論高中英語看圖寫作教學(xué)

萬 歡

（上海市南洋中學(xué),上海 200032）

近十年來，全國英語高考卷，上海英語高考及各類區(qū)縣模擬考中出現(xiàn)頻率越來越高，看圖寫作業(yè)也逐漸成為中學(xué)英語寫作的基本要求之一，既具有開放性，也有強烈的時代感和現(xiàn)實意義，因此幫助學(xué)生們看懂，會寫，寫好看圖作文也是我們高中英語老師的基本功。

從類型上看，看圖寫作主要分為記敘，描寫或則說明等方面的文體，根據(jù)所給圖片的數(shù)量和形式的特點，看圖寫作多以組圖，對比圖和單張圖的形式出現(xiàn)，其中單張圖居多。

1 看圖寫作的結(jié)構(gòu)分布

看圖寫作是先對圖片加以描述，然后再進行說明或議論。注意此類作文不要機械地照搬圖片信息和數(shù)據(jù)，應(yīng)合理加入自己的理解。圖片提示實質(zhì)上與文字提示如出一轍，都反映一個整體思想，一篇成功的看圖作文基本由三部分組成：

（1）簡單描述圖片內(nèi)容。針對圖片所給信息，簡要描繪圖片內(nèi)容，也就是我們說的就事論事，看圖說話，切記望“圖”生義。拓展和引申部分放在后面。

（2）提煉觀點，發(fā)表感想。看圖寫作中要傳遞的中心思想一定不是局限于圖片本身單純的意義，要教會學(xué)生通過圖片看本質(zhì)，由小見大，看到圖片后面隱含的更深更遠(yuǎn)的社會或普遍問題，并就所提煉的思想表達個人觀點和意見。

（3）簡短結(jié)論。最后用簡短但精煉的句子進行小結(jié)，也可適當(dāng)展望未來或提出要求，起到畫龍點睛的效果。

2 教學(xué)圖片的選擇要求

但是，考慮到看圖作文的特殊性，當(dāng)我們真正落實到課堂展開時，還需要根據(jù)學(xué)生學(xué)情的實際情況，根據(jù)所教課程的目標(biāo)典型性和特殊性來有針對性地選擇圖片，才能更好地服務(wù)教學(xué)目標(biāo)，才能最大效果地幫助學(xué)生形成深刻的印象和正確的概念。如果圖片選擇不當(dāng)，或是與所對應(yīng)的場景不符，反而會誤導(dǎo)學(xué)生抽象思維的發(fā)展和對圖片產(chǎn)生錯誤理解。所以，需要注意以下幾點：

（1）圖片信息不宜太過深奧復(fù)雜，用于表達的詞匯和內(nèi)容最好不要超過大部分學(xué)生的認(rèn)知范圍，否則學(xué)生將會導(dǎo)致學(xué)生在第一部分就出現(xiàn)提筆難書的窘狀。此外，也不宜傳遞主題不明確的圖片，從而導(dǎo)致一圖多意的情況。

（2）選用圖片類型和數(shù)量方面，也要斟酌。大多數(shù)的圖片寫作以一張圖片為主，少數(shù)有兩到四張左右的連環(huán)圖片。教師在選擇圖片時，要精心選擇傳遞積極向上，正能量的圖片，不要選擇有傳遞暴力，攀比，拜金等負(fù)面信息的圖片，以給學(xué)生樹立正確的世界觀和價值觀。

（3）圖片內(nèi)容切忌選擇純粹的漫畫，要選擇能反映和代表大家所了解的某種社會現(xiàn)象和熱點問題的圖片，才能讓學(xué)生有話可說，有話可寫。

（4）在整個圖片教學(xué)過程中，應(yīng)該采取多任務(wù)形式，在教師教授和引導(dǎo)學(xué)生了解圖片寫作的基本概念和原則之后，可以采取講練有機結(jié)合，并適當(dāng)穿插多種教學(xué)活動，如brain-storming,group discussion，講語言這種現(xiàn)象載體和理性推斷有效結(jié)合，教師在此過程中也能及時給學(xué)生同步的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生更快更深刻地理解和獲取相關(guān)信息和推斷出圖片所傳遞的深層含義。

3 看圖寫作的寫作步驟與技巧

3.1 仔細(xì)審題，草擬提綱

看圖寫作的提示信息主要以圖片為主，中文的考試指令相對較少，所以審題的思路尤為重要。首先，要認(rèn)真觀察分析所給圖片，根據(jù)畫面的場景，人物的表情或說話內(nèi)容，周圍的環(huán)境來抓住圖片傳遞的主旨大意，做到詞畫相結(jié)合，并結(jié)合所給文字題干中的信息，反復(fù)理解和充分發(fā)揮想象力，初步勾畫出作文的大致輪廓，如果是多張圖片的話要分析圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系和圖片中人物，事物及事情發(fā)生的邏輯關(guān)系。（李昌真，26）考生必須綜合考慮整篇文章的布局，事先應(yīng)統(tǒng)籌安排好每一部分應(yīng)寫的內(nèi)容，切忌提筆就寫。

基于看圖寫作的文體特殊性，審題時特別要注意兩點—描述圖片所用的時態(tài)和人稱。描述圖片時，一般多用現(xiàn)在時來描述圖片中的事件發(fā)展及現(xiàn)象，常用第三人稱。

