模印磚文的藝術價值

摘要：模印作為一種制作工藝，在磚、瓦的制作過程當中普遍存在，是指在磚或者瓦的制作過程中，通過模具進行壓制而出現的文字。

關鍵詞：模印;磚文;篆刻

這里所講的模印文字，僅限于從西漢開始出現的，在磚身、瓦當上出現的文字，不包括用印章戳印的部分。印章戳記和模印雖然有著某些相同之處，但是印章戳記作為一種“物勒工名”的遺存，他的主要作用還是以實用為主，但是在模印文字上，已經和印章戳記有所不同，他有一定的實用性，但是在實用的同時，包含了很多的審美要素，也具有重要的意義。

一、模印磚文對于篆刻藝術的影響

特別是從丁敬開始，浙派印人，都在進行“印外求印”的探索，他們對于磚文的取法在他們的篆刻作品當中有很多的出現，特別是對磚文中所包含的“金石氣”的模仿。

在趙之謙的印章中，我們可以看到，在邊款中有一些記載了明確取法，在這些當中，有一方“鄭齋”，是取法磚文，趙之謙對于磚文的接觸，應該是很早的，他“十七歲就為金石之學”，而“山陰沈霞西布衣復粲第一導師也”，他的第一導師沈復粲，是藏磚大家，有《磚文類聚》二卷傳世，對于磚文的研究、收藏必定豐富，趙之謙在最早“為金石之學”是，和這些磚就應該有較為親密的接觸。

另外，吳昌碩的“既壽”印，同一內容吳昌碩刻過兩次，都是直接將磚文當中的文字截取，通過一系列的藝術加工完成的。這兩方印，所用文字和陸心源《千甓亭古磚圖錄》里面“既壽考宜子孫”磚文的字法是一致的。另外“千石公侯壽貴”一印，是直接將吉語磚中的文字，直接轉移到當中，只是改變文字的排列方法。

在吳昌碩的篆刻當中，表現出一種蒼茫，宏大的氣象，這和他篆刻當中的線條是分不開的。吳昌碩朱文的線條都不是光潔的，這個應該是從他青年時期學印當中遺存下來的，吳昌碩早期的印章，我們可以在《樸巢印存》中找到，這里面又學習漢印、皖派和浙派的印章，并且孕育出了吳昌碩的個人風格。吳昌碩在刻制印章的過程中，用的是沖切相結合的刀法，僅用沖刀，則線條板滯，毫無生氣，僅用切刀，則線條破碎，沒有節奏性，線條一樣沒有生氣。吳昌碩在采用沖切相結合刀法的同時，為了達到自己的藝術目的，采取了一些特殊的方法，使線條產生斑駁感，以達到契合古物“金石氣”的目的。在篆刻當中，對于“金石氣”的追求，我們從沈野《印談》中，可以看到他的記載，“文國博刻石章完，必置之櫝中，令童子盡日搖之;陳太學以石章擲地數次，待其剝落有古色，然后已。”我們可以把吳昌碩篆刻當中的線條和磚文當中的線條進行對比，不難發現磚文的痕跡，磚文在制作過程中，由于是使用模具進行壓制，多為陽文，再加上經過流傳，難免在文字線條上出現一些殘缺，吳昌碩在印章的刻制當中，將這種殘缺的審美觀念，借鑒過來，以達到對“金石氣”的追求。也和他的“守殘抱闕”觀念相契合。

吳昌碩在磚文當中獲益最大的是他在處理邊欄的時候。很多人認為吳昌碩對于封泥的取法大于磚文，但是吳昌碩所見到和收藏的封泥數量并不多，他的這種追求殘破美的審美趨向，應該來自磚文。雖然吳昌碩所收藏的十三品磚文是“吳五晉八”，但是在他的交際圈當中，有很多人是從事古磚的收藏工作的。如陸心源、吳廷康，俞樾等人。尤其是陸心源，富有漢、晉磚文，所以在吳昌碩的交際圈當中，吳昌碩有很多的機會取接觸漢、晉時期的磚文。

二、模印磚文對書法的影響

在書法方面，模印類文字豐富了文字的用法，使得書法家，在進行書法創作的時候，可以有更多的選擇，這對于豐富書法作品的內涵有重大的作用。而且這些從地下直接出土的磚瓦文字，相對于轉刻與木板、石板上的刻帖更加可信，可靠性更高。由于這些文字假與匠人之手，所以，這些文字當中充滿意趣，文字的變化也是更加的奇麗。凌霞在《千甓亭古磚圖釋·序》中這樣說“若夫字跡之瑰奇，尤覺變態不窮，雖間出匠人俗手，其古致亦可喜也。”比如吳昌碩對于磚瓦文字就情有獨鐘，不僅在他的篆刻當中會摻入磚瓦文字，在他的書法作品當中，也出現了對于磚瓦文字的取法，在他的畫當中，也要有磚瓦的參與。如他在80歲的時候書寫的橫批“金石同壽”，在落款的時候就說到是“橅古磚文”。除了吳昌碩之外，其他的如“金石僧”達受、吳廷康、許梿等人都有模仿磚文的作品流傳。

三、模印磚文對繪畫的影響

到清代模印磚文參加到了繪畫當中，成為中國畫的另外一種形式。在清代晚期的中國畫而當中，出現了磚文拓片參加到中國畫的創作當中。這類古物拓片參與的畫作，也稱之為“博古畫”，“博古畫”的產生是基于全形拓而完成的。在道咸時期，全形拓大興，所以在這個時期，“博古圖”也有大量的產生。從清代末期到民國的這段時期，許多的博古圖也應運而生。吳昌碩由于獨愛古磚，所以有很多的古磚博古圖。

除此之外，模印文字更是“隸變”過程當中的重要節點，由于模印文字相對于同時期的文字具有一定的滯后性，保留了“隸變”過程當中的一些特征，對于研究篆書的演化過程有著重要的作用。模印磚文作為一種獨立的體系，不管是對書法藝術，還是對文字的演化來說，都具有相當重要的意義。

作者簡介：李逸群，曲阜師范大學曲阜校區。