夠及時了解學生在家里和在學校的情況，督促和幫助監護人履行監護職責。另一方面，學校要調整教育模式，充分利用先進的教學資源建立心理健康咨詢室，定期對留守兒童進行心理健康教育，解除兒童的心理障礙。

3.獲得家庭的大力支持

當父母外出打工前，一定要將自己在外打工的情況和聯系方式告知班主任，然后在外出打工后主動地與班主任聯系，以便能夠及時了解兒童學習和身心的發展狀況，同時能夠有效配合和支持學校進行教育。但是父母外出的時間不宜太久，外出務工的父母要經常與臨時監護人和兒童進行聯系，同時在務工淡季多回家照看兒童，與學校和教師共同商討兒童的教育工作，做到掙錢與教育子女兩不誤，使留守兒童能夠在良好的心理、學習環境中健康成長。

總之，社會、學校和家庭都要齊心協力解決農村留守兒童教育中存在的問題，在相互協調、共同配合的情況下促進留守兒童身心健康地成長。

參考文獻：

[1]楊志剛.農村留守兒童教育存在的問題和對策[J].中小學校長，2009（3）：12-14.

[2]甘德建.農村留守兒童教育中存在的問題及對策研究[J].治教方略，2017（12）：234-235.

編輯 郭小琴