初中化學實驗教學改革探索

袁菲菲

【摘 要】隨著教育改革的不斷深入，各學校實驗教學的質量越發受到社會各界關注，初中階段是學生接觸化學的第一站，因此尤其受到重視，這也使初中化學實驗教育背負了更大的期望。實驗教學的開展能有效提高學生的操作能力、探索能力和創新實踐能力，能夠提高學生學習化學的熱情，本文以初中化學教學實驗現狀為著手點，著重探討初中化學教學實踐中的策略。

【關鍵詞】實驗改革;資金投入;趣味學習

實驗是初中化學教學的重要基礎，需要著重提升其質量，使化學改革盡快落實。若想提升化學教學質量則必須系統性地開展化學實驗教學，以加深初中生對化學知識的理解，為其日后的學習夯實基礎，最重要的是通過這種方式培養學生的化學興趣，使其真正熱愛這門學科?，F今的教學模式存在很多問題，教師應努力探索新的教學模式，下文就此展開詳細討論。

1.初中化學教學中實驗教學的現狀

現階段，初中化學教學的順利開展還存在很多阻力，有很多環境因素限制著化學教學實驗的開展，其中有一些是硬件條件上的限制，例如實驗設備的匱乏，這主要是因為校方在化學實驗設備方面的投資力度不夠，硬件上的缺陷往往很難由軟件的提高來補齊，這勢必會對化學實驗教學產生阻礙，例如有一些地區由于資金限制實驗設施不齊全，甚至必要的實驗儀器都很欠缺，無法保證教學活動的正常開展。這就導致了一個現象——許多地方的教師忽視了化學教學的重要性，到了必要的實驗環節敷衍了事，甚至干脆取消化學實驗教學，這就意味著化學的相關教學只停留在理論上而無法實踐，這也導致了部分教師錯誤地認為只要灌輸給學生相應的知識，即便不開展實驗教學學生也能很好地掌握相關知識。殊不知，要想學好化學、對這門學科有一個系統且全面的認識，就必須開展實踐教學，這樣才能使學生正確地認識化學、了解化學、活用化學，否則只是紙上談兵，或許短期時間會在成績上有所體現但長此以往必定不利于學生的日后發展。

2.探究初中化學教學中實驗教學的策略研究

上面已經對初中化學教學的現狀進行了大致的分析和探究，可以看出，現階段的初中化學實驗教學還存在很多問題，教學的深化改革還存在層層阻力，需根據以上信息以及出現的問題采取有針對性的措施。主要措施有以下幾個方面：

2.1注意激發學生的學習興趣

初中化學作為學生學習化學的起步階段，最重要的就是培養學生對化學這門基礎學科的興趣，實驗教學為學生提供實際動手的機會，這會很大程度上激發學生學習化學的興趣，在實踐中鍛煉其實際動手能力和操作能力，進而保持學生在學習中的主動地位，做到主動學習。在具體的化學教學實踐中教師應做到以下幾點：第一，重視化學實踐教學在教學中的地位，化學教學不僅可以充分調動學生的學習積極性，還能激勵其主動探索、主動學習，使其迸發出求知欲，在不斷的實踐中不斷提高自己的專業水平。第二，教師在授課過程中要懂得如何設計問題，通過設置疑問促使學生思考，最后通過學生自己親手實驗找到問題的答案，這將大大增加上課的趣味性和學生學習的主動性，能夠凸顯學生在教學活動中的主體地位。第三，將化學教學延伸至生活，一些生活細節通常蘊含著有趣的化學知識，教師通過合理的引導能讓同學開動腦筋，留意身邊的一些物品，在生活中探索和學習，這就把課堂的影響范圍擴大到了生活中的每一個細節處，可以大大激發學生的學習興趣及觀察力，可謂一舉多得。第四，組織不同形式的課外活動，初中化學實驗興趣小組是開展課外實驗的有效途徑，可就實驗主題開展專題講座，這樣不但能夠拓展學生的知識面，還能促進教師與學生之間的交流。

2.2加大對化學設備的資金投入

對實驗設備的投入也至關重要，只有學校做好帶頭作用，真正重視化學設備對化學實驗教學所起的作用，才能帶動學生的學習積極性，學生才有條件對一些化學現象做深層次的研究。對此，學校應適當加大化學設備教學投入資金所占的比例，將先進的化學設備和儀器帶進實驗室，給學生帶來切實的體驗感，讓學生可以無障礙地使用儀器探索自己感興趣的命題，這將有效推動初中化學教學深化改革的順利進行。

3.小結

化學實驗教育改革若想獲得有效的成果，就必須著眼于解決眼下的問題，例如增加資金投入和采取創新的形式授課，重點提升學生學習興趣和學習積極性，同時教師要充分了解化學實驗教學的重要性，注重授課的形式，增強實驗趣味性，同時盡可能多地增加學生的實際操作機會，增強其參與感，以此促進學生對化學知識的理解和掌握，這樣不僅可以使學生在快樂中學習知識，還可以提高課堂效率，最終達到有效教學的目的。

【參考文獻】

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