淺談小學(xué)藏文教學(xué)的策略

摘 要：學(xué)習(xí)藏文就是學(xué)習(xí)語言，語言本身是一種藝術(shù)，它要求學(xué)生在讀、說、 寫三個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)藏文學(xué)習(xí)正處于打基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，所以，在小學(xué)階段提高學(xué)生的藏文成績(jī)就要從閱讀教學(xué)、習(xí)作練習(xí)開始討論，同時(shí)課堂教學(xué)還要講求實(shí)踐創(chuàng)新，豐富多彩的教學(xué)模式能夠吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得以提高，藏文成績(jī)自然而然也就提高了。

關(guān)鍵詞：小學(xué)藏文;興趣;方法

一、恰當(dāng)引領(lǐng)

進(jìn)入一個(gè)色彩繽紛的藏文世界藏文的內(nèi)涵多么廣大，藏文的范疇如此寬泛，藏文的世界又是那么多姿多彩。所以，第一印象很重要，一定要選好恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，把孩子引領(lǐng)到藏文的天地里。這是學(xué)好藏文的關(guān)鍵。先讓孩子高興起來，一高興了，什么事就樂此不疲了。

二、教師做到精講和精練

“精講”就是弄清所講內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，做到上課目標(biāo)明確，有的放矢，采取靈活多變的教學(xué)方法，使所教知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)明、易學(xué)、有趣?！熬殹本褪墙處熢谥v解某一知識(shí)之后，精心設(shè)計(jì)出與之相適應(yīng)的課堂練習(xí)和課堂活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成，讓學(xué)生在做題的過程中，鞏固、掌握精講的內(nèi)容。需要注意的是訓(xùn)練的過程中教師要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，掌握特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，將知識(shí)與技能有機(jī)地結(jié)合起來。教師只有做到“精講與精練”，學(xué)生才可以在單位時(shí)間內(nèi)提高效率，才能培養(yǎng)出含金量高、創(chuàng)造性的人才。

三、激發(fā)興趣，盡情遨游藏文的樂園

興趣是最好的老師，尤其對(duì)于一個(gè)天性天真好奇的孩子。那么如何激發(fā)興趣點(diǎn)，使之成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力這很重要。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)藏文失去了興趣，即使我們做老師的再努力，也無濟(jì)于事。相反，如果興趣被激發(fā)出來，調(diào)動(dòng)起來，孩子們可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，無師自通。每時(shí)每刻心里都在惦記著藏文，而且還把藏文的學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種享受，在學(xué)習(xí)中精神愉悅，生活變得充實(shí)，人生也有意義，孩子本身也引以為自豪和驕傲。那么怎樣產(chǎn)生興趣呢？藏文學(xué)科包羅萬千。興趣點(diǎn)很多，我們要根據(jù)每個(gè)孩子實(shí)際，因材施教，找到屬于每個(gè)人興趣點(diǎn)。教師這個(gè)時(shí)候要起到引導(dǎo)、肯定、鼓勵(lì)的作用，這等于在后面推波助瀾，給予孩子學(xué)習(xí)一臂之力。當(dāng)然老師可以幫助找，也可以幫助說出好在哪里，更可以夸張地大肆渲染，只為激發(fā)學(xué)生興趣，這個(gè)詞既然好，我們便愛不釋口，也就是說生活中要經(jīng)常用到這個(gè)詞，并且以用到這個(gè)詞而感到快樂和自豪。教師也應(yīng)不時(shí)地去提醒和激發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用，教師的作用還是蠻大的，要知道學(xué)生向來很聽老師的話，并且以老師的喜好為指向標(biāo)。如此一來，學(xué)生便對(duì)優(yōu)美的詞語產(chǎn)生了興趣， 進(jìn)而廣泛學(xué)習(xí)更多的詞語，其實(shí)，學(xué)生此時(shí)已經(jīng)對(duì)藏文本身產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以，教好藏文的前提，激發(fā)學(xué)生興趣必不可少。

