流行舞蹈與職業類技術院校之間的融合發展研究

摘要：隨著人們對于流行性舞蹈認識越來越全面，如今的流行性舞蹈逐漸地成為職業類技術院校的舞蹈主流課程體系。本文將針對當前的流行舞蹈和職業類藝術院校傳統舞蹈之間的聯系和區別以及發展現狀和融合為基礎進行分析和研究。提出了當前流行舞蹈和職業類技術學院之間的發展方向和提升因素等。

關鍵詞：流行舞蹈;職業技術院校;融合發展;建議

一、前言

目前的流行性舞蹈的娛樂特點非常濃厚，并且擁有非常龐大練習人群，形成了當前年青一代的舞蹈藝術。而職業技術院校的舞蹈發展卻將方向注重在藝術涵養以及社會哲學和人生意義上面，因此表現出的主要為嚴謹和正規化特點。

二、流行舞蹈和職業類院校融合方向

（一）舞蹈發展必須依靠藝術實體性

舞蹈作為一種藝術表現形式，無論怎么樣發展都必須具備舞臺可實現性和藝術可表達性。因此，職業類院校在發展舞蹈研究和教學中必須結合舞蹈和舞臺之間的聯系，促使聯系者能夠自信地走上舞臺，盡情地展現自我，這樣無論是流行舞蹈還是傳統的民族類藝術價值極高的舞蹈都能夠幫助聯系者學會舞蹈藝術理解和舞蹈本生價值體現。職業類院校在進行發展和融合流行舞蹈必須能夠注重舞蹈的藝術實體性，兼顧舞蹈的創新和發散性思維，在學校課程建設中能夠加強練習者的舞蹈實體性和舞蹈藝術美感等，為舞臺展現流行性舞蹈價值提供藝術層面的支持。

（二）創新兩者融合全面發展

流行舞蹈和職業類技術院校直接的融合應該充分發揮職業技術類院校的舞蹈表演技術優勢和其具備的靈活多變的場發生較高的融合程度。流行舞蹈鞥狗為大眾一個釋放的平臺，而職業類技術院校卻對舞蹈表現出就位嚴格和到位的舞蹈技巧，尤其是在職業舞蹈的情感表達上面是流行舞蹈不能全面的表達缺陷所在。因此，職業類技術院校的舞蹈和流行性舞蹈要想實現全方位的創新融合發展就必須大力發掘舞蹈表現力和情感表達性。從藝術角度分析流行性舞蹈是一種隨意大氣的不受拘束的肆意舞蹈，而職業類技術院校卻注重舞蹈情感和技巧的表現，因此兩者之間的隨性要統籌兼顧，融合兩者對于美好事物追求的基本宗旨。因此，這是解決兩者之間的最佳途徑。

（三）創新舞蹈課程內容，促進雙舞蹈發展

流行舞蹈興起于現代，主要流行于年青一代，追求的時尚和刺激。但是傳統類舞蹈在職業院校已經發展成熟，具有一定的文學和社會價值。因此，明顯得表現出兩者的巨大差異和融合的矛盾性。因此在職業類技術院校課程體系中需要將流行舞蹈的研究和發展作為舞蹈分支來進行專門化和職業化發展。創新舞蹈課程內容，促進雙舞蹈的融合化發展，將傳統舞蹈的藝術價值和社會價值通過兩者間最緊密的舞臺表演關系聯系在一起，通過課程理論體系建設，搭建雙舞蹈之間的內在聯系。

三、職業院校和流行性舞蹈融合建議

（一）強化流行舞蹈動作和傳統舞蹈動作聯系

舞蹈作為一門表現力極強的藝術，靈魂在于動作，只有在曼妙的舞姿或者優美的動作中才能展現出舞蹈的藝術價值和情感變化。動作的節奏有歡快的、有緩慢沉重的、有文雅柔緩的、有激昂澎湃，因此在流行舞蹈融合職業類技術院校發展中首先應該注重舞蹈的動作聯系。例如，蒙古族舞蹈的旋轉、扭動、橫移、反跳等動作，在現代流行舞蹈中也有很多的相似動作。因此，既有情感體現又有靈魂提升等，這就是集合現代流行舞蹈和職業技術類院校發展的主趨勢。

（二）深化流行舞蹈情感表達

流行舞蹈和職業類技術院校的傳統舞蹈有一個共同點就是能夠通過不一樣的舞蹈風格和動作以及背景因素來實現情感的表達，但是在傳統舞蹈的情感表達是建立在長遠的文化積淀和思想沉淀，是屬于一種是成熟的藝術形式，而流行舞蹈主要是隨性而起，表達此時此刻的情感變化。例如，通過學生的舞蹈情感感悟和重塑塑造來實現流行舞蹈的情感重現，使得學生能夠通過意境和感悟重新進入一個舞蹈情感世界。在這個過程中不可操之過急，要逐步來，從簡單到復雜，從無到有，讓學生徹底愛上舞蹈這門藝術。

（三）多樣化藝術種類和諧共存

將流行舞蹈嫁接在傳統的舞蹈藝術中，實現兩者和諧發展，互利共存，并且能夠將彼此的舞蹈分格展現給觀眾和聯系者，健進而促進職業類技術院校和流行舞蹈的職業化融合發揮在那。傳統的舞蹈對于舞蹈愛好者還是普通人都給人一種文化精華和藝術沉淀的感覺，但是流行性舞蹈卻給人一種極性體驗，這樣就會無意識的提升對流行舞蹈的認知力和審美感，既能拓展流行舞蹈的藝術地位，又能促進傳統舞蹈和流行舞蹈在職業類技術院校中的共存，存進雙舞蹈共同發展。

四、結語

流行性舞蹈在傳統職業類技術院校的融合發展中，必須建立在傳統舞蹈藝術體現和價值提升基礎之上，借助舞蹈的藝術體現和動作靈魂展現流行性舞蹈的優點，進而促進流行性舞蹈在職業類技術院校中的發展和完善。

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作者簡介：陳景濤（1983.7-），漢族，河南駐馬店，助理講師，本科，駐馬店技師學院，主要研究方向為現代流行舞。