如何規范做好語文簡答題

阮星亮

摘 要：高考，是檢驗學生學習成果的重要戰場，也是對學生以后人生產生重大影響的分水嶺。作為高中語文教師，如何指導學生規范答題，拿到關鍵性的分數，是畢業班的教師應該考慮的重要問題。因此，本文就語文簡答題的答題規范，提出自己的幾點建議，以期能夠幫助廣大莘莘學子。

關鍵詞：高考;語文簡答題;規范答題;策略研究

離高考只有半年左右的時間了，有一部分學生，在做語文簡答題時，盡管答案要點都有，但總是拿不到滿分。究其原因，主要是沒有做到規范答題。語文考試，簡答題如何做到規范答題呢？

一、如何問，如何答，盡量做到與題干的“無縫對接”

如問：“詩歌在景物描寫上有何特點與作用？”我們就應該這么答：“第一，詩歌在景物描寫上的特點是……第二、這樣寫的作用有……”一定要看清楚，題目問的是“景物描寫上的特點”，而不是景物的特點。有些學生不注意審題，常常把“景物描寫的特點”答成“景物的特點”。

又如“小說在刻畫人物時，突出了主人公什么樣的特點？”注意：題目問的是“突出了主人公什么樣的特點”，它跟“主人公有什么樣的特點”是不一樣的，前者范圍小一些，后者范圍大一些。

二、盡量分層分點作答

在做語文簡答題時，答案要點往往不止一個。如何讓閱卷老師，迅速而清晰地把握你的答案內容，最好的辦法就是分層分點作答。如果答題區間夠大，還可以每一點都另外提行。如果答題區間不大，而答案要點又比較多，則作一段文字來表述。

如果不分層分點，把所有的答案要點用一段文字表述出來，一是會耗費不少時間，在語言銜接與連貫上;二是也不便于閱卷老師，找尋你的答案要點。如果你的書寫還不那么工整的話，那對閱卷老師來講，就真的有點“為難”了。

三、必要的引言不能少

有些學生在做簡答題時，一上來就1、2、3，或首先、其次、再次、最后，前面總是缺少必要的引言。盡管答案要點都有，但總覺得過于直接，不夠規范，有點像“裸奔”。

規范的答案應該是，先順著題干的意思，來一個總起，然后再分層分點作答。

如“請概括三則材料在內容上的側重點”，規范答題應該這樣做：“這三則材料在內容上的側重點是：第一則材料……第二則材料……第三則材料……”

又如：“請探究本詩所蘊含的思想感情。”規范答題應該這樣做：“本詩所蘊含的思想感情有：1……2……3……”

四、常規要求須牢記

一是要牢記答題格式的要求。如“概括語段主要意思”，與“壓縮語段，保留關鍵信息”，在答題格式上的要求就不一樣。一般來講，答案的引言部分要頂格寫，主體部分的開頭，要空兩格再寫。這樣寫出來的答案，既規范又美觀。

二是要牢記字數上的要求。語文簡答題在字數上的要求跟作文正好相反：作文一般要求是“不少于“多少字，而簡答題一般則是“不超過”多少字。審題時我們一定要仔細慎重。另外還要注意，“不超過”不等于可以無限少，最好的答案是，字數上與題干要求盡量無限接近。去“不少于60字”，則最好答55——60字。如果少于50字，答案很有可能會出問題。

三是書寫上的要求。盡管試卷上對書寫的要求未作規定，但在閱卷老師的心中，早已有了先入為主的要求。一般情況下，書寫規范美觀，閱卷老師都會盡可能地多給分;反之，閱卷老師只要找到理由，就一定會扣分。如此一來，正負之間的差距，恐怕就不是一個小數目了。

總之，學會規范答題，有利于考試時多拿分拿滿分，分毫之差，可能在擇校上會產生很大差距。規范答題，是對所學知識負責，是對家庭和學校負責，更是對自己以后的人生負責，受益多多！

參考文獻

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