爬山虎的形象在比較中清晰

王寶琪

《爬山虎的腳》一文中，為了寫清楚爬山虎的葉、腳的形狀和特點，作者葉圣陶除了用優美的語言，以及動靜相結合的方法展示爬山虎的美，還有一個重要的方法，就是進行前后比較，原先怎么樣，后來怎么樣，以前者來反襯后者。

如寫爬山虎的葉“剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的”。前“紅”后“綠”，意在突出“綠”。接著又說嫩葉“不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子”，嫩葉與“長大了的葉子”進行比較，那“長大的葉子”怎樣“引人注意”呢？作者從葉子的色彩、形狀、排列方式等來進一步表現。前者引出后者，又反襯了后者。

再說爬山虎的“爬”。以前沒注意，“可不知道它怎么能爬”，今年注意了，“爬山虎是有腳的”，知道是“腳”在“爬”，接著寫了腳是什么樣的，什么顏色，是怎樣爬的。比較的結果，讓讀者堅信爬山虎確實會“爬”，文章重點就突出了。

最后作者又交代爬山虎的腳“沒觸著墻”與“觸著墻”的不同，“沒觸著墻”寫得較簡略，只說它“萎了”，不留痕跡;“觸著墻”的，不但寫了“腳”的色彩變化，還寫了“腳”如何牢固。前后比較，讓讀者對爬山虎的腳有了更充分的認識。

作者用比較的方法寫爬山虎，是以長期的細心觀察為基礎的。試想，如果作者只觀察一次，只觀察一會兒，能進行前后比較嗎？能把筆下的植物描寫得這么具體，清晰嗎？