“七大法寶”助你取得好成績(jī)

翠寒

一、關(guān)于預(yù)習(xí)

1.預(yù)習(xí)時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后。

2.預(yù)習(xí)時(shí)，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容、插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部注腳等，不要疏漏。

3.對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫(huà)上記號(hào)。上課時(shí)注意聽(tīng)老師講解不懂的地方或課前找同學(xué)討論。

4.各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：歷史、政治科目側(cè)重于默看書(shū)本；英語(yǔ)科目側(cè)重于看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來(lái)，還要聽(tīng)音頻并朗讀課文；數(shù)學(xué)科目的預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的思考。

5.對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次地將知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。

6.養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的寒暑假，就借來(lái)課本并進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、關(guān)于聽(tīng)課

1.聽(tīng)課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師講課的速度。

2.不同學(xué)科的“聽(tīng)法”：理科適合邊聽(tīng)邊想，老師講解的順序?yàn)槭裁催@么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？文科比如政治，應(yīng)注意聽(tīng)清哪些是觀(guān)點(diǎn)，哪些是事例。

3.上課積極回答問(wèn)題是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，本來(lái)被動(dòng)的聽(tīng)課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。

4.上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的。

5.上課的45分鐘內(nèi)抓重點(diǎn)聽(tīng)，就根本不會(huì)覺(jué)得上課時(shí)間很漫長(zhǎng)。

6.專(zhuān)心聽(tīng)講并注重與老師進(jìn)行眼神和語(yǔ)言交流，不要只顧埋頭記筆記。

7.一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。

8.課后5分鐘的靜思等于50分鐘的課后復(fù)習(xí)。

9.聽(tīng)課需要“批判地吸收”。

三、關(guān)于做筆記

1.每門(mén)課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯(cuò)筆記。

2.根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。

3.能畫(huà)圖的就用圖形表示，能標(biāo)注的就標(biāo)注一下，但不要把時(shí)間都放在筆記上，將筆記消化吸收并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這才是最重要的。

4.當(dāng)老師板書(shū)很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語(yǔ)言并記下來(lái)。

5.當(dāng)聽(tīng)課與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般以先聽(tīng)懂老師對(duì)問(wèn)題的分析為主。

6.可以在課本空白的地方記筆記，如果用筆記本，可以買(mǎi)那種中間用一條豎線(xiàn)把一頁(yè)分成兩部分的本子，左邊記錄講授內(nèi)容，右邊寫(xiě)自己的心得。

四、關(guān)于總結(jié)

1.歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識(shí)塊進(jìn)行。

2.每一科都有專(zhuān)門(mén)用來(lái)歸納的筆記本。

3.對(duì)于語(yǔ)文，主要?dú)w納詩(shī)詞名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、文言實(shí)詞、虛詞、病句類(lèi)型、作文寫(xiě)法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，明白有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)，有哪些掌握得清楚，哪些還不夠清楚。

4.對(duì)于數(shù)學(xué)，可以從每個(gè)章節(jié)中的新概念為起點(diǎn)，得到一系列的概念和定理，在紙上大致畫(huà)出一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

5.對(duì)于英語(yǔ)，可以在筆記本上對(duì)遇到的一些特殊問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。在不同場(chǎng)合下的日常用語(yǔ)也進(jìn)行分類(lèi)、總結(jié)，按問(wèn)候、邀請(qǐng)、看病等分類(lèi)。

6.將同一類(lèi)東西放在一起加以類(lèi)比和記憶，可以發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系和脈絡(luò)。

7.學(xué)習(xí)的過(guò)程就是把書(shū)讀厚再把書(shū)讀薄的過(guò)程。

五、關(guān)于規(guī)劃

1.很多同學(xué)做計(jì)劃就是列一下要做的事情，根本沒(méi)明確標(biāo)注每件事情的完成時(shí)間，也沒(méi)寫(xiě)上每件事情完成的先后順序，所以做計(jì)劃一定要細(xì)致。

2.再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到拖延癥也只是張時(shí)間表而已。如果做計(jì)劃的人不肯努力，任何人都幫不了他，有了計(jì)劃，請(qǐng)立即執(zhí)行。

3.早晚記憶效果最好，可將語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目的知識(shí)安排在清晨6～7點(diǎn)進(jìn)行記憶，或者在晚上9點(diǎn)之后。

4.晚飯后注意力集中，而且處于比較放松的狀態(tài)，可以安排數(shù)學(xué)等難度較大或成績(jī)較差的科目。

5.保證足夠的睡眠時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞取決于此，所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要充分考慮，留出足夠的休息睡眠時(shí)間。

六、關(guān)于課外學(xué)習(xí)

1.想考高分就得進(jìn)行深度的自學(xué)，多利用教輔資料，拓展視野，鍛煉思考能力，不但對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有力，而且對(duì)學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。

2.找到適合自己的學(xué)習(xí)方式或思維方式。

3.要選有80%的題基本會(huì)做的輔導(dǎo)書(shū)。

4.輔導(dǎo)書(shū)要即買(mǎi)即用。

七、關(guān)于誘惑

拒絕一切會(huì)讓自己成績(jī)變差的誘惑，寫(xiě)下誘惑的短期之利和長(zhǎng)期之弊。當(dāng)面對(duì)這些誘惑時(shí)，會(huì)有比較清晰的認(rèn)識(shí)。比如：

1.看電視的誘惑：

短期之利：娛樂(lè)、放松身心；

長(zhǎng)期之弊：傷害眼睛，耽誤學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑：

短期之利：暫時(shí)給自己帶來(lái)很大的滿(mǎn)足感和快樂(lè)，在游戲虛擬的世界里，可為所欲為；

長(zhǎng)期之弊：一旦沉迷游戲，將會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)下降，最終無(wú)法健康成長(zhǎng)。

3.早戀的誘惑：

短期之利：超前享受二人世界，精神上得到撫慰；

長(zhǎng)期之弊：上課魂不守舍，精神萎靡不振，甚至身心受到傷害，成績(jī)下降，因感情不穩(wěn)定和性格不定型而分道揚(yáng)鑣，學(xué)業(yè)受損，感情受傷。

有些誘惑既然無(wú)法抗拒，那就遠(yuǎn)離它，給自己營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)遇到外界的誘惑而難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，不妨用理想來(lái)鼓舞自己。可以說(shuō)，以明確的人生目標(biāo)對(duì)抗誘惑會(huì)起到顯著的作用，一個(gè)人如果有了理想，明確了未來(lái)的目標(biāo)，那么眼前的快樂(lè)便會(huì)顯得微不足道，誘惑就會(huì)失去吸引力。