現(xiàn)代多媒體技術(shù)在老年大學(xué)國畫教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，在開展教學(xué)時廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)熟練應(yīng)用在教學(xué)當中，有利于創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)思想，逐漸完善教學(xué)手段以及教育方法。當前我國在開展老年大學(xué)國畫教學(xué)過程中，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，以生動、形象的方式給學(xué)員呈現(xiàn)更多的國畫知識內(nèi)容，加強學(xué)員學(xué)習興趣，同時不斷提高國畫學(xué)習能力。本文將從多媒體技術(shù)在老年大學(xué)國畫教學(xué)中應(yīng)用具備的意義為切入點，并根據(jù)具體情況合理提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：老年大學(xué);多媒體技術(shù);國畫教學(xué)

當前在開展老年大學(xué)國畫教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，逐漸提高學(xué)員的審美能力以及技能水平。通過科學(xué)運用多媒體技術(shù)，形成系統(tǒng)性國畫教學(xué)模式，在鑒賞國畫過程中，不斷提升學(xué)員的繪畫技術(shù)水平、豐富國畫知識儲備，有效提高國畫整體教學(xué)質(zhì)量和效果。

一、探究老年大學(xué)國畫教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)具備的意義

（一）豐富國畫課堂教學(xué)內(nèi)容，逐漸提高課堂教學(xué)效果

教師將多媒體技術(shù)合理應(yīng)用在國畫課堂教學(xué)當中，有利于豐富課堂教學(xué)手段和教學(xué)模式，呈現(xiàn)多樣化教學(xué)特征。教師應(yīng)根據(jù)國畫教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)員的實際情況進行有效結(jié)合，科學(xué)運用多媒體技術(shù)能夠彌補教師自身專業(yè)素養(yǎng)存在的不足情況。國畫作為視覺藝術(shù)，需要學(xué)員全面掌握運筆動作，通過教師的演示、示范以及相關(guān)講解幫助學(xué)員更好地掌握國畫知識內(nèi)容。在開展國畫基礎(chǔ)課堂教學(xué)過程中，教師需要充分重視示范講解教學(xué)環(huán)節(jié)，同時作為學(xué)員學(xué)習國畫的基礎(chǔ)階段。在開展國畫教學(xué)時，教師通過在課堂上給學(xué)員播放有關(guān)教學(xué)視頻，能夠很好開展技能示范工作，通過學(xué)員仔細觀看教師播放的相關(guān)視頻，學(xué)員可以對調(diào)墨運筆等技能進行認真觀察，并加強聯(lián)系。教師根據(jù)學(xué)員的實際情況，開展相應(yīng)的指導(dǎo)工作。教師在進行國畫知識講解時，需要根據(jù)本節(jié)知識內(nèi)容，給學(xué)員選取完善的視頻教材內(nèi)容，在進行播放過程中，在旁進行說明，加深學(xué)習印象，在觀看的過程中使學(xué)員掌握更多的國畫技法[1]。

（二）提升學(xué)員繪畫技能水平，提高學(xué)員學(xué)習國畫信心

在課堂上進行示范和講解過程中存在示范難度和不能同步的筆墨技法情況時，教師合理應(yīng)用多媒體技，能夠更好地給學(xué)員進行展示，呈現(xiàn)更多的教學(xué)信息內(nèi)容。通過教師應(yīng)用多媒體技術(shù)，更好的控制教學(xué)節(jié)奏，采用動畫演示的形式，將一些難點和重點的知識內(nèi)容以定格、慢放的方式，幫助學(xué)員內(nèi)化，可以突出教學(xué)難點以及技法示范工作。學(xué)員能夠全面對國畫的技法進行掌握，逐漸提升學(xué)習國畫信心。

二、現(xiàn)代多媒體技術(shù)在老年大學(xué)國畫教學(xué)中應(yīng)用相關(guān)措施

（一）充分調(diào)動學(xué)員視覺感官，提升整體繪畫水平

教師在課堂上靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)員對國畫基本技法進行掌握，并合理創(chuàng)新教學(xué)方式。采用聽和看的方式，逐漸豐富學(xué)員的繪畫技巧。教師應(yīng)充分挖掘多媒體技術(shù)的教學(xué)資源和國畫學(xué)習渠道，給學(xué)員提供更多的學(xué)習資源以及思考空間。通過運用多媒體技術(shù)，能夠更好地展現(xiàn)出運動變化特征以及事物現(xiàn)象，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用和優(yōu)勢。學(xué)員在課堂上通過觀看實物投影儀及相關(guān)視頻，能夠?qū)\筆過程進行充分了解，通過練習逐漸提高自身繪畫水平。針對工筆畫，由于教師勾畫線條比較細，學(xué)員無法看清，對于這種情況教師采用多媒體技術(shù)的方式，能夠清楚的示范筆法墨法相關(guān)要領(lǐng)，對視頻以及動畫的片段做好分解工作，采用重放、暫停以及慢動作的方式，給學(xué)員進行示范和講解，學(xué)員可以對墨色變化以及運筆發(fā)生的變化進行充分了解。視頻播放完之后，教師應(yīng)進行總結(jié)和輔助講解，給學(xué)生再次對行筆以及調(diào)墨過程進行示范，重點突出筆法技能，可以有效提升國畫課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

（二）拓寬學(xué)員知識面，逐漸提升自身審美標準

通過教師開展美術(shù)欣賞教學(xué)活動，可以逐漸培養(yǎng)學(xué)員的批判觀念以及視覺素養(yǎng)，對作品蘊含的美感進行充分體驗，同時全面對作品含義進行了解，學(xué)員在欣賞作品以后，可以做出準確的判斷。例如，在給學(xué)員講解山水畫過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)員的整體欣賞能力。給學(xué)員多展示一些我國經(jīng)典的國畫作品，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，給學(xué)員構(gòu)建良好的國畫教學(xué)情境。通過營造良好的學(xué)習氛圍，能夠更好地對作品的畫面布局以及用筆用墨進行分析，逐漸提升學(xué)員眼力，并能對俗和雅進行區(qū)分。教師在課堂上也可以給學(xué)員分享在參觀畫展時，拍攝的優(yōu)秀作品。使學(xué)員能夠?qū)W習更多的現(xiàn)代國畫技法、構(gòu)圖形式以及表現(xiàn)形式，不斷拓寬學(xué)員的知識面，有效提升課堂教學(xué)效果[2]。

三、結(jié)束語

綜上所述，在開展老年大學(xué)國畫教學(xué)時，教師需要充分意識到合理應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要性，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)員加深記憶，逐漸提高學(xué)員國畫整體水平。通過科學(xué)運用多媒體技術(shù)，能夠給學(xué)員傳授更多的國畫知識，提升整體審美水平，有效提升老年大學(xué)國畫教學(xué)水平和質(zhì)量。

參考文獻：

[1]周瑜，王娟.筆墨揮銀發(fā)豪情丹青繪時代偉業(yè)——云南老年大學(xué)書畫系擷英[J].老年教育（書畫藝術(shù)），2019（2）：50-51.

[2].丹青歲月添豪情筆墨春秋頌銀城——益陽市老年大學(xué)書畫專業(yè)發(fā)展側(cè)記[J].老年教育（書畫藝術(shù)），2018（6）：50-53.

作者簡介：李娜，中國共產(chǎn)黨昌黎縣委員會老干部局。