如何把中職班級(jí)變成一個(gè)家

胡晨怡

摘 要：現(xiàn)如今國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，使得職業(yè)教育的地位慢慢被認(rèn)可，與之伴隨而來(lái)的就是職業(yè)教育如何讓學(xué)生更好的獲取知識(shí)，成人、成材，這變成了教育者的一些難題。我覺(jué)得首先應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)一下學(xué)校不一樣的環(huán)境，一個(gè)像家的氛圍，只有把學(xué)習(xí)生活環(huán)境美化了，學(xué)生才能更好的融入學(xué)習(xí)中區(qū)。本文將從建立班級(jí)圖書(shū)角、解決同學(xué)們飲水問(wèn)題、班級(jí)運(yùn)動(dòng)器材以及文具誠(chéng)信超市這幾個(gè)方面來(lái)介紹，如何把中職班級(jí)變成一個(gè)家。

關(guān)鍵詞：中職班級(jí);家;環(huán)境

班主任的地位在我國(guó)從事教育工作的人士中是非常突出的，他往往身兼多職，不僅僅要上好課，還要帶好班，雖說(shuō)他不是教育主管領(lǐng)導(dǎo)，但是卻賦予了他一定的教育權(quán)力，同時(shí)也承擔(dān)了更多的教育責(zé)任。作為中職班主任這一角色顯得更加特別，因?yàn)榕c普通高中生相比較，中職生是一個(gè)相對(duì)特殊的學(xué)習(xí)群體。他們本就經(jīng)歷了中考的失敗，在心理、性格、知識(shí)等方面都有所欠缺。但是他們善于交往，他們很喜歡跟人打交道，而且很善于跟人打交道;他們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣與方法上欠佳，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且也沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是缺乏自信的，甚至有人是厭學(xué)的，這就需要我們班主任幫助他們改善這一現(xiàn)象。例如：改變他們周?chē)沫h(huán)境，從讓班級(jí)變成一個(gè)家開(kāi)始。

班級(jí)不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的場(chǎng)所，也是學(xué)生們共同生活的地方。班級(jí)的硬件設(shè)施，班級(jí)文化，對(duì)形成良好的班風(fēng)有著巨大影響。優(yōu)美的環(huán)境，便利的生活條件，能更好地激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感，也讓學(xué)生更愛(ài)這個(gè)班級(jí)。讓班級(jí)變成一個(gè)家，不僅僅能讓學(xué)生在舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，也能讓同學(xué)們互相幫助、互相照顧。這些都能在無(wú)形中影響著學(xué)生。

下面我將從幾個(gè)方面介紹一下把班集體變成家的方法。

一、建立班級(jí)圖書(shū)角

（一）圖書(shū)的來(lái)源

（1）班主任捐贈(zèng)

（2）學(xué)生自愿捐贈(zèng)（可加分）

（3）集體購(gòu)置

（4）學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放

（二）圖書(shū)的管理

首先圖書(shū)最好要符合學(xué)生的特點(diǎn)，或者是符合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，不能讓低俗不適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)進(jìn)入圖書(shū)角，所以班主任要做的第一件事就是要對(duì)圖書(shū)進(jìn)行有效篩選，剔除不合適的圖書(shū)。

然后在家長(zhǎng)范圍內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū)，以獲得家長(zhǎng)的支持。還可以將捐書(shū)納入學(xué)生日常行為規(guī)范考核加分項(xiàng)，以激勵(lì)學(xué)生捐書(shū)，同時(shí)當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，也可讓學(xué)生向班級(jí)圖書(shū)角捐贈(zèng)一本或多本書(shū)籍作為懲罰。

接著就要對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)和管理了，為此我們將設(shè)立2位圖書(shū)角管理員，他們一人負(fù)責(zé)借入借出登記，一人負(fù)責(zé)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行清點(diǎn)編號(hào)。在學(xué)生借閱時(shí)，圖書(shū)角管理員要即時(shí)進(jìn)行登記，并告知學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍。

（三）其他問(wèn)題

（1）對(duì)于圖書(shū)的來(lái)源，由圖書(shū)角管理員負(fù)責(zé)登記，對(duì)捐贈(zèng)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，頒發(fā)捐贈(zèng)證明，并在德育分中加分。捐贈(zèng)書(shū)本數(shù)目多的同學(xué)，給予小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。

（2）學(xué)生畢業(yè)時(shí)可自愿選擇將書(shū)留下或帶走，如果選擇留下，教師將回贈(zèng)小禮品和榮譽(yù)證書(shū)。

（3）開(kāi)展讀書(shū)心得分享活動(dòng)，將圖書(shū)角的好書(shū)和讀書(shū)筆記在小班會(huì)課時(shí)分享給大家。

二、解決班上同學(xué)飲水問(wèn)題

很多小問(wèn)題不及時(shí)解決，就會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)障礙，所以說(shuō)班主任要把學(xué)生的需求和問(wèn)題放在首位，學(xué)生平時(shí)的飲水問(wèn)題就屬于此列。

