與孩子閱讀同行

王英

讀書是一種心靈的遨游，是一種精神的超越，是一種智慧的沉淀，閱讀是一種成長的需要。孩子的閱讀習慣不是一朝一夕可以養成的，需要有一個過程，循序漸進。作為家長，我們首先要有一顆平常心，不追求功利，讓孩子在玩的過程中閱讀;其次要了解孩子，結合孩子的興趣愛好，對孩子進行正確引導，真正讓孩子有閱讀的興趣;第三就是堅持，最難的也是堅持，一旦堅持下來就會有收獲。如何從小培養孩子的閱讀習慣，身為父母一起來行動吧。

一、為孩子創設良好的閱讀環境

閱讀需要有氛圍，家庭的閱讀氛圍對孩子有著很重要的影響。父母首先要讀書，如果你自己整天抱著電腦或是手機，卻口口聲聲要求孩子去讀書，是不是有些滑稽了。父母是孩子最好的老師，孩子的模仿能力是驚人的，要想讓孩子喜歡讀書，家長首先要以身作則，為孩子做好榜樣。家長在家經常閱讀，孩子也會跟著模仿，久而久之孩子就會慢慢愛上閱讀，潛移默化，潤物無聲。

二、選擇適合孩子的書籍

除了營造寬松愉悅的家庭閱讀氛圍，還要給孩子提供適合他們閱讀的書籍，在書籍的選擇上也應根據孩子的年齡變化進行調整。從“撕不爛”的嬰幼兒卡片——“撕不爛”的嬰幼兒讀本——訂閱嬰幼兒刊物——訂閱小學生刊物。通過訂閱可以保證書籍源源不斷地更新，孩子每個月都會有新書看，這也是保持閱讀興趣持久性的一個保證，如果老是那幾本書，天天看，孩子早就膩了。訂閱的書刊還有一個好處，書刊的紙質不反光，可以保護孩子的視力，外面賣的很多兒童讀物為了追求豪華版本，大多采用銅版紙，這樣在看書的時候，大人與孩子的角度不一樣，會反光刺眼，容易傷到孩子的眼睛。除了訂閱報刊，還可以和孩子經常到書店逛逛，有好的書買下來，有一些書是留給孩子以后閱讀的，到了想看的時候就會去讀，也可網購一些優秀的國內外讀物。 書籍除了經常更新外，還要注重圖書的多樣性，選擇像童話類、百科知識類、歷史故事、中外名著等不同系列，這樣可以拓寬孩子的閱讀領域，讓孩子興趣廣泛，知識面廣。一些名人傳記、勵志故事都可以讓孩子得到很好的教育。

三、讓孩子選擇自己喜歡的閱讀方式，同時家長給予適當的引導

早期孩子兩三歲時的閱讀可采用親子閱讀模式——先是大人講述幾遍，再分別扮演角色講述，你講一段，我講一段，增加了趣味性，增進親子感情，孩子又很喜歡，天天都會纏著你一遍又一遍地講。孩子小的時候，喜歡重復聽自己熟悉的故事，在講故事的時候，“點讀”，邊指著畫報上的文字邊講述，就是這種無意識的“點讀”讓孩子在聽故事的同時認了許多字。這種“點讀”的方式很適合幼小的孩子，同時“互講式”閱讀在增加趣味性的同時還起到及時糾正錯字的作用。

有的孩子一開始也很愛聽故事，一段時間后興趣就減弱了，是什么原因？其實就是有的家長一講完故事就會“考試”孩子。讀書時不要總考孩子，大部分孩子是在各種“考試”中長大的，就連還不會說話的寶寶，都總會被問“哪個是老虎？”“飛機在哪里？”但在孩子讀書時，太過頻繁的“考試”可能會扼殺孩子對讀書的興趣。親子閱讀不能目的性太強，讀書不是為了考試，而是要讓孩子單純享受讀書和開闊眼界、學習知識的過程，聽故事應該讓孩子覺得是一種享受，感受來自父母的親情，這樣孩子才能真正愛上讀書。

四、多鼓勵和夸贊、跟進孩子聽后讀后的輸出

學以致用：學，講方法、講質量，而“用”則是對“學”的再次學習和升華，讓內容轉變成孩子自己的知識。在孩子閱讀書籍之后，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子的思考能力、溝通和表述能力。如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀后感，在他表達之前，實際上他經歷了一次深度的思考;在他表達的過程中，他也在一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力，這對他后來基本寫作能力的培養非常重要。

五、學會分享與交流

學會分享與交流書中的內容，能讓閱讀帶來的趣味加倍。分享的過程不僅能讓知識二次傳播，還是自我價值的體現，孩子在分享的同時可以獲得別人的認可，對讀書的熱情自然更加高漲。

六、閱讀不能急功近利，要靜待花開

閱讀是一輩子的修行，孩子的閱讀更是無法在短期內看到明顯的效果。所以，家長千萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了，這需要我們父母的耐心和堅持，才會開花結果。