把田間地頭變成大教室

近年來，為調動農民主體參訓積極性，提高農民生產技能，促進農民增產增收，各地在培訓方法上積極探索創新，大力推進創建農民田間學校，這種以新型農業經營主體為依托，以農民為中心、需求為導向、田間為課堂、實踐為手段、“能力建設”為目的的農民培訓模式，取得了顯著成效。

突出農民主導地位。農民田間學校堅持“以人為本、能力為先、自下而上”的培訓理念，強調以農民為中心，由他們參與活動決策和執行全過程，將意愿全部表達出來，而輔導員則是圍繞農民需求積極配合，提供有效支持。農民田間學校還充分顧及了農民群體的差異性，根據不同農民個體的需求，開展符合他們生產經營實際的相關活動，確保所有農民的需求能夠得到滿足。

注重農民能力培養。農民田間學校打破了以往單純技術灌輸模式，采用啟發式、互動式、參與式培訓方法，鼓勵和激發農民動腦、動口、動手，在生產中發現問題、分析原因、制訂解決方案并完成實施，從而提高其主動學習、協作發展和生產決策能力。此外，農民田間學校提倡小組合作學習，農民在小組學習中互相交流、彼此討論、互教互學，他們不再是單純的受眾群體，而是成為技術、信息的再傳播者，有效促進了農民知識、能力、個性全面發展。

完善農民培訓體系。農民田間學校建在新型農業經營主體，既可以是鄰近鄉鎮的生產田、試驗地，也可以是家庭農場、農民合作社、農業企業或產業園區，可以建立在產業鏈上的任意一環，匯聚了專家、技術、場地等多種資源，真正滿足了農民就近就地學習的需要。近年來，農民田間學校已逐步融入了全國農民教育培訓工作體系，截止2018年底，全國各級農廣校共建立農民田間學校16155個，農民田間學校已經成為了我國農民科技培訓、農業職業教育、高素質農民培育和農村實用人才培養的基礎平臺和工作落腳點。

農民田間學校作為一種農民培訓模式，有著獨特魅力，讓農民在田間地頭得到能力提升，為農業科技 “最后一公里”找到了一條切實可行的途徑，在推進鄉村人才振興中發揮了積極作用。