建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本自考存在的問(wèn)題分析及策略研究

楊波

摘 要：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本自考試點(diǎn)項(xiàng)目存在著學(xué)生信心不足，教學(xué)管理難度大，授課教師缺乏經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際困難;通過(guò)加強(qiáng)課程資源建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、提升教師業(yè)務(wù)能力的方式，提升辦學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù); 專(zhuān)升本; 自學(xué)助考; 策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G710? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）05-137-001

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系。根據(jù)教育部在2019年2月26日發(fā)布的最新數(shù)據(jù)，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到48.1%;全國(guó)共招收本專(zhuān)科生的人數(shù)為790.99萬(wàn)。社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求及自身的發(fā)展，導(dǎo)致專(zhuān)科生存在學(xué)歷提升的重大需求。五年制建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我校傳統(tǒng)高職專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)有深厚的辦學(xué)基礎(chǔ)，是學(xué)校的主干專(zhuān)業(yè)，是江蘇省示范專(zhuān)業(yè)，江蘇省級(jí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，江蘇省課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。該專(zhuān)業(yè)擁有素質(zhì)較好，專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì);具有一定的實(shí)踐教學(xué)條件，建成了14個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備設(shè)施總價(jià)值近285萬(wàn)元，滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的需要。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，我校積極與本科學(xué)校合作，簽訂自考助學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議，聯(lián)合開(kāi)展建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本助學(xué)輔導(dǎo)工作。

一、建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本自考助學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目碰到的問(wèn)題

雖然我校與高校試點(diǎn)項(xiàng)目順利啟動(dòng)了，但實(shí)施過(guò)程中還是碰到問(wèn)題。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，主觀積極性有待提高

我校五年制專(zhuān)業(yè)當(dāng)時(shí)每屆有兩個(gè)高職班。與高校合作時(shí)，符合條件報(bào)名的學(xué)生66人。經(jīng)過(guò)宣傳引導(dǎo)，第一屆自考班有25名學(xué)生注冊(cè)入學(xué)，班級(jí)代號(hào)13151;學(xué)習(xí)時(shí)間上的安排是在本校學(xué)習(xí)一年，在高校學(xué)習(xí)一年。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，由于自考的學(xué)習(xí)任務(wù)重、難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情有所下降，存在部分學(xué)生動(dòng)力不足的現(xiàn)象;先后有4名學(xué)生退學(xué)。目前剩余學(xué)生21名繼續(xù)在本科高校學(xué)習(xí)生活。

2.教學(xué)管理執(zhí)行難度大

我校目前正處于快速發(fā)展時(shí)期，形成了鮮明的高職發(fā)展特色。高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案與本科土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程體系是兩個(gè)不同的層級(jí)。我校試點(diǎn)自考助學(xué)合作辦學(xué)時(shí)，該屆學(xué)生本身承擔(dān)自身高職建筑工程技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，同時(shí)要進(jìn)行自考，課程的學(xué)習(xí)。這給系部教務(wù)部門(mén)出了難題;雖然系部教務(wù)部門(mén)積極思考課程教學(xué)、教學(xué)管理實(shí)施。但在實(shí)施時(shí)，發(fā)現(xiàn)課程安排存在沖突現(xiàn)象，教學(xué)管理不能順利開(kāi)展。

3.自考授課教師經(jīng)驗(yàn)不足，師資力量薄弱

我校積極開(kāi)展該項(xiàng)目試點(diǎn)探索。建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本自考的專(zhuān)業(yè)師資除了蘇大提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，全部來(lái)自高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師。本身高職與本科的教育體系有所不同，這就導(dǎo)致我校授課師資嚴(yán)重不足，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，處于探索階段。

