小學(xué)開展無線電測向運(yùn)動的意義及對策

孫金鐘

摘 要：在小學(xué)開展無線電測向運(yùn)動，能夠以豐富的活動促成學(xué)生的成長，為學(xué)生的素質(zhì)教育及綜合素質(zhì)的全面養(yǎng)成奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)注無線電測向運(yùn)動的積極意義，要求教師認(rèn)清當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)活動的實(shí)際情況，聘請專業(yè)指導(dǎo)員，充實(shí)教學(xué)條件，以推動無線電測向運(yùn)動在小學(xué)校園充分開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；無線電測向運(yùn)動；素質(zhì)教育

在當(dāng)前的小學(xué)階段教學(xué)工作中，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，適當(dāng)增加無線電側(cè)向運(yùn)動，能夠?yàn)閷W(xué)生綜合素質(zhì)的提升做準(zhǔn)備，全面提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，以達(dá)成教學(xué)工作的全面發(fā)展。本文針對當(dāng)前小學(xué)無線電測向運(yùn)動的開展，結(jié)合學(xué)校教育的實(shí)際情況，展開討論。

一、無線電測向運(yùn)動在小學(xué)教學(xué)中的意義

1.能夠全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

在小學(xué)階段推進(jìn)無線電測向運(yùn)動，能夠全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。無線電測向運(yùn)動屬于競技體育項(xiàng)目，參與者本身就處于一種競技狀態(tài)中，這種競技狀態(tài)，本身就對學(xué)生個(gè)人意志力、應(yīng)變能力等，有一定的鍛煉培養(yǎng)意義。在小學(xué)階段，推進(jìn)無線電測向運(yùn)動，能夠?yàn)閷W(xué)生做基礎(chǔ)的無線電知識普及，并且能夠鍛煉學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，具有積極意義。作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，無線電測向本身對于學(xué)生的體能、智力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，都有一定要求，并且在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生了影響。

2.有助于德育工作的開展

在小學(xué)階段開展無線電測向運(yùn)動，也有助于德育工作的開展，蘊(yùn)藏在無線電測向運(yùn)動背后的最重要的品質(zhì)是對學(xué)生意志力的培養(yǎng)與挖掘。在對當(dāng)前的一些已經(jīng)開展無線電測向運(yùn)動的小學(xué)的觀察中，可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的意志品質(zhì)都得到了培養(yǎng)。在參與無線電測向運(yùn)動的過程中，學(xué)生會自覺激發(fā)出責(zé)任心、榮譽(yù)感、判斷力等，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)，由此需要得到教師的關(guān)注及發(fā)展，會對學(xué)生未來的成長產(chǎn)生著積極影響。

二、無線電測向運(yùn)動在小學(xué)開展的對策

1.認(rèn)真分析校園的實(shí)際情況

雖然無線電測向運(yùn)動對小學(xué)階段的學(xué)生成長會產(chǎn)生積極影響，但是仍然處于一種初探階段，只有小部分學(xué)校真正開展了無線電測向運(yùn)動。由于不同學(xué)校的實(shí)際情況不同，真正想要無線電測向運(yùn)動在小學(xué)階段展開，仍然需要各學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際情況展開分析，進(jìn)而探索可行道路。首先，衡量學(xué)校的地區(qū)方位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，由于無線電測向運(yùn)動本身帶有專業(yè)性、競技性，因此組織過程中，需要做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要給學(xué)生留有足夠安全保障。在當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)中，學(xué)校要做出合理的無線電測向運(yùn)動發(fā)展規(guī)劃策略。當(dāng)然，除了必要的經(jīng)濟(jì)投入外，還要對場地進(jìn)行考察與完善。另外，也要充分考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行針對學(xué)校的個(gè)性化教學(xué)，完善該運(yùn)動項(xiàng)目的建設(shè)發(fā)展。

2.聘請專業(yè)指導(dǎo)員

在當(dāng)前的小學(xué)階段，組織開展無線電測向運(yùn)動，需要聘請專業(yè)的輔導(dǎo)人員進(jìn)行教學(xué)。縱觀我國當(dāng)前的無線電測向教育工作，真正在小學(xué)階段推進(jìn)展開的還不多，專業(yè)的指導(dǎo)人員也比較少。有一部分專業(yè)的教練員，并不愿意在小學(xué)任教，需要將專業(yè)教師聘請到小學(xué)校園，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師資源的基礎(chǔ)儲備，還需要教育部門重視，做出基礎(chǔ)的建設(shè)準(zhǔn)備。教育部門統(tǒng)一推進(jìn)高校無線電教育相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，適當(dāng)擴(kuò)招，培養(yǎng)專業(yè)人才。小學(xué)學(xué)校想要聘請專業(yè)的教練員，除了為之提供勞動報(bào)酬外，還要組織溝通專業(yè)培訓(xùn)，既包括教育專業(yè)知識培養(yǎng)，也要有專業(yè)體育技能的培養(yǎng)，使專業(yè)人才既能投入到小學(xué)教育中，也能投入到專業(yè)技能教育中，為小學(xué)階段的無線電測向競技做出基礎(chǔ)的儲備。

3.基礎(chǔ)活動環(huán)境建設(shè)

在小學(xué)推進(jìn)無線電測向運(yùn)動，要切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。由于小學(xué)階段學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施十分有限，而無線電測向運(yùn)動地點(diǎn)要求又比較高，由此組織教育活動，可以嘗試由教育部門組織，以當(dāng)?shù)貙I(yè)場館為場地，展開教學(xué)工作，以推動日常教學(xué)的全面發(fā)展，完成教學(xué)任務(wù)，而每年各個(gè)學(xué)校為場地支付部分維護(hù)費(fèi)用即可。在基礎(chǔ)活動環(huán)境建設(shè)中，找到合適的環(huán)境，以促成教學(xué)工作的全面開展，以期實(shí)現(xiàn)日常教學(xué)的不斷發(fā)展，達(dá)成互動。

4.在校園推進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展

在當(dāng)前的小學(xué)校園中，推動無線電測向運(yùn)動的開展，需要教師做出一系列基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，也要做出一系列的教學(xué)規(guī)劃。小學(xué)生必然是沒有無線電知識與經(jīng)驗(yàn)的，在組織開展無線電測向運(yùn)動之前，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是活動開展的前提，也能保障學(xué)生的安全。在組織建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)增加相關(guān)無線電基礎(chǔ)知識、野外辨別方向等基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，以幫助學(xué)生提高技能，這些應(yīng)當(dāng)如何展開，是融入科學(xué)課程，還是單獨(dú)設(shè)課，是否有費(fèi)用需求等，都應(yīng)當(dāng)做出合理的預(yù)設(shè)，并且征得家長及學(xué)生的意見。其次，是在組織教學(xué)中，如何安排場地、如何組織學(xué)生展開活動等，這些都是當(dāng)前學(xué)校推進(jìn)無線電測向活動需要考慮的。

整體而言，組織開展小學(xué)無線電測向運(yùn)動，對于學(xué)生的成長有積極意義，但是在組織教學(xué)過程中，具體的推進(jìn)，仍然需要系統(tǒng)規(guī)劃，才能加以實(shí)施，畢竟，對于小學(xué)階段學(xué)生而言，重要的不僅是教育，還有安全。

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編輯 張佳琪