如何促進教師學習的積極性

李貴海

摘 要：充分利用資源提高教師學習的積極性。

關鍵詞：利用資源；健全機制；提供舞臺；促進學習

“十年樹木，百年樹人。”學校就是培養人的地方。我們不僅要培養學生，還要培養我們的教師。怎樣使學校的教師能夠在日常工作中處于學習進取的狀態，這個問題一直是我們所有學校領導所關注的問題。因為教育是與時俱進的，所以要求教師要時時不斷地更新我們的知識儲備。當學生有一杯水的時候，我們就要儲備一缸水，去滋潤他們。知識是一汪活水，是動態的更新，而不是靜態的死水。因此，終身學習的執行是如此的迫在眉睫。

一、充分利用校內已有資源營造學習氛圍

圖書室是我們每個學校的裝備之一，往往只是為學生提供借閱，農村小學的圖書室就是一個擺設。可是有誰會想到，要充分的利用圖書室來使教師自我提高呢？因此，我在我校的圖書室安置了幾張桌椅，為老師提供一個安靜的閱覽室。只要完成了工作任務，教師隨時可以去圖書室自行看書并閱讀學習。起初老師還不太愿意，覺得自己沒時間，可是時間長了，工作之余，圖書室里的人越來越多。因為在圖書室里看書讓年輕教師體會到在大學圖書館看書的感覺，而老教師也感受到久違的學習氛圍，學習的氛圍因此調動起來。有學習就有交流，我們經常在圖書室里經行心得交流，感悟自己所得。我們還學習了大學圖書室的管理方法，定期舉辦各種征文活動。這樣調動了所有老師的積極創作的興趣。寫得好的就匯編到本校的校刊上。這樣不僅調動了學習的積極性，又使每一位教師都有一定的閱讀量，從而提高自身知識的儲備。學習的氛圍也因此日益濃厚，教師的創作欲望也空前的高漲。

每年我校都會征訂各種刊物、報紙等，這些東西往往沒有被充分地利用起來。我們可以利用這些刊物進行集體的學習和討論。學習這里面先進的教學思想、教學改革、教學經驗，討論并研究這里面的教學方法的可實施性和如何能夠根據具體情況進行改善。這樣的集體大討論與研究，會讓我們充分地利用這些刊物資源進行學校內部的自我培訓，使全體教師都能夠得到收益。

二、健全獎勵機制，鼓勵自主學習發表

學校有一個健全的獎勵機制將會促進教師的自主學習和創作的積極性。學校要給予教師提供自我創新的機會。特別是在教學業務上，要給予支持和幫助。如果研究成果具有可實施性就要及時地進行全校推廣和獎勵。特別是在教學經驗方面，可以開展交流座談會使一方經驗的到推廣。鼓勵多方投稿，一經發表立馬進行校內獎勵。并定期舉辦校內征文活動，創辦校刊，凡是被載入校刊的文章皆有獎勵，在各種評優中把教師的文章納入考評中，這樣就自然而然就能夠促進教師自己去創作學習。

三、不僅要校內互相學習還要走出去學習

校外的學習是為校園內部提供知識更新的直接因素。多讓教師走出去，看看外面的世界，對于我校的教育會有很大的幫助。在安排學習的資金上，我們每一位校長都不應該吝嗇，不在學習的培訓費上進行苛扣，多安排教師出去學習。把他們所學的東西展示并推廣至全校。一人培訓歸來進行全員學習，這樣就可以花一份錢對全員培訓。出去學習的機會要均等，萬不可只派領導，我們要把學習的機會落實到每一個教師的身上，讓每一個教師都能有出去學習的機會，以免導致教師心理的不平衡。出去學習的機會是均等的，而出去學習是帶著任務去的，并不是出去玩耍的。

古人云：“閉關鎖國只會退步，打開國門走出去，必將會迎來新的奇跡。”學習不僅僅是校內活動，更要走出去進行校外的交流與學習。我們不光要學習研究，還要為教師提供一個自我展示的舞臺。

四、提供展示張揚自我的舞臺

學校要為廣大教師提供一個展示自我張揚個性的舞臺。例如，舉辦青年教師的賽課活動，使青年教師有一個自我展示的舞臺。這樣的賽課活動有利于青年教師快速成長，使其在從教的過程中能夠快速的立足站穩。進行定期的新老教師交流互動活動，讓老教師的教學經驗得到傳播，使新教師的教學理念的到擴散。還可以進行每個月風云榜的設置。例如，哪位教師進行了什么創作，得到好評，可以推薦；哪位班主任舉辦了什么活動，開展得很有意義，也可以評選。總之為教師提供一個可以展示自我個性的舞臺，以此來促進學校的文化形成。

學校的文化塑造和教師的學習氛圍有著直接的關系。所以，一個學校想要營造一個良好的文化氛圍，就要加強教師學習的積極性。為教師提供一個良好的學習環境，從而創造出以讀書為榮，以自我提高為傲的校內文化。

編輯 黃 龍