以前在老校區(qū)，條件不是特別好，學(xué)生喝水常常都是去小賣(mài)部自己購(gòu)買(mǎi)，更多的同學(xué)買(mǎi)的是飲料。為了方便同學(xué)們喝水，定制了純凈水，有專(zhuān)人送水，這樣就解決了同學(xué)們喝冷水的問(wèn)題，但是想在冬天喝上熱水怎么辦，特別是女生在生理期不舒服時(shí)，熱水是必不可少的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我準(zhǔn)備在班上購(gòu)買(mǎi)電熱水壺，但是又怕不安全，所以找了找，選擇了大容量的電熱水瓶，帶有兒童鎖容量大，又安全，很好的解決了同學(xué)們要喝熱水的需求。接著就是改變孩子們愛(ài)喝飲料的習(xí)慣了。通過(guò)班會(huì)課的宣傳，讓同學(xué)們知道喝飲料的壞處，例如：甜度高，易發(fā)胖;浪費(fèi)錢(qián);不利于生長(zhǎng)發(fā)育等等。然后要同學(xué)們養(yǎng)成自己帶水壺的習(xí)慣，這樣一算下來(lái)利大于弊，很多同學(xué)們也就加入了喝白開(kāi)水的行列了。

到了新校區(qū)，學(xué)校環(huán)境大變樣，每個(gè)樓層也有了直飲水，已經(jīng)很好的解決了喝冷水的問(wèn)題，所以只需大容量電熱水瓶做補(bǔ)充了。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們都覺(jué)得很發(fā)便，很幸福。

三、班級(jí)運(yùn)動(dòng)器材

十五六歲的孩子正是愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的時(shí)候，所以我抓住這一特點(diǎn)，在班上添置一些運(yùn)動(dòng)器材。對(duì)于這些器材由體育委員統(tǒng)一管理，每次的借用必須登記簽字，然后按時(shí)歸還，并且在使用時(shí)間上有規(guī)定，中午為同學(xué)們的休息時(shí)間，所以不能借用，其他課余時(shí)間才能正常借用，增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)。如果運(yùn)動(dòng)器材在使用過(guò)程中有人為損壞的話(huà)，可選擇自行購(gòu)買(mǎi)或者照價(jià)賠償。

為鼓勵(lì)大家的積極性，不定時(shí)開(kāi)展班級(jí)內(nèi)部比賽，或者邀請(qǐng)其他班級(jí)進(jìn)行友誼賽，既鍛煉身體，又促進(jìn)了友誼，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。

四、文具誠(chéng)信超市

學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生周日晚上進(jìn)入校門(mén)后一直到星期五下午放學(xué)才能離開(kāi)校園，除非有特殊情況，家長(zhǎng)請(qǐng)假后可以出校門(mén)。雖然說(shuō)學(xué)校有超市，但是文具類(lèi)的產(chǎn)品幾乎沒(méi)有，所以對(duì)學(xué)生而言還是很不方便的，因此我決定在班上開(kāi)設(shè)“文具誠(chéng)信超市”，既能解決同學(xué)們的實(shí)際困難，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的能力，考驗(yàn)他們的誠(chéng)信，同時(shí)還能補(bǔ)充班費(fèi)。

具體措施如下：

（1）布置貨架。班上配置了儲(chǔ)物柜，所以咱們的文具就可以直接放在那里。

（2）采購(gòu)文具。要文具批發(fā)店送貨至學(xué)校，作為第一批商品。

（3）布貨，然后給每件商品明碼標(biāo)價(jià)。

（4）放置收錢(qián)箱和微信二維碼用于學(xué)生支付。

（5）聘請(qǐng)店長(zhǎng)。每天對(duì)收入和貨品進(jìn)行清點(diǎn)，如果貨帳不對(duì)那么誠(chéng)信超級(jí)就要關(guān)門(mén)了。如果貨不夠了還要進(jìn)行補(bǔ)貨。

自從有了這個(gè)“文具誠(chéng)信超市”真的解決了很多同學(xué)的困擾，再也不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣的到處借筆了。甚至有的其他班級(jí)學(xué)生也會(huì)偶爾光顧我們班的超市呢！

總之，對(duì)一個(gè)中職班級(jí)而言，你需要花更多的耐心、時(shí)間和精力去投入，讓他們體會(huì)到與家里不一樣的溫馨和愛(ài)，這樣才能稱(chēng)之為一個(gè)家，而你就是這個(gè)家的大家長(zhǎng)，他們的依靠！

參考文獻(xiàn)：

[1]季欣.如何做好中職班主任工作[J].青海教育，2018（Z1）：34.

[2]劉虹.中職班主任管理中的情感藝術(shù)探析[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018，26（21）：179.