民辦藝術高校文化品牌培育與建設長效機制研究

史雯 權斌

摘要：校園文化建設一直以來都是高校建設的重要組成部分。然而校園文化建設不簡單的等同于教學質量的提高和高校學風建設的加強。民辦藝術院校往往會像綜合類大學一樣通過辦學理念、辦學宗旨、辦學思路、校訓、校歌等方面的內容來體現學校的校園精神文化內核，卻忽視了自己的專業特色和優勢。導致民辦藝術高校容易在盲目的模仿和與綜合類大學比較中失去自己的特色，也在學生的培育中模糊掉人才培養的方向和目標。

關鍵詞：高校文化品牌培育;建設研究

1 高校文化品牌培育建設的意義

1.1 提高學校的知名度，走高校特色化道路，增強高校競爭力

創建和培育民辦藝術高校文化品牌，是高校找準辦學教育定位，不斷強化自身特色，并對自身建設特色進行高度概括的行為。對于民辦藝術類高校來說，學校發展容易重外在輕內在，盲目的走“綜合大學”的道路，使藝術高校脫離專業特色和實際，導致辨識度越來越低。校園文化品牌的建設和提升是提高高校內在競爭實力的重要手段。可依托藝術類高校專業特色和豐富的校園文化活動，圍繞德育的精神內核，充實和拓寬學校文化活動內容和活動質量。

1.2 促進學風和校風的建設，發揮品牌凝聚力，形成師生員工的向心力

民辦藝術高校良好的品牌形象，對教師、學生和工作人員都具有凝聚作用，不僅能使團隊和成員產生自豪感，增強師生員工對學校的認同感和歸屬感，還有利于提高教師和學生的綜合素質，以適應民辦藝術高校發展的需要，使全體師生員工以主人翁的態度工作，關心高校發展，為提升高校競爭力而奮斗。學生在校園文化品牌建設中自覺或不自覺地充當著建設的主體，將自己的思想與價值觀念不斷地融入校園文化建設中，進而能促進優良校風和校園精神的培育。

1.3 發揮品牌信譽優勢，為高校發展獲得更多資源

品牌是高校內在品質和外在表現的統一。校園文化品牌建設能夠增強師生的認同感，也能吸引更多優秀的師資和學生參與到品牌建設中來，還能提高高校的社會知名度。高校品牌一旦形成，將產生廣泛的認同感和信任感。良好的高校品牌不但吸引學生和家長，也將吸引更多的社會資本、更優秀的師資甚至政府的政策傾斜，將使高校的辦學資源、發展空間和發展機會得到極大的拓展，提高入學率和就業率，從而給學校發展營造良好的軟環境。

2 建設思路

2.1 重視德育，建立和培育品牌文化的長效機制

樹立德育首位意識和全員育人觀念，使教書育人、管理育人、服務育人真正達到和諧統一。外因通過內因起作用。精神內核的提煉能夠使文化品牌對參與者產生更為廣泛和深刻的影響。建立和培育品牌文化成長的長效機制，形成主要領導親自抓、相關職能部門各負其責、有關方面大力支持的工作機制和工作格局，確保“立德樹人”根本任務的落實。

2.2 依托專業尋求符合自身發展的品牌特色

文化品牌的建設要“貼近專業、貼近實際、貼近學生”，立足于專業本身，深入挖掘專業特色，才能讓學生能夠深入其中，感受到文化品牌對自己人生觀、世界觀、價值觀的影響和對行為的規范。寓品牌內涵于學生的日常學習、生活和工作中，用正確的思想引導他們全方位的校園生活，用健全的制度規范他們的日常行為，用正確的方法對他們進行約束和管理。

3 建設措施

3.1 深入挖掘培育專業特色，樹立專業品牌

藝術類高校的專業特色本身就是品牌精神的提煉點。應把校園文化品牌的建設要與專業相結合，依托學科的專業優勢與特色，開展高品位的校園文化活動。優秀的校園文化首先必須有豐富的知識內涵和學術氣息，能體現專業特色的校園文化活動更有利于學生的專業訓練和專業發展，并且較容易吸引學生參與。

3.2 繼續秉承具有人文精神內核的校訓

大學校訓是大學精神的表現，也體現了一所大學的辦學理念、歷史傳統與文化特色。對于具有多個二級學院無法精準找到學校品牌建設方向的高校，可以從小做起，利用每個學院的專業優勢，先確立每個學院各自的品牌文化，再慢慢探索屬于學校的品牌文化。而每個二級學院的文化品牌必須要緊緊圍繞校訓這個總的精神內核。

3.3 推進社團建設打造優質社團品牌

要把學生社團活動納入校園文化品牌建設的總體規劃之中，主動介入，因勢利導，做好協調社團組織與校內外有關部門的關系，積極為社團活動創造條件，注重幫助解決好活動扶持政策、活動經費、場所以及方向指導等問題，同時要以“品牌化、特色化、項目化”為發展方向，為學生的成長成才搭建平臺，形成各具特色的每社一品特色品牌活動。

“品牌”是優質、是特色、是精神內核的提煉。建設民辦藝術高校文化品牌，既要重視德育這個最終目標的實現，又要充分考慮高校專業的優勢和特殊性，立足學校專業實際，堅持德育內核，整合力量，勇于創新，積極探索適合民辦藝術高校發展的建設體系和工作機制，充分利用文化品牌的輻射力，帶動和培育極具個性魅力的校園文化品牌項目，使更多的師生從中受益。

作者簡介：史雯（1985. 12-），女，漢族，河北石家莊人，講師，研究方向：高校思想政治教育和學生管理。