常見的用于圖片描述的語句有：

As is vividly shown/depicted/described in the picture,

As can be seen in the picture,

In the picture,there are…

3.2 抓住主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵

每一幅或每一套圖片后面都有深刻寓意，所以抓住關(guān)鍵詞，仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)，切中主旨，是圖片寫作最關(guān)鍵的一步。一般來說，圖畫的表面意義與生活是直接聯(lián)系的，及時不是日常生活常有的，但類似的情況也很多，需要同學(xué)們慢慢挖掘加以體會才能得出。因此，學(xué)生平時在日常生活中要多關(guān)注生活，體驗生活。（張瑩，29）

其次，在找準(zhǔn)圖片主旨大意之后，要明確圖片隱含的分析角度是什么。一般來說，圖片分析的角度主要分為贊揚，批判，對比等。

示例：

如圖所示，學(xué)生應(yīng)以批判的角度，分析當(dāng)前的家長和學(xué)生們過分追求學(xué)業(yè)上的完美表現(xiàn)，從而忽略了其實對孩子更加重要的心理素質(zhì)和品德的發(fā)展，從而影響了孩子的全面發(fā)展。

3.3 合理布局，注意銜接，行文流暢

在寫看圖作文中，一定要注意文章的層次分布，將主題部分有機地結(jié)合起來，切忌看到什么，想到什么就寫什么。學(xué)生們要學(xué)會靈活使用一些圖片寫作常用專業(yè)的表達作為連接詞和過渡語句，合理地將圖片信息和自己想要表達的主旨大意有機地結(jié)合起來，做到用詞準(zhǔn)確，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，才能行文流水，環(huán)環(huán)相扣。所以在文章最為重要的主體部分，我們必須明確該部分的布局通常是由主題句也就是中心思想，社會現(xiàn)象及可能產(chǎn)生的結(jié)果所組成。主體部分常用的過渡句有：

1.Reading the cartoon,we think of a common phenomenon of our society.

2.It seems very shocking/ridiculous/ironical/satirical that…However,it is very common in our daily life.

3.The picture shows that…It is the exact reflection of…

4.The picture indicates that we…/Nowadays,it is a common phenomenon that…

3.4 首尾呼應(yīng)，畫龍點睛

在文章結(jié)尾部分，通常是先明確主旨大意之后再根據(jù)圖片和題干提示適當(dāng)進行所寫文章內(nèi)容的補充和提升。可對發(fā)表的觀點或所反映的社會現(xiàn)象提出建議，發(fā)出號召，提供解決辦法，預(yù)測未來發(fā)展，闡明自己觀點立場等。（李爭鳴，50）此外，學(xué)生們應(yīng)對所寫文章進行通讀，重新審查，認(rèn)真找出所犯拼寫和語法錯誤，及時改正，如時態(tài)，人稱，單復(fù)數(shù)，主謂一致等問題。其次，在整個書寫過程中，盡量做到書寫整齊規(guī)范，卷面整潔，字跡清楚，才能讓閱卷老師如沐春風(fēng)，一舉拿下高分。

模擬練習(xí)

要點提煉：

現(xiàn)象：城鄉(xiāng)孩子教育現(xiàn)狀的巨大反差

寫作角度：對比

主旨大意：當(dāng)代中國的城鄉(xiāng)教育水平的極大差異

解決辦法：中國各階層的關(guān)注及努力

第一部分：描述圖片信息。要點提煉：

a country boy，crying desperately，long for education…

a city boy，strolling merrily,enjoy all the benefits of education…

第二部分：提煉主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。

Theme: education inequality

Facts:

Rural areas: drop out of school；suffer from；low standards of…

Urban areas: advanced facilities and conditions; qualified teachers …

Results:

different enrollment; rates and prospects; worsen the problem…

第三部分：畫龍點睛，提出解決措施。

efforts from the government；all citizens; individual…

be aware of social justice; donate; charity events…

to construct a harmonious society

參考范文：

Time to bridge the gap!

As is vividly depicted in the picture,the country boy is crying in the darkness as he is confined to the poverty to get the chance of being educated.While the city boy enjoys abundant resources of education,strolling merrily along the road.

The intriguing picture arouses our immediate concern for it is the exact reflection of the situation of contemporary China.Born in economically-challenging families,many children in rural areas are deprived of the access to education.As a consequence,they are forced to shoulder the burden of supporting the family at a rather young age,which may contribute to their being reduced to lower levels/classes of the society.

In contrast,children living in the cities are having the benefits of advanced education,such as qualified teachers/faculty and sophisticated facilities,thus boosting their overall qualities.Therefore,they are more likely to be given more priorities in the labor market than those underprivileged peers.Eventually,the society goes to extremes.

It is time for everyone to make great efforts to narrow/bridge the existing gap.Not only should the government offer feasible/viable financial support,but the public ought to care about those miserable kids in need.It is advisable to organize Charity events/activities regularly in those poverty-stricken areas.Idle/Used books or stationery can be collected and delivered to the knowledge-craving children.Only through building up a harmonious society can we construct a prosperous China.

因此，在整個高中英語寫作教學(xué)過程中，圖片寫作的功能很多，既可以通過形象的圖片刺激學(xué)生的感官，形象生動且有效地幫助學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容，也可以幫助學(xué)生的抽象思維形成。作為英語教師的我們，應(yīng)不斷思考并摸索出來一套適合自己也適合所教學(xué)生的圖片教學(xué)方法，不斷提升自身教學(xué)水平也不斷激發(fā)學(xué)生英語理解和寫作的興趣和潛力，達到教學(xué)效果的最大化。