課程整合背景下幼兒園體育與藝術課整合的途徑研究

摘要：幼兒多元智能發展是現代幼兒教育所倡導的教育理念，通過課程整合實現知識的相互滲透和補充，從多個角度去全面提升幼兒的素質和能力。幼兒體育課程在積極探索改革創新的過程中，要把課程整合作為課程創新發展的重要措施，發揮多元智能發展優勢，提高幼兒體育教學效果。本文通過扥西課程整合內涵及意義，以體育與藝術課程整合為落腳點，具體給出教學建議。

關鍵詞：課程整合;幼兒園;體育與藝術;途徑

一、課程整合內涵及意義

（一）課程整合的內涵

課程是學生所需要學習的具體科目，整合課程的理念是針對強調學生多元智能發展，突出綜合能力的教學理念，在教學設計上，倡導將不同的學科進行整合，將幼兒、教育及生活等多種元素進行有效整合，突出其整體性，使學生能夠更加輕松快樂的學習。學前教育階段在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，將幼兒園教育劃分為健康、語言、社會、科學和藝術。雖然劃分了具體的科目，但是同時強調了各個科目之間要相互滲透，利用不同角度去促進和提升幼兒在知識和素養。目前較為流行的形式就是“主題教學”，利用生活實踐，在一個主題中找到促進幼兒發育的各種知識，并做好有效連接。

（二）課程整合的意義

從宏觀角度來說，課程整合的實踐意義在于“寓教于樂、全面發展”。在教學實踐過程中，根據幼兒的心理特征和學習習慣，能夠發現兒童發展是在整體貫穿下的動態平衡，他們的思想非常活躍，學科概念較淺，學科與科學之間沒有具體界線，這有利于課程整合在幼兒教育階段的推廣。將體育和藝術課程進行整合具體意義在于以下幾點：

一是有利于激發學生的想象力和創造潛力。將音樂、藝術等元素融入體育游戲中，使藝術元素和身體活動聯系在一起，能夠創設出有趣的教學氛圍，實現快樂學習和快樂成長，并在潛移默化中影響和激發學生的潛力和創造力。

二是有利于教師專業素質的提升。從課程整合的角度看，教師需要面對不同的學科知識，通過整合教學內容，使不同學科知識緊密聯系在一起，促使教師適應和掌握多學科教學的能力，從而不斷提升教學水平和教學質量。對于幼兒體育教師來說，更是將自身其他優勢和愛好有效融入體育教學中，能夠與學生一起成長和進步，形成良性互動。

二、幼兒園體育與藝術課程整合的途徑

（一）樹立正確的知識觀和課程觀

幼兒體育教師在整合課程的教學實踐中，樹立正確的知識觀和課程觀，調動不同學科的特點和內容，真正實現課程整合，促進幼兒教學效果的提升。一是樹立正確的知識觀?，F代幼兒教學的目標是激發和調動學生的潛力，挖掘學生學習天性，鼓勵和引導學生自主學習，養成良好的學習習慣。特別是幼兒教育體育教學，其目的是在寓教于樂的環境中，促進學生各方面能力的提升，挖掘學生的自覺性和興趣愛好。二是樹立正確的課程觀。體育課程不僅是體育運動教學，更是帶著學生玩游戲、做游戲的課程，是幫助學生在游戲中找到樂趣，獲取知識的學科，所以要強調學科的融合，同時可以利用音樂、美術、舞蹈融入體育課程中，不僅能夠促進體育課程的完成，激發學生對于體育的熱愛，更能夠幫助學生吸收其他學科的知識，獲取更豐富的知識體驗。

（二）吸收優秀幼兒課程整合經驗

國內外在體育和藝術課程的融合上積累了豐富的教學經驗，特別是西方發達國家在幼兒教育階段的實踐成果較為豐碩，在課程整合經驗上，要積極探索和學習有關經驗。一方面，學習經驗。通過互聯網等手段去搜集有關教學方法，不斷創新幼兒體育教學模式;另一方面，對學習的經驗進行本土化改造，從而使體育與藝術課程融合更適應于本校的教學實踐。例如，學習香港教育學院“創意綜合式幼兒肢體音樂課程”，在學習期教學經驗的同時，結合本校的幼兒實際，對其具體的教學內容進行有效替換，增強學生的適應性和提高教學效果，使學生在快樂和創意中增進認識，獲取知識。

（三）創新課程設置培養優秀人才

加強對幼兒體育教學人才的培養是保證幼兒體育與藝術課程整合的關鍵環節，在高校學習階段，高校要高度重視對綜合性幼兒教師人才的培養，特別在課程的科學設置及實施上，要結合新時期教育教學理念，不斷創新課程內容和教學理念，使幼兒教師在未來的教學實踐過程中能夠適應新環境，從而更好地開展“體育與藝術”課程整合。例如，在高校幼兒體育教學課程內容中，增加“幼兒體能與律動”的內容，引導學生利用音樂節奏去調節不同的動作幅度，在體育課程中融入音樂、舞蹈等內容，促進體育動作更加精準，也提高學習興趣和主動性。教師在獲得課程融合教學經驗和能力的基礎上，在開展幼兒園體育與藝術課程融合教學實踐就更加簡單。

開展有效的幼兒教育教學活動是幼兒園教學的重點任務，從課程整合的角度來說，將多學科內容進行整合，打破傳統學科壁壘，有利于幼兒在學習過程中實現啟發式教育。教師在實施體育與藝術課程整合時要樹立正確的知識觀和課程觀，不斷汲取優秀的教學實踐，創新開展教學活動，促進幼兒體育課程高效開展。

參考文獻：

[1]顧霞.讓特色體育活動插上藝術翅膀——幼兒園藝術化特

色體育活動初探[J].好家長，2016（Z1）：90-91.

作者簡介：陳曉勇，唐山幼兒師范高等?？茖W校。