巧用知識遷移 提高教學效益

簡偉偉

摘 要：知識遷移就是“一種學習對另一種學習的影響”， 教育最重要的功能之一就是使學生具有“知識遷移”能力.教師要善于引導學生將知識遷移運用，培養學生的知識遷移能力，從而提升整體的教學效益.

關鍵詞：知識遷移;對勾函數;平拋;教學效益

知識遷移就是“一種學習對另一種學習的影響”.在學習這個連續過程中，任何學習都是在學習者已經具有的知識經驗和認知結構、已獲得的動作技能、習得的態度等基礎上進行的.這種原有的知識結構對新的學習的影響就形成了知識的遷移.教育最重要的功能之一就是使學生所學的新舊知識產生聯系，培養學生舉一反三、由此及彼、觸類旁通、學以致用的學習能力，也就是使學生具有“知識遷移”（transferrable knowledge）能力[1].現以對勾函數在物理平拋試題中的應用為例，向同行們展示如何有效將數學知識遷移到物理學科，既展現出知識的聯系性，又能提升學生的學習興趣，還能加深學生對知識的掌握，可謂一舉多得達到提高整體教學效率的目的.

1 對勾函數的介紹

對勾函數是一種和反比例函數類似的一般函數，又被稱為“雙勾函數”“勾函數”“對號函數”“雙飛燕函數”等，也被形象地稱為“耐克函數”.對勾函數是高中數學中經常見到的一種函數，一般在高一上學期絕大多數數學老師都會給學生補充該函數的知識.其性質如下：