關于古詩詞融入幼兒教育教學方法討論

楊海燕

摘 要：中國文化有5000年的歷史，優秀的傳統文化是中國非常珍貴的精神財富。在近幾年受到了人們的廣泛關注，因此，大多數幼兒園教師開始通過朗誦等方式開展古代詩歌學習活動。家長和老師都認識到傳統文化在培育幼兒方面的作用。在此基礎上，教師研究了中國傳統文化中的古代詩歌與幼兒教育的融合，希望對相關工作人員給與一定的幫助。

關鍵詞：傳統文化;古詩詞;幼兒教育

這些中國古代詩歌是中華文明的優秀傳統文化。這將使孩子們體驗古代詩歌的獨特節奏，同時進一步提高他們的語言技能。此外，這種教學方法可以在微妙的學習過程中，在幼兒心中植入中國傳統禮儀美德的種子，幼兒是中華民族的未來，需要從小對幼兒的教育給予高度的重視。

一、中國傳統文化古詩融入幼兒教育的意義

（一）陶冶幼兒人文情操

在中華文明發展史上，古代？？詩歌是最輝煌的珍珠之一，也是中華民族的瑰寶。幼兒在很小的時候就開始學古詩，可以更好地品味古詩中的意境，也可以提高他們欣賞語言的能力，培養他們的人文情懷。在教學過程中，正是因為古代詩歌具有豐富的內涵，才能使兒童學習更多的哲學。例如，當孩子們學習“Youzi”時，他們可以加深對母愛的理解，孩子們在學習后會在晚年尊重他們的長輩。

（二）提高幼兒綜合學習能力

幼兒的學習能力相對較差，因此有必要加強對古代詩歌的研究，只有這樣才能進一步提高自己的學習能力。有幾種方法可以提高他們的學習能力：其一是增強幼兒的記憶力。一位心理學家曾經說童年時代的孩子記憶力發展最快，達到13歲時達到最高水平。下一個增長是他們的理解。因此，讓孩子在學習中背誦古詩可以增強他們的記憶力。第二是進一步擴大幼兒的知識面。在幼兒教育的過程中，他們朗誦的古代詩歌跨越了很多時間。在學習古代詩歌的過程中，如果有教師的指導，他們不僅可以培養自己的情感，還可以學習更多的中國知識。其三是激發幼兒的學習興趣。背誦經典古詩是一種教學活動。為進一步提高幼兒的學習能力，將為今后的學習打下良好的基礎。

（三）增強學生的愛國情懷。

古詩詞是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體， 幼兒從小就學習古詩詞， 不僅能夠陶冶他們的情感， 而且也將使其愛國主義得到有效的展現。尤其是隨著幼兒古詩詞學習內容的逐漸小學化、中學化， 幼兒們在學習中往往對于“愛國情懷”的認識更為特殊。比如《出師表》的作者諸葛亮， 他未出茅廬而知三分天下。在政治上， 他嚴明法度， 開發邊疆， 注重農業， 尤其擅長外交;在軍事上， 他出奇制勝， 運籌帷幄而決勝于千里之外， 而他的才干和智慧， 也是中國人民的驕傲。

二、中國古代傳統詩歌融入幼兒教育實施策略

（一）精心選擇教學內容

孩子們開始進入校園不久，幾乎沒有學習古代詩歌的基礎。要仔細選擇課堂上使用的內容，這樣才能更好地教古詩，以產生更優秀的教學案例。例如，現在在冬天，作為一名幼兒園老師，你可以選擇一些關于冬天教的古詩詞，類似于“江雪”等。在教師的指導下，幼兒可以更好地了解他們所處的環境，更好地了解冬天的情緒，并在創作這首詩時更好地理解詩人的心情，必然會取得很好的教學成果。

（二）以生活為基礎的案例進行教學

所謂的古代詩歌教學不是讓幼兒背誦古代詩歌。每年教師節來臨時，他們都可以讓他們學習與教師相關的古代詩歌。一方面，孩子們可以體驗到教師無私的奉獻精神，另一方面也讓孩子們了解李商隱詩歌的風格。在閱讀過程中，培養了表達語言的能力。在正常情況下，教師可以先讓孩子們好好讀詩，理解詩歌的意義。第二是組織幼兒討論，討論日常生活中教師的無私愛，以及使我們感動的行為，將來如何做等等。總而言之，通過這種教學，孩子們可以發現教師的更多優勢，并以感恩的態度學習。

（三）使課堂教學模式更加新穎豐富

學習古代詩歌的過程相當無聊、相對顯得枯燥，為了讓幼兒學習更多的古代詩歌，在未來的教學中，教師必須在教授古代詩歌時豐富教學模式。例如，在教授古詩“小池”時，你可以選擇一些孩子喜歡的音樂，你可以選擇“好萊塢月光”作為配樂。在這種背景下，教師帶領幼兒背誦古詩，這可以豐富現有的情感，讓幼兒們可以在愉快輕松的過程中掌握知識。

三、結語

中華民族有5000年的歷史，文化源遠流長。從遠古時代到現在，經過長期的發展，形成了一種奇特的文化。在幼兒園階段，幼兒學習一些簡單的古代詩歌，但是從這些簡單的古代詩歌中，我們可以看到古代文人的忠誠和愛國情懷，也看到了他們對生活的熱愛。讓我們仍然欣賞古代詩歌的魅力， 即便到了21世紀， 很多古詩詞依舊散發出無窮的魅力。

參考文獻：

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