生活體驗與繪畫

摘要：隨著年齡的增長，我對“藝術”的理解也經歷了一個從淺入深、從低到高的認識變化過程。在我的認知中，對藝術而言，只有結合現實與生活，才能讓其始終立于一個鮮活的境地，才不會讓藝術變得枯萎，失去活力。不同的情感產生不同效果的藝術作品，缺乏繪畫情感的形象是空洞而乏味的。所以我在創作中力求把自己對生活的見解和感受表達出來。對于選題，構圖和技法等方面的思考都是為了使畫面效果達到更好以表達自己對于生活的想法。

關鍵詞：油畫創作;情感;生活的思考;技法;效果

一、繪畫藝術創作來源于生活

一些文學作品會用一種誠實的態度和純樸的文筆來寫小人物身上的悲慘命運，藝術是相通的，文學作品既然能有這樣的力量，我想繪畫也能通過其獨特的語言給人以感動。因為深受其文學作品的影響，我喜歡關注普通民眾，關注社會底層人民的生活狀態，我可以看到農民起早貪黑的在田間辛苦勞作，那是一種面朝黃土背朝天的日子，聽到菜市場里菜農賣力的叫喊聲，建筑工人白天黑夜的施工，磚廠里的燒磚工人擔著重重的磚塊艱難的行走，女工人在車間里汗流浹背的勞作，賣楊梅的小販坐在公路兩旁，直勾著眼睛看著一輛輛車開過，一直處于盼望和失落的輪回里，日復一日都是如此。他們做的都是最平凡的事情，但是正因為他們平凡的堅持，才創造了我們現在的生活，勞動者就是最默默無聞的，默默地承受著生活與命運給他們安排的日子，沒有抱怨，沒有控訴命運與社會現實的殘酷。無論多么艱辛多么惡劣的環境下，他們都能認真地活著，或者說是生存，我為他們頑強掙扎于生活的韌性深深感動。

二、繪畫藝術創作的目的

我知道我們的手不過是人類一顆心走向另一顆心的一道橋梁，懷著對人命運的關懷，懷著對人本身的同情和熱愛，對人物性格的精準把握，以及對人民群眾廣泛密切的交往，我要用自己的顏色線條（繪畫），見證貧苦民眾的生存，折射他們的痛苦與歡樂，彷徨與堅持。讓他們感動于自己平凡勞作所創造的偉大力量，給人以生活的希望與信心。詩人食指（郭路生）。在動亂的年代，他的詩救活了許多下鄉的青年，讓無數困頓的人生“相信未來”他曾寫道：當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依然偎在別人的情懷，我依然固執地用凝霜的枯藤，在凄涼的大大地上寫下：相信未來。我希望像他一樣為生活在苦難中的人作畫，讓他們感受生命向上的精神，使他們相信未來。

三、如何在繪畫創作中體現底層生活

如何在畫面上體現底層民眾的韌性與頑強，所畫，所選取的素材應當來自生活的平常之處，普通民眾的代表或許就是很不起眼的一些事物，如何利用色彩和線條來描繪平凡的生活場景，表達對底層頑強生命的歌頌核對人性的呼喚，就需要我們進行深入思考。

（一）藝術創作與生活保持適當距離

我說“適當的”距離，這是因為距離太過，不及都不是我想要的。繪畫一方面要能使人從實際生活牽絆中解放出來，一方面也要使人能了解，能欣賞，距離不及，容易使人回到實用世界，距離太遠，又容易使人無法了解欣賞。繪畫是主觀的，是情感的流露，而不僅僅是對現實生活的臨摹。我想最近興起一種利用現有的一切藝術手法主觀的拼貼、裁剪、組裝現實，夸張的表達著個人感受，把各種圖像資源混合，雜糅的混搭文化可以很好詮釋“距離”的內涵。在繪畫混搭中，強調從現實生活中提煉觀念進行表達，始終強調作品的繪畫性，使繪畫具有自己的特點，使“混搭的油畫”創造一種既能接近觀眾又有很強主觀性的新型繪畫。把混搭文化運用到油畫創作上，可以突出表現主題，制造一種矛盾空間，把普通民眾的生活狀態與現在奢靡的生活對比，增強勞動群體的苦澀感，把普通的生活物件與放在豪華氛圍空間里，給人以思考，運用各種矛盾碰撞，表達出生活的不易與對人性的關懷。

（二）堅守自己價值追求和個人風格

在現代社會的滾滾紅塵中，藝術不能隨波逐流，而是要堅守自己的價值追求，堅持自己的內心訴求，表現自己的獨特風格，作品中強調個人對現實的深度體驗與執著地追求個性化的藝術，表達自己對生活的關注，對苦難民眾的同情，并感動于他們所帶來的美好生活，我用混搭處理方式，描繪民眾的普通平常生活，用苦澀的內容，矛盾絢麗的色彩顯示出作品的蓬勃生氣，創造出具有創新性的作品，嘗試打破常態思維與障礙，注重對現實的深度體驗，進而尋求相應的藝術表達，嘗試開創藝術的新路子。創造具有無限的可能，但要是沒有開放的，求新求變的心態，沒有全身心地真誠投入，人們就很難超越現有的路子。所以我在作品中努力地傳達自己的個性與充滿自由的特點，隨性混搭使作品變得不乏味并引人深思，給人以力量和感動。

四、結語

一個偉大的藝術作品，總是表現人性最真切的部分！——對于當前黑暗社會的不滿，接受與反抗，對當下生活的熱愛，對于未來光明的向往。一個偉大作品的創作者，需要認識現實社會，并記錄下給人以感動與震撼的平常畫面，我覺得這種真實地點點滴滴就是一種博大精神，能讓人對別人的心靈，生命，痛苦，習慣，意向，愿望都有所理解，甚至感同身受，給人以感動和希望。

作者簡介：王聰聰（1992.5.25），蘭溪市馬澗初中，學號為2014020242，專業為美學（油畫方向）。