淺談輔導員個人魅力對高職院校學生工作的影響性研究

張文靜

摘 要：在全國高校思想政治工作會議上，習近平指出“思想政治工作從根本上說是做學生的工作，那就必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化修養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才”。作為基層工作的學生輔導員，要想做好學生思想政治教育、學風建設、日常教育常規管理，就務必要獲得學生的信任，貼近學生、走進學生群體當中。同時，發揮輔導員個人魅力指教師的知識素養、個人品格、工作態度和辦事能力等諸多方面，才能在平等的關系之上獲得學生的信任感，提高工作效率和發揮自我效能感。

關鍵詞：輔導員; 個人魅力; 學生工作

中圖分類號：G715.1 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）03-113-001

一、高職院校學生工作現狀

1.生源質量下降

隨著高等教育的普及，已經逐漸從進不了大學轉變到上得了大學，越來越多的中職及高職學生走進高等職業院校大門。為了爭取生源，高職院校分數段一降再降，導致生源質量下降，學生層次參差不齊等現象。

2.新媒體時代的到來

隨著新媒體時代來臨，學生獲取信息量逐漸增加，互聯網信息良莠不齊，存在網絡信息虛假、不良信息傳播、網絡詐騙、網貸等現象隨之而來。對于正在樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的學生群體，不良信息會對學生的行為意識造成偏差。一些沉迷于網絡游戲無法自拔的學生不但嚴重打亂作息規律，沉迷手機微信、手游等，擾亂課堂秩序，影響老師教學效果，而且也耽誤學生專業基礎知識的積累。

3.學生管理師資力量不足

由于師資編制受限，高職院校存在師生匹配不協調，高職學生與本科生相對比，專科學生自我約束力相對較差、學習主動性不強等現象。那么，就需要輔導員付出更多的時間乃至是精力去投入到學生工作當中。如果學生工作崗位師資缺乏，就會使教師產生工作倦怠感，自我效能感低，精神不佳導致工作效率低下，情緒怠慢，影響學生管理工作目標。

二、個人魅力的影響要素

1.輔導員是從事學生工作的帶頭人，無時無刻不在學生群體中發揮著重要作用;輔導員在日常工作當中深入學生群體與學生打成一片，關心和體恤學生學習與工作中的情況，也是從事輔導員應具備的能力。輔導員與學生相處期間，既是良師，又是益友，從而提高工作效率和學生參與配合度，更加能夠受到學生的尊重與歡迎。

2.具有魅力型輔導員，聽從學生意見，內化于心。能夠有效強化組織的集體認同感，將學生的學業及工作上能以培養學生為首要目標，用輔導員的文化素養、個人魅力來影響學生群體，引導形成正確的價值觀念，促進組織進一步發展。

3.具有魅力的輔導員，更有利于提高學生的組織承諾感。強調學生對組織認同感提高的前提之下，能更好地促使學生積極主動地參加到組織活動中來，這種自覺意識對學生群體穩定具有積極作用。

4.輔導員在學生工作開展中，采用得體的語言魅力與談話技巧，工作程序熟練、高尚的道德情操等，都會對學生起到示范和模范的影響力，使學生提升對輔導員、對組織的認同感，從而提高工作滿意度。工作滿意度和組織認同感的提高，可提升學生的組織活動參與度，使學生團隊健康、快速地正向發展。

三、如何提高個人魅力

1.注重知識儲備，提高個人修養

輔導員工作的復雜性和多面性要求每位輔導員要掌握各學科的理論知識，因此高校輔導員需要注重日常積累，通過閱讀開闊視野，用知識來充實自身，這樣才能在工作過程中與學生談話不至于枯燥無味，而是令人信服。當時的國家副主席習近平在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班上提到：“領導干部要多讀書、讀好書、善讀書。”作為高校思想政治工作者，時代的發展讓知識更新日漸加快，高校輔導員要用知識武裝頭腦，時刻關注國家新的理論方針與政策，隨著時代的變化而變化，一成不變或因循守舊最終會落后于知識發展的潮流。

2.完善專業化的事務制度，提高職業化水平

加強輔導員日常辦事效率，依據健全的管理制度進行對學生的思想引導、日常管理等事務，能夠提升輔導員執行力。首先，建立健全的黨支部建設、學生社團、公寓管理等規章制度，規范其管理和服務工作。其次，建立三獎一助工作評定細則，大學生推優入黨，各類獎罰規章制度，保證輔導員權利在正常運行，增強輔導員日常工作常規化、標準化、流程化。這樣輔導員在日常工作過程中才能夠有章可循，有理可依，減少人為因素，利于工作開展和個人魅力提升。

3.積極參與科學研究，提高創新能力

在日常教育教學過程中，不斷學習、積累，永遠保持積極進取的心態，緊跟時代發展的步伐。通過參與學術研究，及時學習和掌握本專業高新技術知識和技能。在科學研究中發現問題、解決問題，將教學和在思政工作過程中遇到的新問題反復推敲、找出新思路，并應用于教育教學的全過程，豐富教學內容、改進教學方法、提高教學質量，讓教師本身的知識永葆年輕，永遠跟緊時代和社會的需要，培養社會需要的人才。輔導員在完成自身教學工作量的同時，不斷為自己充電，在日常工作中多問幾個為什么，將教學與科研有機結合，在發展自身的同時，更好、更快的服務于社會。

4.發揮教師職能，提高自我效能感

在精神風貌方面，輔導員具有學生教育和管理者等雙重角色，對于正值樹立三觀的大學生來講起到至關重要的引導作用。著名教育家張伯苓的格言：“面必凈，發必理，衣必整，扭必結;頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;氣象：勿傲，勿暴，勿怠;顏色：宜和，宜靜，宜莊。”在保持良好的精神風貌方面，高校輔導員魅力行程中不可缺少的因素就是良好的精神風貌。

參考文獻：

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