二、提高我校自考專(zhuān)升本助學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的策略

1.全面做好自考專(zhuān)升本助學(xué)的課程資源建設(shè)，有效提升助學(xué)辦學(xué)質(zhì)量

實(shí)現(xiàn)建筑工程技術(shù)高職的人才培養(yǎng)與土木工程自考本科的培養(yǎng)體系有機(jī)銜接。通過(guò)組建兩校專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，共同研究?jī)蓚€(gè)層次的區(qū)別與聯(lián)系;進(jìn)而修訂完善建筑工程技術(shù)高職的人才培養(yǎng)方案，打通在自考本科學(xué)習(xí)上的壁壘，開(kāi)發(fā)自考相關(guān)課程資源。筆者相信，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，提升高職學(xué)生本科學(xué)歷的達(dá)成率;同時(shí)大大提高本試點(diǎn)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的吸引力。

2.加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，大力開(kāi)展班風(fēng)建設(shè)

（1）班徽文化創(chuàng)建。在設(shè)計(jì)班徽時(shí)，每一位同學(xué)都可以參與;結(jié)合自考特點(diǎn)，班徽融入大學(xué)元素、奮斗元素。確定了班徽，全班同學(xué)更有了堅(jiān)定的目標(biāo)，相互激勵(lì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及自我管理的能力。

（2）墻面文化創(chuàng)建。墻面文化建設(shè)，結(jié)合試點(diǎn)班級(jí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，融合全班師生的智慧，注重學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活的反映。做好此項(xiàng)工作，能形成較好的班級(jí)內(nèi)部文化，讓學(xué)生在這樣的文化中獲得感悟，充滿(mǎn)正能量，有幸福感。

（3）開(kāi)展豐富的主題班會(huì)。圍繞“自考”、“大學(xué)校園”等主題開(kāi)展活動(dòng)，把握教育性、多樣性、自主性的原則。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生與人溝通、交流等綜合能力得到了鍛煉;尤其突出的是學(xué)生對(duì)班級(jí)的自豪榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的凝聚力得到了提升。

3.完善教師激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）制定科學(xué)的試點(diǎn)項(xiàng)目教師收入分配方式，提升師資隊(duì)伍的活力。目前，擔(dān)任我校試點(diǎn)項(xiàng)目的教師勞動(dòng)強(qiáng)度大、要求高，課時(shí)津貼遠(yuǎn)低于授課教師的付出。存在部分教師不愿意擔(dān)任此項(xiàng)工作。學(xué)校積極分析對(duì)方高校的課時(shí)津貼數(shù)據(jù)，結(jié)合實(shí)際情況，制定對(duì)外具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)內(nèi)公平的收入分配制度。

（2）開(kāi)展試點(diǎn)項(xiàng)目考核體系建設(shè)，落實(shí)績(jī)效激勵(lì)機(jī)制。該試點(diǎn)項(xiàng)目不同的學(xué)科存在差異化，考核要進(jìn)行區(qū)分;充分考慮教師實(shí)際情況，制定具有針對(duì)性的考核指標(biāo)。同時(shí)在職稱(chēng)晉升、崗位晉升上向該工作崗位上的教師傾斜，具有同等優(yōu)先權(quán);這有利于教師在專(zhuān)業(yè)能力上快速發(fā)展。同時(shí)考慮情感激勵(lì)，利用宣傳平臺(tái)對(duì)這部分教師代表進(jìn)行宣傳、宣講，讓老師產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)歸屬感。

（3）健全試點(diǎn)項(xiàng)目教師培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)效果。借助試點(diǎn)項(xiàng)目，有組織有計(jì)劃選派教師與合作高校加強(qiáng)交流，提升我校師資教學(xué)科研能力;常態(tài)化地邀請(qǐng)合作高校指導(dǎo)工作，加快本校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)加強(qiáng)教師頂崗實(shí)習(xí)，既可以從企業(yè)吸收最新的工程實(shí)踐知識(shí)，也可以讓教師參與企業(yè)研發(fā)，實(shí)現(xiàn)校企的無(wú)縫對(duì)接。規(guī)劃有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，快速提升師資隊(duì)伍水平。

綜上所述，自考專(zhuān)升本助學(xué)是一項(xiàng)利于學(xué)生發(fā)展的工作。通過(guò)學(xué)校在該項(xiàng)目工作的資源建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，一定能大大提升對(duì)高職學(xué)生的吸引力，助推學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

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