試論地方博物館文化中樞作用的發揮

陳洪坤

摘 要：2019年的國際博物館日主題為“作為文化中樞的博物館：傳統的未來”，要求博物館要肩負起連接過去、現代與未來的使命，致力于搭建不同地域、不同文明、不同民族之間溝通的橋梁。青島市博物館注重以文化中樞的角色定位自己，通過提升社區服務、整合社會資源等方式，將傳統、現在與未來，將城市、社區和公眾密切聯系起來。

關鍵詞：地方博物館;文化中樞;青島市博物館

1 提升社區服務

2019年的國際博物館日，國際博物館協會發布的主題為“作為文化中樞的博物館：傳統的未來”。這里面包含了兩個關鍵的含義：文化中樞和傳統的未來，實際上是跨越了時間和空間兩個維度。正如國家文物局局長劉玉珠所說：作為時間軸上的“文化中樞”，博物館應肩負起連接過去、現代與未來的使命;作為空間軸上的“文化中樞”，博物館應致力于搭建不同地域、不同文明、不同民族之間溝通的橋梁。作為地方博物館，則應加強地域歷史文化、館建館藏等方面的認識，找準自身定位，在保持原始使命——收藏、保管、交流、研究和展覽的同時，重視發揮文化中樞作用，將傳統、現在與未來，將城市、社區和公眾密切聯系起來，站在社會中心，建立不同文化、不同人群的積極對話。近年來，青島市博物館通過提升社區服務、整合社會資源等方式，真正做到以文化中樞的角色定位自己，在城市文化建設、社區文化服務、公眾文化提升等方面發揮了重要作用。

2 提升社區服務

“作為文化中樞的博物館：傳統的未來”是近年來博物館日主題的延續，仍是聚焦博物館在社區中作為活躍參與者的新角色。博物館與社區之間的連接大體存在三種樣態：連接動力來自社區內部的自下而上型;連接動力來自博物館溝通、融入社區的自上而下型;連接動力來自作為服務者的博物館和社區的合作型[1]。

第一種是以社區人員自發到博物館參觀為主要形式。地方博物館必須提升自身的吸引力、感染力和影響力，發揮地域和藏品優勢，找尋吸引社區人員的陳展藝術和社教活動，讓更多的人走進博物館。青島市博物館除了六個常設展覽外，每年舉辦十余個臨時展覽，開展三百余場社會教育活動，結合不同的時節、展覽，針對不同年齡段、不同文化層次的公眾，適時推出“夜色青博”“研學夏令營”“國學講堂”“古琴雅集”“蒙學雅頌”等眾多品牌活動，在廣大市民中產生了強烈的反響。

第二種則以巡回展覽、學校借用服務、活動項目、網站等方法進行，以突破博物館圍墻的束縛，接觸與連接社區。博物館的服務對象是全體社會成員，所以地方博物館要大膽地“走出去”，讓更多的人享受服務，才能真正發揮文化中樞職能。青島市博物館多年來持續開展“五進社區三下鄉”送文化公益活動，將流動展覽、文物知識講座及結合傳統展覽與現代視覺技術的“青島史話展覽VR全景制作”項目，送進校園、社區、鄉村及其他社會機構。針對公共文化服務體系中群體、地域發展不平衡的現狀，將特殊群體、偏遠地區作為服務的重點，積極推進公共文化服務均等化。

第三種則以邀請或雇傭社區成員一起合作規劃展覽或教育項目為比較常見的操作模式，在地方博物館中則以招募志愿者參與博物館業務工作為主要形式。青島市博物館在文物普查、展廳講解、“三講五進”等活動中，廣泛招募志愿者，成立志愿者委員會及高校志愿者聯隊，定期組織他們參加館內業務學習、臨時展覽培訓及館際交流，并創辦《青博志愿者》刊物，促進館際志愿者工作的交流。志愿者團隊累計數千人，服務館內外觀眾300余萬人次，主持、參與主題講座及活動千余場次，對博物館資源與傳統文化的擴散及傳播、拓寬服務對象的廣度與深度具有重要的影響。

3 整合社會資源

在當代博物館理念中，傳統博物館的重置與新博物館學的轉向在觀念、理論與方法層面達成了某種共識，即讓博物館回歸社會[2]。隨著信息技術的迅猛發展，公共文化需求呈現出日益動態化、多元化的特征，催生出跨界合作的新型合作方式。博物館文化資源與社會多領域相融合的進程不斷加快，在跨界、多元的融合中實現文化創新，并構建起合作共贏的模式，這是實現文博資源開放共享的有效路徑和必然趨勢。目前地方博物館主要以館際合作、館校合作、館媒合作等方式，通過在館內外舉辦一系列公益文化活動，發揮博物館藏品資源和傳統文化對城市建設的輻射作用。

