傳統素描教學與現代素描教學的比較

摘要：社會在不斷地發展和進步，我國對藝術教育越來越重視，藝術教學是當前教育體系中非常重要的一個組成部分，這對于學生以后的成長和發展都有著積極的現實價值。素描作為當前藝術教學中非常重要一課，能夠更好地培養學生的觀察能力和藝術造型能力，而且也可以很好地將情感進行流露。本文主要對傳統素描和現代素描教學的異同進行了分析，希望能夠為以后的教學提供參考。

關鍵詞：傳統素描;現代素描;比較

素描作為一項比較基礎和重要的學科，在美術教學中占據著十分重要的地位，并且發揮著積極的現實價值，在目前眾多的繪畫專業和藝術設計專業中，都存在較為密切的關系。美術教學開展最為重要的一個基礎就是進行素描教學，在新的教育背景下對于眾多的美術教育者而言，最值得思考的一個問題就是如何更好地確保素描緊隨時代的發展腳步，這就需要做好傳統素描教學和現代化素描教學的有效分析，只有找到規律和區別才能夠更好地開展后續的教學。

一、教學思想觀念的比較

美術領域中最為基礎的表達形式就是素描，這也是美術眾多課程中最為基礎的，對于學生以后的藝術發展有著積極的作用，可以更好地培養和提升學生的造型能力。在較為傳統的素描思想理念的引導下，學生都會在素描基本技能以及寫生手法方面投入更多的精力完成訓練，可是結合實際的效果來看，學生在物品接受以及臨摹的過程中過于被動，而且在開展現實情景物品的描繪過程中也過于的被動，不能夠主動、創造性地處理虛實對比、比例架構、繪制技巧、明暗分布等方面，過于注重事物本身情景是否能夠真實還原。反觀現代素描教學，其主要是依據傳統的素描教學為基礎，在教學過程中融入了更多新型的思想理念，而且也結合了時代的發展背景完成了更新升級，現代素描教學也充分地結合了學生的專業，將素描和設計進行了有效的融合，對于傳統素描看重的技巧沒有過多的關注，而是朝著借助事物更好的發展學生的思維，讓學生更好地創新，然后再進行設計，能夠更好地和專業連接，具有更強的滲透效果[1]。

二、題材以及過程的抉擇比較

在傳統素描教學中比較重視素描的創造技巧，而對于題材的選擇模式和過程沒有太多的關注，與此同時，在傳統素描中大部分的表達內容都是石膏或者是日常的生活用品，藝術的表達方式大致相同，不能夠更好地將重點和要點進行突出，所以在對比方面差強人意。而現代素描教學中更側重引導學生在繪畫過程中多利用水彩、顏料、圖片、多種繪畫筆等工具材料，另外隨著科技水平的提升，現代化的素描教學效果也得到了提升，目前有很多的科學技術都應用到了現代素描之中，這也是現代化素描創作新方式的主要表現，而且在現代化素描教學中創作的內容也得到了進一步的開拓，創作的對象可以是多種多樣的，沒有過多的限制和約束。

三、教學方式的比較

在傳統的素描教學過程中，老師更加側重將技巧向學生傳授，抑或者開展一些較為簡單的技術專項訓練，老師向學生展示靜物，隨后提出一些學習的要求，讓學生開展畫畫，這個時候學生的學習過于的被動，學生長久的處于這種學習狀態下很難準確地將個人內心情感進行表達。目前，隨著時代的發展，社會對藝術教育的要求也相應地提高，老師的教學方式方法也進一步地進行了新的探索和更新，這也為現代化素描的發展和教學提供了新的契機。一般選擇從抽象的角度出發去賞析優秀的作品，能夠進一步的提升學生的欣賞和審美能力[2]。

通過對比來看，現代素描沒有被過多的條條框框約束，可以更好地激發學生學習的積極性，相比于傳統素描，現代素描的觀察模式會更加多樣，使得創作的作品也更具有異樣美感，這對于學生的創新思維培養都產生了積極的促進作用，老師在教學的過程中，也要做好對學生的創新思維的培養，深入的挖掘學生的創作潛力，而且在現代素描中，學生能夠很好地將個人主觀能動性有效發揮，真正地成為學習的主人。

四、總結

根據上文所述，我們可以知道在新的教育改革背景之下，對當前的美術教學提出了新的標準，老師要對自己的教學思想和觀念進行及時的更新升級，要采取新的教學方式更好地開拓學生的眼界，有效地激發學生的思維。借助更加豐富多彩的教學方式進一步的開拓表現領域，讓學生積極地進行創造，開拓出新的空間，為以后進一步的美術專業學習打下堅實可靠的基礎。

參考文獻：

[1]代靜.傳統素描教學與現代素描教學的比較[J].文教資

料，2015（24）：62-63.

[2]徐新陽.傳統素描教學與現代素描教學的分析與比較[J].新

校園（中旬），2015（9）：84.

作者簡介：吳玉平，福建省詔安職業技術學校。