基本音樂素養對學生學習鍵盤演奏的重要性探究

摘要：音樂是聽覺的藝術。音樂可以正身行、廣教化，是潛移默化塑造心靈的寄托，是幫助學生修養身心培養審美的有力手段。在西方音樂的影響下，越來越多的青少年逐漸培養一門簡單樂器，掌握音樂演奏技巧，并發展成為一門興趣乃至一門職業，但是無論是學校的音樂教育還是輔導機構的興趣輔導，都存在一定的問題，即過于重視技法教學但是沒能重視學生音樂素養的培養，學生的發揮創造性差，基本音樂素養對學生的鍵盤演奏具有突出作用，本文將重點對此進行分析研究。通過分析基本音樂素養和現在學生音樂學習中存在的問題，分析研究基本音樂素養對學生鍵盤演奏學習的重要作用。

關鍵詞：基本音樂素養;學生音樂學習;鍵盤演奏;重要性探究

一、基本音樂素養

實施音樂教育的過程就是形成學生音樂素養的過程。基本音樂素養是學習和掌握必要的音樂基礎知識和技能。它是拓展學生音樂視野、文化視野的手段，是培養音樂聽覺和欣賞能力的基礎，是培養學生音樂表達能力和創造力的關鍵。基本音樂素養對學生的引導是以形成分層欣賞能力為基礎開展。第一步，形成感官欣賞本能。建立在音樂聆聽之上，具備一定的音樂演奏本能。第二步，形成情感層面的欣賞。通過聽音樂，然后喚起學生內心的情感，與音樂家形成共鳴。第三步，形成理性的欣賞。引導學生具有音樂上的理性判斷，能識別、評價一首樂曲的質量。

二、學生鍵盤演奏音樂教學中存在的問題分析

首先，音樂教學是基礎教育的重要組成部分，但傳統的音樂教學難以把學生放在主體地位，無法激發學習興趣，導致參與不足，積極性低，審美興趣尚未形成，以鍵盤演奏為例，教師在實際的教學中，單純是通過技法學習的方式，讓學生掌握一定的演奏技巧，無論是演奏、識譜都讓學生感到教學的枯燥乏味，由此一來學生的學習積極性就很難保證了。

其次，近年來，報考藝術類學校的學生越來越多，傳統的教學模式逐漸過時。當前的教學質量難以保證教育需要，這種模式已經無法適應當前的教育環境。目前，學校音樂教育存在“技術重于藝術”的傾向，學生的音樂素養普遍較低，甚至不能自主開展簡單的音樂創作，導致學生音樂培養只局限在感官欣賞和情感共鳴階段，音樂綜合素質培養的工作依然艱巨。

最后，學生對于鍵盤演奏學習沒有自發性，不是依照學生的興趣和性格讓其學鋼琴，而是因為一定的原因，或是因為求得一技之長，或者單純是為了升學就業，但是學生自身受傳統的教學觀念影響，往往在前期因為訓練艱苦會失去學琴興趣，這樣就導致學生學習愈發艱難，沒有學習的自主性。

三、基于基本音樂素養優化學生鍵盤演奏教學的重要性

（一）基本音樂素養能優化學生鍵盤演奏教學課堂環境

基本音樂素養可以幫助學生創造自己的音樂環境，發現歌曲之美，鼓勵學生自主創新。為學生創造更加輕松愉快的學習氛圍，極大地豐富了教學內容，開闊了視野，激發了學習興趣，培養了欣賞、表達和創造能力，提高了音樂素質，陶冶了高尚情操，使音樂課堂更加生機勃勃。基于基本音樂素養的培養，能最大程度上發揮學生的主觀能動性，不僅能學會音樂知識，更重要的是幫助學生認識并建立對音樂知識的感知和創造，故而更有利于音樂教學課堂目標的優化，不僅僅是知識型目標，更重要的是能力型目標和思想性目標。

（二）幫助學生鞏固音樂基礎，保證音樂教學質量

基本音樂素養是降低教學成本、保證教學質量、促進學生全面發展的解決方案，通過多元化的教學模式促進基礎音樂素養的培養是很有必要的。鍵盤演奏是一個音樂家誕生的基本流程，一般的音樂創作開始之前的兩年，都要由一定的基礎積累，一般就是通過鍵盤或者管弦樂練習，因此鍵盤教學本身就是一個基礎性很強的教學內容，而是保證音樂教學質量的根本，只有教好了鍵盤演奏，學生后續無論是進行音樂創作還是音樂研究，都有堅實的音樂基礎，這樣才能在符合學生的發展規律的基礎上，幫助學生降低理解難度，優化教學效果。

（三）提升學生的音樂綜合素質，培養學生的全方位能力

音樂本身是一門藝術，是一個人的氣質和魅力的展示。對音樂非常敏感的人往往都很有品位，并且有很強的審美能力。如今大眾的物質生活越來越豐富多彩，這個時候，如果學生能通過展示自己的音樂才華，這對學生人際交往也很有幫助。音樂是人類情感最豐富的表達。培養孩子的音樂素養可以改善他們的思維和情感表達，還可以開發他們的右腦潛能。實踐證明，從小學習音樂的學生，其音樂素養可以更好地增強他們的發現、欣賞美，更能創新創造。正因為學音樂的時候要求孩子掌握包括聽覺、視覺、歌唱、音樂理論、樂器等多方面知識，這需要系統的學習和實踐才能完成，能全面提高學生的全方位能力。

參考文獻：

[1]鄧川.論音樂藝術素質教育的可持續發展[J].內江師范學院學報，2011，26（07）：117-119.

作者簡介：葉克蓬·毛吾肯，新疆維吾爾自治區富蘊縣藝術團。