四、鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力

4.1 日積月累，演繹大精彩。如果想要養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，就不能懷揣“揠苗助長(zhǎng)”之心，俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒?！焙玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，需要經(jīng)過老師的指導(dǎo)，才可以逐漸形成的，而最能在日積月累中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的就是“寫日記”。通過寫日記的形式，即可以保證學(xué)生每天都會(huì)接觸寫作，又可以積累素材，更重要的是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生就可以逐漸培養(yǎng)自己的語言組織能力，只要堅(jiān)持每天都寫日記，學(xué)生的習(xí)作水平一定會(huì)有所提高，每天所積累素材的精華可以匯集在一篇文章當(dāng)中，運(yùn)用嫻熟的技巧，一定會(huì)是一篇精彩的文章。

4.2 厚積薄發(fā)，方能大展身手除了每天練習(xí)寫作之外，讀書也是提高學(xué)生寫作水平的一種不錯(cuò)的途徑，老師一定要告訴學(xué)生，平常就要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，“多讀書，讀好書?！肮湃嗽谱x書破萬卷，下筆如有神”。說的就是這個(gè)道理，書讀得多，才能開闊學(xué)生的眼界，才能掌握正確的寫作方法，并將自己的感悟運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中。在小學(xué)階段，由于文化水平有限，要求也就不會(huì)有那么高，至少自己讀過的書里面所講的故事可以通過舉例的方式，添加到自己的文章里。只有學(xué)生積累的素材量達(dá)到了一定的水平，才能寫出有文采的好文章。所以說，只有多讀書，才能積累足夠的知識(shí)，才能夠厚積薄發(fā)，寫出有文采的文章，在小學(xué)階段起到了鑒定基礎(chǔ)的作用。

4.3 讀別人的書，寫自己的話。 小學(xué)生的寫作能力可能還沒有達(dá)到可以讀寫的水平，這時(shí)老師可以讓學(xué)生抄寫一些精選的作文，讓學(xué)生慢慢練習(xí)讀寫，漸漸的，根據(jù)學(xué)生的習(xí)作水平，老師可以出一些簡(jiǎn)單的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫，最后，要教導(dǎo)學(xué)生，我們要善于閱讀，學(xué)習(xí)別人的寫作優(yōu)點(diǎn)，但是如果自己有能力，自己的文章就一定要自己寫，借鑒別人的寫法可以，但是一定要杜絕原文抄襲，要想寫好文章就一定要端正自己的態(tài)度。自己不會(huì)寫的時(shí)候可以仿照別人的寫法，將自己想表達(dá)的感情組織成語言寫下來。這就是，讀別人的書，之后，寫自己的話，然后表達(dá)自己的感情。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)藝術(shù)性

教師在工作布局上要體現(xiàn)出藝術(shù)性，做到少而精，要避免多而繁。要在靈活性、綜合性、階段性、興趣性和激勵(lì)性上進(jìn)行研究思考。具體操作不能總是要求學(xué)生讀幾遍抄幾遍課文，而是要根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的愿望，讓學(xué)生喜歡做自己的作業(yè)，不要讓家庭作業(yè)，成為學(xué)生乏味的負(fù)擔(dān)。

結(jié)束語

小學(xué)藏文的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”、“百花齊放”。學(xué)習(xí)沒有捷徑 尤其是藏文，只有平時(shí)功夫做到家了，考試才會(huì)取得好成績(jī)。經(jīng)歷過無數(shù)次的練習(xí)就能達(dá)到腹有詩書氣自華的境界。作為一個(gè)從事多年教學(xué)的小學(xué)藏文老師，把我的點(diǎn)滴收獲寫給各位讀者，小學(xué)藏文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)不斷探索前行，完善并創(chuàng)造出更多的教學(xué)方法，來提高小學(xué)生的藏文成績(jī)。

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作者簡(jiǎn)介，多吉扎旺，單位：尺牘鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)科：小學(xué)藏文方面的，學(xué)段：小學(xué)3-6年級(jí)。