農(nóng)村初中生硬筆書法的教學(xué)方式研究

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，在初中硬筆書法教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方式已經(jīng)成了初中教師培養(yǎng)學(xué)生硬筆書法學(xué)習(xí)能力和文化欣賞能力的根本方式。眾所周知，硬筆書法學(xué)習(xí)難度很大，優(yōu)化教學(xué)方式將有效降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。目前，已有很多的初中教師正在探究優(yōu)化教學(xué)方式的方式方法而且已經(jīng)取得了不少的研究成果，本文將根據(jù)這些研究成果進(jìn)行如下分析，希望能為各位初中教師提供切實(shí)可行的教學(xué)方案。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生;硬筆書法;教學(xué)方式

新課改背景下，初中硬筆書法教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方式對優(yōu)化學(xué)生的書法學(xué)習(xí)思路和方法，樹立正確的書法學(xué)習(xí)價(jià)值觀等方面意義重大。基于新課程理念要求，優(yōu)化教學(xué)方式作為促進(jìn)初中硬筆書法教學(xué)發(fā)展的重要途徑和方式，需要初中教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中進(jìn)行深入研究。借助科學(xué)多元的教學(xué)方式，讓學(xué)生接觸更全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面，筆者將對此進(jìn)行詳細(xì)的分析論證。

一、農(nóng)村傳統(tǒng)的初中生硬筆書法教學(xué)方式的不足

（一）自主練習(xí)難見成效

大部分的農(nóng)村教師專注于學(xué)業(yè)傳授，讓學(xué)生練習(xí)硬筆書法的目的只是提升學(xué)生的“卷面分”，所以不會拿出專門的時(shí)間和精力去講授，大部分都是讓學(xué)生自主練習(xí)，但我們也知道大部分的初中生心智不成熟，書寫水平不高，面對枯燥乏味的字帖練字難有興趣，自主練習(xí)過程自然難見成效。

（二）字帖練習(xí)難成習(xí)慣

對農(nóng)村初中生來說，與其花錢購買字帖練字，倒不如多買基本課外輔導(dǎo)書充充電。其實(shí)多數(shù)的家長也是這個(gè)想法。所以，許多初中生在練字時(shí)只在白紙上比著葫蘆畫瓢，學(xué)的不像不說，還容易在反復(fù)練習(xí)中形成不正確的書寫習(xí)慣和方式。

（三）教師的硬筆書法水平不高

部分農(nóng)村教師的文化素養(yǎng)不高，尤其是漢字書寫水平不高，字寫得歪歪扭扭，還硬讓學(xué)生練字，對存在逆反心理的初中生來說，他們會認(rèn)為教師的水平這么差，也沒有資格和能力教自己，所以表現(xiàn)出不配合、不重視的態(tài)度。

二、農(nóng)村初中生硬筆書法教學(xué)方式改革

（一）前期的教學(xué)指導(dǎo)必不可少

1、不同字體分類講解

我國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，《蘭亭集序》《多寶塔碑》等一系列偉大的書法藝術(shù)作品讓我們認(rèn)識到了古代文人極高的藝術(shù)造詣。初中生在練習(xí)硬筆書法之前，必須要知道不同字體的特點(diǎn)和寫法。目前，我國的書法主要分為篆書、隸書、楷書（正楷、真書、正書）、草書、行書等。

2、以正楷為主要訓(xùn)練內(nèi)容

硬筆書法什么字體好看，我想大多數(shù)人會喜歡行草，瀟灑、漂亮，寫起來速度快、實(shí)用等等，但是沒有較強(qiáng)的書法功底，行草難以練習(xí)。現(xiàn)代人書寫多以楷書和行書為主，對初中生來說，他們的書法水平不高，在初練硬筆書法的時(shí)候應(yīng)當(dāng)以中規(guī)中矩的正楷為主要訓(xùn)練內(nèi)容。

（二）后期的自主練習(xí)非常重要

1、教師要高度重視字帖練習(xí)

字帖練習(xí)是硬筆書法練習(xí)的關(guān)鍵，以正楷為主要訓(xùn)練內(nèi)容，就只需要選擇正楷字帖就可以，千萬不能為學(xué)生選擇多種字體的字帖，所謂“搏兩兔而皆不得”，讓學(xué)生專注于一種字帖的練習(xí)，慢慢提升書寫水平，后期的時(shí)候教師可根據(jù)每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練水平選擇其他字體的字帖。

2、教師要高度重視學(xué)生的日常書寫

字帖練習(xí)的時(shí)間畢竟很短，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中會書寫大量的文字，這才是鍛煉其書寫能力的最主要途徑。所以教師要高度重視學(xué)生的日常書寫，無論是語文、數(shù)學(xué)還是英語，要求學(xué)生一筆一劃，尤其是漢字書寫更要注意筆畫順序和筆畫書寫方式，久而久之，學(xué)生就能通過日常練習(xí)提升書寫水平。

（三）教師的硬筆書法能力非常關(guān)鍵

1、教師要勤加練習(xí)

如果教師自己的書寫水平很差，那怎么服眾？怎么教學(xué)生呢？所以，教師除了要讓學(xué)生勤加練習(xí)之外，自己也需要勤加練習(xí)，這樣在教學(xué)生的時(shí)候才更有方法和信心。對教師來說，練習(xí)的方式也可以是字帖練習(xí)，有基礎(chǔ)的老師可偏向書法理論研究，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、教師要以身作則

教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就必須要以身作則。首先是在教學(xué)過程中，板書一定要公正，寫字的時(shí)候一筆一劃顯出認(rèn)真細(xì)致，給學(xué)生以美的享受，促進(jìn)其好好寫字練字。其次是在作業(yè)批改中，教師的評語書寫也要認(rèn)真規(guī)范，最好是用鋼筆寫正規(guī)的正楷字體，這樣學(xué)生在看評語的時(shí)候也會自然而然的學(xué)習(xí)硬筆書法知識，一舉兩得。

三、結(jié)束語

綜上所述，優(yōu)化教學(xué)方式是新課程理念思想指導(dǎo)下初中硬筆書法教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革的重要措施。作為初中教師，應(yīng)當(dāng)明確優(yōu)化教學(xué)方式的重要價(jià)值和意義，并采取科學(xué)措施積極優(yōu)化教學(xué)方式。以上的分析論證雖然只是筆者的個(gè)人建議，但是仍然希望能夠?yàn)楦魑怀踔薪處熖峁┯行У慕虒W(xué)幫助。新課標(biāo)下，初中硬筆書法作為素質(zhì)教育的重要學(xué)科，希望廣大初中教師能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度繼續(xù)探究更好的教育教學(xué)方法。

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本文系廊坊市教育科學(xué)“十二五”青年專項(xiàng)課題《提高農(nóng)村初中生硬筆書法身心修煉的研究》（主持人：郭海松，課題編號：143023）的階段性研究成果。

作者簡介：戴紅梅（1982.5.4），女，河北省大城縣大尚屯鎮(zhèn)大阜村中學(xué)，二級教師。