鋼琴教學中樂感的培養與提高

摘要：鋼琴是一種鍵盤樂器，演奏者可以用它創造出美妙的音樂，而一首鋼琴曲演奏效果如何與演奏者的演奏技巧存在著直接的聯系。在中職鋼琴的教學課堂中，學生們是否能夠做到對鋼琴的彈奏技巧熟悉的把握，以及他們在學習音樂方面知識中的理解速度如何？這都與學生自身的樂感存在著緊密的關系。本篇文章即將去探討如何再進行鋼琴教學過程中去培養學生的樂感。

關鍵詞：鋼琴教學;樂感培養;中職

在以往的鋼琴教學過程中，在課堂上教師普遍注重教案，去運用十分固定的教學模式，而這種教學氛圍大多十分的嚴肅，并不符合現如今學生對鋼琴進行學習的需求。在對學生進行鋼琴教學的時候，往往注重學生的彈奏技巧，卻對學生樂感的培養進行了一定的忽視。而培養學生的樂感，首先就要讓學生多多熟悉一些世界名曲，特別是肖邦等人的作品。一篇曲子，如果學生十分陌生，那么也就很難對群當中的情感進行把握。所以，教師要向同學們去介紹樂曲的所存在的創作背景，整首曲子中想表達出的思想感情。只有讓學生對這首曲子有了一定的理解之后才可以通過自己的理解而投入到演奏過程中。

一、鋼琴教學中學生樂感培養的必要性分析

（一）激發學生的學習興趣

在鋼琴這門課程的具體教學過程中，教師應該去注重學生彈奏技巧之外，還應該注重學生審美能力的提升。而為了更好的去培養學生樂感，那么首先教師應該調動起學生去學習鋼琴的積極性和熱情。只有讓學生樂于去學鋼琴才可以擁有著豐富的音樂感?？梢栽谝魳分懈惺艿揭魳分兴N含的美，從而進一步提升學生對于鋼琴的學習興趣，培養學生的樂感。

（二）提高演奏音樂的音樂效果

在以往的鋼琴教學過程中，教師往往比較看重學生鋼琴技巧方面的練習。但是如果學生擁有著較高的音樂感，就可以促進學生整體的演奏效果得以提升。學生擁有著越高的音樂感，就可以更好的把握樂曲中的細節，一首樂曲并不僅僅是由幾個音符而構成的，而是通過意境和情感等等多種因素而結合。可以讓觀眾通過音樂所營造出的意境感受到音樂享受。

二、鋼琴教學中學生樂感的培養提升策略

（一）從聽力培養中提升樂感

在中職的鋼琴教學過程中，去注重培養學生的樂感是當前教學的重要任務，根據學生的實際情況為基礎，去對學生的預感進行培養。比如，以學生的聽力作為切入點，聽力是學生進行鋼琴學習的最基礎因素。在鋼琴教學的過程中，教師應該去讓學生練習對聲音和音色的辨識。去注重一首曲子之間的曲調感以及節奏感多種內容的把握。通過練習而發現自身在彈奏過程中一些問題的存在，才可以進一步的總結和改正，從而提升自身樂感。

（二）從名曲欣賞中提升樂感

每個鋼琴的學習者都會經常對一些名曲進行欣賞，不管是在課堂中通過老師的引導，還是在課下的時間，都要去尋找一些名曲，繼續欣賞，去感受這些名曲家的節奏感。因此在課堂上，教師應該去運用一些擁有著較高情感層次，并且學生還容易理解的曲目，帶領學生對這些曲目進行欣賞和學習，最終進行點評，通過這種方法來培養學生樂感。在課下的時候，教室就可以去鼓勵學生運用一些多媒體互聯網，找一些自己感興趣的曲目或者是喜歡的演奏者，認真的聆聽，感受到音樂所存在的魅力。在學生進行名曲欣賞的過程中，可以有效對學生樂感進行培養，同時也可以進一步促進學生審美能力的提高。長此以往，學生在自我進行演奏的時候也會融入自身情感，提升演奏效果。需要注意的是欣賞音樂，不必要單單的去欣賞鋼琴曲，像交響樂以及中國民樂，都可以讓學生去進行了解和欣賞。因為同一首樂曲通過不同的樂器進行演奏，那么給人帶來的感受也是不同的。要讓學生通過傾聽和欣賞，從而培養自身辨認的聽覺，提升自身樂感。

（三）從讀普中提升樂感

樂譜包含了一首樂曲中所蘊含的音樂內涵以及意義，教師在進行鋼琴教學過程中，應該注重帶領學生去對樂譜進行學習。去分析譜曲者真正在樂譜中表達出來的含義，讓學生自己去尋找與樂曲中的共鳴。然后在理解樂曲情感的基礎之上來進行樂曲演奏。所以，教師必須要去將培養學生督促能力作為重要的教學內容。學生做到讀懂曲目中的指法，樂曲等等各種記號，在練琴的時候要有一定的方向性，真正的做到將鋼琴演奏技術水平與音樂的內容進行結合，才可以提升自身的樂感。

（四）從情感融入提升樂感

在中職鋼琴教學過程中，要求學生在演奏過程中情感投入也是提升學生樂感的重要手段。并且，本篇文章提到過一篇樂曲中會蘊含一定的感性以及意境。新教師在進行科學教學過程中，首先要讓學生在基于理論知識的基礎之上，去挖掘屏幕中所蘊含的情感。帶領學生對曲目中的情感以及信息進行分析，從而促進學生樂感的提升。

三、結束語

總而言之，在中職院校鋼琴教學過程中除了要鍛煉學生鋼琴演奏技巧之外，還要重視學生的樂感方面培養。教師在進行教學過程中必須要設定一定的教學目標教學方向，才可以對當前鋼琴教學的整體現狀和效果進行改變。

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作者簡介：胡彥婕（1979年1月9日），漢族，籍貫河北省唐山，學士學位，職位為音樂教師，職稱為講師，研究方向為音樂教育，包頭服務管理職業學校。