第一種，縱向館際合作。館際合作是博物館整合文化資源的最常見和最主要的形式，表現為文化單位之間共享藏品、文化、教育資源。青島市博物館近年來館際合作呈現多樣化趨勢。在展覽層面以原創“從清愛堂走來——劉墉和他的書法藝術展”為例，該展覽在豐富的館藏基礎上，與首都博物館、山東博物館、諸城市博物館、青島市圖書館等多家單位達成借展協議，提高展品的數量與品質，保證展覽敘事的生動與完整。并與山東省博物館學會聯合主辦“劉墉國際學術研討會”，邀請了美國舊金山亞洲藝術博物館資深研究員、國際策展人張子寧，南京航空航天大學教授、劉墉研究權威學者、書法家張其鳳等20余位學者與會交流，為劉墉研究學者提供了專業和廣闊的交流平臺。在社教層面，與山東省博物館學會聯合舉辦山東省博物館學會社會教育專業委員會成立暨第一屆委員代表大會，成為社教專委會掛靠單位，對進一步提升全省博物館社會教育工作的質量和水平，促進各博物館之間交流與合作具有里程碑意義。

第二種，橫向館校合作。博物館是“以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環境的見證物，經登記管理機關依法登記的非營利組織”[3]。把教育功能放在首位，說明當代博物館不是收藏、展示文物的單一功能空間，而是具備社會教育功能的重要場所。近年來，博物館與學校聯合開展歷史文化教育的模式優勢尤為明顯，取得了良好的教育效果。青島市博物館不斷探索館校聯合的新方式、新方法，進一步豐富館校聯合的手段和途徑，擴大館校聯合的覆蓋面和服務對象，從而更好地發揮博物館的教育功能。2017年5月，與北京電影學院現代創意媒體學院簽訂戰略合作協議，實行聯合授課，將“陶瓷鑒賞與鑒定”系列專業課、“現代科技助力文物保護與鑒定”專業課開在博物館，邀請國內頂級專家授課，輔以豐富的館藏資源，讓學生在博物館近距離感受館藏實物，有效地將教學與實踐相結合。又以公開課的形式廣邀博物館志愿者、社會公眾共同參與，為博物館與高校的資源共享、服務公眾探尋出新的合作模式。另外，與青島科技大學藝術學院共建首個研究生聯合培養基地，館校雙方加強優勢資源共享和利用。與嶗山一中共建學生社會實踐基地，與青島六十一中、張永梅名師工作室簽約，召開“一座博物館，一個大課堂”館校合作第一屆育人論壇。與中國人民解放軍海軍潛艇學院合作，“落實軍民融合發展戰略，推進紅色教育資源共享”，提升紅色教育宣傳的效益和質量。通過與學校的全方位、多形式合作，真正發揮了博物館作為文化中樞的紐帶作用，讓學校、學生和市民多方受益，也加深了公眾對博物館作為文化中樞的理解與認同。

第三種，多維館媒合作。伴隨互聯網技術的發展和普及，新媒體快速崛起，在短時間內，形成了多元化的傳播形式，以直播、微博微信、短視頻等為主的傳播渠道，憑借個性化定制、主動式參與、高互動性等特性，構建了新媒體語境下的跨行業信息時代。博物館必須在眾多自媒體、網絡平臺中找準自己的定位，以全新的形象進入大眾的視野，將傳統的宣傳模式轉型為更符合現代人生活習慣的方式。青島市博物館即以多維方式宣傳博物館的業務工作、建設發展與藏品資源，兼顧文化傳播的時效性、普及性及專業性。全年累計在官方網站、微信、微博等自媒體發布信息近300條，累計閱讀量達到近60萬人次，微信微博粉絲量達到5萬余人;在其他媒體上發布信息近400條，如在《半島都市報》“鑒寶”欄目，著力介紹館藏文物;在《青島畫報》上發表重點藏品介紹文章;協助青島電視臺《見證青島解放》紀錄片攝制組拍攝館藏解放戰爭史料;與青島廣播電視臺官方APP“藍睛”平臺進行合作，發布征集信息，對原創展覽和社教活動進行網絡直播。

4 總結

“作為文化中樞的博物館：傳統的未來”，代表著博物館未來的發展趨勢——當今的博物館正在重新定義自身，變得更具交互性，以觀眾為中心，以社區為導向，更具靈活性、適應性和可移動性。地方博物館作為地區公共文化服務的關鍵樞紐，應該充分發揮區域文化中樞職能，立足于社區服務，縱向深入聚合行業力量，橫向合作整合社會資源，多維視野傳播傳統文化。通過文化中樞實現公共文化資源下沉基層，優質社會資源上浮參與公共文化服務供給，從而整體提升公共文化服務的質量和效能，促進公共文化服務均衡、充分發展。

參考文獻

[1]尹凱.社區（共同體）：博物館研究中的關鍵議題[J].中國博物館，2018（3）：23.

[2]尹凱.重置與轉向：當代博物館理念的梳理與思考[J].東南文化，2018（4）：86.

[3]中華人民共和國國務院.博物館條例[Z].2015-02-09.