習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作探究

傅娟

摘 要：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育，是一項重大的戰(zhàn)略工程。通過調(diào)查研究深入分析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育工作實踐中存在的問題，從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的針對性、實效性、整體性和長效性四個方面提出符合時代要求和大學(xué)生成長特點的對策與建議，切實增強大學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想;宣傳教育;探究

中圖分類號：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.29.063

1 前言

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有重要的歷史地位，是全黨、全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。它是在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，有著獨特的時代背景、豐富的哲學(xué)思想與文化淵源。當(dāng)前，學(xué)術(shù)界的研究多集中在五大方面：形成淵源、品質(zhì)特征、實踐要求、科學(xué)體系、重大意義，但在思想宣傳教育方面的研究相對較少。因此，本文通過實地調(diào)研重點剖析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作實踐中所存在的不足之處，結(jié)合時代發(fā)展要求和新時代大學(xué)生特點及發(fā)展需求，科學(xué)提出開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的有效對策與建議。

2 必然要求

2.1 深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神

在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期，中國共產(chǎn)黨召開了十九大，它是中國共產(chǎn)黨人在新時代堅定信心再出發(fā)、帶領(lǐng)全國各族人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領(lǐng)，是全黨集體智慧的結(jié)晶，作出中國特色社會主義進(jìn)入新時代的重大政治判斷，具有劃時代的意義。

習(xí)近平總書記指出：“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方”。面對新要求、新形勢、和新任務(wù)，青年大學(xué)生必須深入把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵，高校要充分發(fā)揮思想政治理論課的“主渠道”、“主陣地”和“主戰(zhàn)場”作用，改革創(chuàng)新，全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想工作扎實推進(jìn)，將國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向融入學(xué)生個人層面的價值準(zhǔn)則之中，用黨的創(chuàng)新理論來促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，指引學(xué)生全面成長成才，切實將黨的十九大各項部署在新時代的高校落地生根、開花結(jié)果。

2.2 當(dāng)前我國高校培養(yǎng)人才的路徑選擇

中國特色社會主義事業(yè)需要一代代青年人才堅忍不拔、鍥而不舍地為之努力奮斗。因此，加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作，是高校加強高校意識形態(tài)建設(shè)和培養(yǎng)合格人才的根本要求。

習(xí)近平總書記指出“國勢之強由于人，人才之成出于學(xué)”。縱觀全球，強國之本的是人才。當(dāng)代青年學(xué)生作為新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，堅定的過硬的思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)就尤為重要。高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地和重要場所，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，就必須成為當(dāng)前和今后一個時期的政治任務(wù)和頭等大事，要有系統(tǒng)性、全局性和底線性的思維，統(tǒng)籌安排，逐級帶動。思想政治教育隊伍一定要學(xué)懂弄透做實，創(chuàng)新組織引導(dǎo)，言行舉止示范，深化模式路徑探索，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，創(chuàng)新深化，將大學(xué)生思想政治教育各項工作做細(xì)做實，全方位、多角度地武裝學(xué)生頭腦，使青年大學(xué)生形成高度的政治自覺、強大的學(xué)習(xí)動力、科學(xué)的思維方法等。

3 存在的問題

高校在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作中結(jié)合校情開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的嘗試探索，但必須清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前仍然處于探索階段，宣傳教育學(xué)習(xí)體系碎片化、宣傳教育方式方法個體化、宣傳教育品牌數(shù)量少、宣傳教育效果有待強化等問題依然存在。筆者通過走訪調(diào)研、座談會、教學(xué)評價、個人談話等多種方式發(fā)現(xiàn)，目前高校在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育方面存在以下三個方面的問題。

3.1 學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠

高校均能夠按照相關(guān)要求并結(jié)合校情專業(yè)特色創(chuàng)新開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育系列活動，領(lǐng)航學(xué)習(xí)、專題報告會、優(yōu)質(zhì)課評選、征文活動、參觀調(diào)研、社會實踐等活動正在持續(xù)地開展。但學(xué)習(xí)內(nèi)容全面性不夠、系統(tǒng)性不強、完整性不足，學(xué)習(xí)的深度和廣度也有待加強。因此，高校必須堅持讀原著、學(xué)原文、悟真理，引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會其中的精髓，既要讀十九大報告原文、《習(xí)近平談治國理政》等重要論述讀本，還要讀習(xí)總書記系列重要講話、與青年一代的對話、回信等內(nèi)容。

3.2 學(xué)習(xí)的積極性和主動性不強

目前，針對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，高校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性并不是很高。主要原因是一些高校組織的宣傳教育活動吸引力不強，比較枯燥乏味，不能根據(jù)大學(xué)生的特點來開展內(nèi)容和形式多樣的學(xué)習(xí)活動;另外是因為部分大學(xué)生重視程度不夠，不喜歡思想政治教育內(nèi)容，沒有把個人發(fā)展與民族國家發(fā)展結(jié)合在一起而進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，與黨和國家的要求還存在一定差距。

3.3 依然存在重理論輕實踐的現(xiàn)象

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育要堅持理論和實踐密切聯(lián)系，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié)。在高校，專題報告會、宣講會、團(tuán)日活動等學(xué)習(xí)形式多樣，但存在理論學(xué)習(xí)多，工作實踐少的現(xiàn)象。我們要在宣傳教育工作實踐中，真正做到與大學(xué)生零距離接觸，面對面交流，深入了解他們在學(xué)習(xí)過程中所面臨的困惑，對癥下藥，指點迷津，真正成為青年學(xué)生的引路人。

4 宣傳教育機(jī)制探究

當(dāng)前，碎片化信息傳播內(nèi)容不全面、不嚴(yán)謹(jǐn)。大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)社交平臺多注重信息的刺激性和娛樂性，其信息的價值度和政治性嚴(yán)重降低甚至沒有，直接影響了大學(xué)生對信息內(nèi)容的判斷和理解。因此，高校應(yīng)深入調(diào)查，精準(zhǔn)定位問題所在，系統(tǒng)建立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的表彰激勵機(jī)制、長效保障機(jī)制、檢查督導(dǎo)與考評機(jī)制，探索與學(xué)分考評、評獎評優(yōu)等掛鉤機(jī)制，不斷激發(fā)青年學(xué)生的主動能動性和積極性。