2019年安徽省中考?xì)v史試卷評(píng)析及解題策略

安徽省阜陽(yáng)市潁上縣第五中學(xué) 聶可霞

對(duì)于明年即將參加中考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，分析和研究中考真題很有必要。筆者現(xiàn)對(duì)2019年安徽省中考?xì)v史試卷進(jìn)行評(píng)析，希望對(duì)明年即將參加中考的同學(xué)有所幫助。

一、試卷結(jié)構(gòu)

1.試題結(jié)構(gòu)

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

與2018年相比，2019年考查中國(guó)古代史內(nèi)容的試題分值增加3～4分，考查中國(guó)近現(xiàn)代史內(nèi)容的試題分值減少3～4分，考查世界史內(nèi)容的試題分值比例不變。具體對(duì)比如下。

2019年2018年中國(guó)古代史約占26%約18分約占20%約14分中國(guó)近現(xiàn)代史約占34%約24分約占40%約28分世界史約占40%約28分約占40%(含世界古代史,約占5%)約28分(含世界古代史,約占3.5分)

二、試題難度

與2018年相比，2019年安徽省中考?xì)v史試題難度幾乎沒(méi)有變化，較容易題、中等難度題和較難題的比例為7：2：1。

三、試卷特點(diǎn)

1.注重導(dǎo)向性，體現(xiàn)核心價(jià)值觀。

2019年安徽省中考?xì)v史試卷一如既往地契合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個(gè)方面的考查。

2.注重科學(xué)性，體現(xiàn)開(kāi)放性。

2019年安徽省中考?xì)v史試卷回歸歷史本質(zhì)，考查的內(nèi)容基本涵蓋了初中歷史學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3.注重規(guī)范性，彰顯公平性。

像安德森這樣的育種項(xiàng)目一直在尋找小麥新品種，以滿(mǎn)足種植者面臨嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境變化的需求。2011年發(fā)表于《科學(xué)》雜志的一項(xiàng)研究表明，氣溫上升已經(jīng)導(dǎo)致小麥產(chǎn)量下降。而最近在《自然》雜志上發(fā)表的一項(xiàng)研究表明，這種趨勢(shì)只會(huì)變得更糟，溫度每上升1華氏度就會(huì)導(dǎo)致小麥產(chǎn)量下降5%。

2019年安徽省中考?xì)v史試卷延續(xù)了以往歷史試卷圖文并茂、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，命題素材多樣化。不同素材分布在不同的題型中，充分體現(xiàn)了歷史材料的豐富性，考查了學(xué)生對(duì)不同材料的識(shí)讀、理解水平。

四、解題策略

安徽中考?xì)v史試卷采用開(kāi)卷考試的形式，題型總體可分為主觀題和客觀題。材料解析題和活動(dòng)與探究題屬于主觀題。一般來(lái)說(shuō)，最易拉開(kāi)考生分值差距的就是材料解析題和活動(dòng)與探究題。材料解析題和活動(dòng)與探究題提供的材料信息豐富，考查的知識(shí)點(diǎn)多，考查考生的信息解讀和獲取能力，以及知識(shí)遷移能力。下面以材料解析題為例，簡(jiǎn)略介紹下其類(lèi)型及解題策略。

歷史材料解析題也分為不同的類(lèi)型，不同類(lèi)型的試題解題策略也不一樣。縱觀近幾年的安徽省中考?xì)v史材料解析題，大致可分為四種情況，同學(xué)們可根據(jù)不同的情況制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

1.答案在材料中，需要考生閱讀完材料后進(jìn)行分析。

例如，2017年安徽中考?xì)v史試卷第16題第(2)小題，要求考生根據(jù)材料概括“冷戰(zhàn)”被確立為美國(guó)國(guó)策的原因，而材料中則非常明顯地說(shuō)出了原因。這類(lèi)材料解析題難度較小，只要考生認(rèn)真閱讀材料，就會(huì)很容易得出答案。2015年安徽中考?xì)v史試卷第15題第(1)小題第二小問(wèn)、2016年安徽中考?xì)v史試卷第16題第(2)小題等都屬于該類(lèi)型的試題。

策略：認(rèn)真閱讀材料，先提取關(guān)鍵詞再進(jìn)行歸納。

2.材料是幌子，實(shí)際上考查的是教材知識(shí)。

例如，2017年安徽中考?xì)v史試卷第15題第(1)小題，要求考生回答北洋水師最后的結(jié)局如何。該題提供的材料也非常簡(jiǎn)短，從材料中也分析不出答案。如果考生歷史基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，就可以輕松作答。

策略：扎實(shí)掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

3.需要將材料和教材知識(shí)相結(jié)合才能解答。

例如，2019年安徽中考?xì)v史試卷第18題第(3)小題，要求考生回答俄美兩國(guó)農(nóng)奴制(奴隸制)的存廢反映了什么歷史發(fā)展規(guī)律。解答這類(lèi)試題時(shí)，考生需要認(rèn)真閱讀材料，在讀懂材料的基礎(chǔ)上回歸教材，聯(lián)系教材知識(shí)作答。

策略：認(rèn)真閱讀材料，讀懂材料，進(jìn)行分析歸納；回歸教材，遷移所學(xué)知識(shí)。

4.根據(jù)材料進(jìn)行主觀發(fā)揮。

例如，2013年安徽中考?xì)v史試卷第15題第(2)小題，要求考生寫(xiě)出可以獲取信息的媒體的名稱(chēng)，以及面對(duì)眾多的信息時(shí)應(yīng)持的態(tài)度。再如，2019年安徽中考?xì)v史試卷第19題第(2)小題，要求考生從圖中四個(gè)傳播方向中任選一個(gè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以解讀，也屬于此種類(lèi)型的試題。這類(lèi)試題主觀性強(qiáng)，無(wú)固定答案。

策略：在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，多閱讀、多積累。解答此類(lèi)試題只要答案言之有理就行。

縱觀近幾年的中考試題，我們可以發(fā)現(xiàn)中考試題是越來(lái)越靈活。這就要求學(xué)生必須掌握好歷史基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，這樣才能獲得理想的成績(jī)。