王補宣：“熱力”不減的九旬老黨員

程曦

王補宣（1922年2月～2019年8月31日），熱能工程系教授，中國科學院院士。我國著名的熱工教育家，工程熱物理學界的開拓者和學術帶頭人之一。作為學術領導人和組織者，參與國家有關科技發展規劃的制定與實施，所主持的多項科研成果獲國家級和部委級獎勵。已發表學術論文400余篇，專著或教材10部，編輯出版國際學術會議論文集7部，SCI論文他人引用近2000次。他主持的科研項目曾多次獲得國家級和省部級獎勵，他個人曾獲何梁何利基金科學與技術進步獎、亞洲熱物性會議終身成就獎、美國普渡大學杰出校友獎等榮譽。2013年6月被評為“清華大學優秀共產黨員”。

萬變不離其宗的“萬金油”

在西南聯大，胸懷“工業救國”志向的王補宣選擇就讀機械系。在普渡大學留學時，導師安排他主修熱力學和傳熱學，王補宣由此走入“熱”的世界。在新中國高等教育事業和工業發展探索前行的過程中，王補宣承擔了多個不同的“工種”——從北大回到清華，從動力機械系到化工系、電力工程系再到后來組建的熱能工程系，幾十年時間里王補宣還跟工程數學力學系、電機系、環境系、材料系甚至土木系等院系都有過密切的工作聯系，有人開玩笑地說他是“百搭”的“萬金油”。但是仔細審視他這份看似錯綜復雜的簡歷，有兩個共同點始終貫穿其中：都和“熱”有關系，都為國家教育和相關產業的需求作出了貢獻。

20世紀50年代，王補宣出版了新中國第一本《工程熱力學》教科書，翻譯了國內傳熱學方面的啟蒙書——前蘇聯米海耶夫院士的《傳熱學基礎》，并創建了清華大學熱工學教研組。在參與國家十二年長期科學規劃、籌建“工業熱工”專業的過程中，王補宣考慮到國家經濟建設需要和清華沒有理科的實際情況，萌生了在國內創辦工理結合的工程熱物理專業的想法，以此強化物理熱學基礎，培養創新熱工研究的高層次人才。在學校的大力支持下，王補宣帶領教研組培養出基礎扎實、科研探索潛力大的國內首批熱物理專業學生，1960年一畢業就深受歡迎。

在化工領域，1963年王補宣帶領熱工學教研組承擔了四川化工廠氨合成塔的技術改造項目，面對蘇聯撤走專家、所有設計圖紙和說明書亦付闕如的困境，他們用3年時間創造了單塔日產量翻番的成績，被國務院列入當時的100項重大成果之一，達到世界先進水平。

文革中，為籌建“化工設備”專業，王補宣在不到兩年時間里跑遍了北京市郊所有的化工廠。在那段風雨如晦的歲月里，他每次下廠都堅持仔細記下自己觀察到的問題和解決方法，這樣的工作日記攢了十幾本，后來的《工程傳熱傳質學》教材和很多科研課題都由此而來。王補宣的長子、化學系原副系主任王如驥印象最深的，就是父親這種任何時候都不放棄追求知識的精神。

“因為這段經歷，我做過各個領域中熱物性的問題，所以視野相對廣一些。這也是黨對我的培養和教育。所以跟年輕教師談心時我總說，機會到處都有，就看你抓不抓得住。我這個‘萬金油里面有共同的點，就是都沒有脫離熱工?！蓖跹a宣總結說。

傾心育才的“人師”

每一位王補宣的學生，都會滿懷深情地回憶起老師在自己論文上細密的批注。王補宣當年的學生、建筑學院江億院士這樣描述恩師帶給自己最初的感動：“當時我還是拿筆寫的頭一篇物理性質測量的文章，王先生每一頁都寫滿了批示，從公式的符號，到什么樣的表示方法，直到文字、標點符號，讓我學會了到底該怎樣做學問，怎樣寫文章，這樣把我一步一步地帶入學術界。后來，在我帶的第一個研究生論文評審、博士論文答辯時王先生都親自出席，這些事令我永遠難忘?！?/p>

為了培養人才，王補宣傾注了非同一般的心力。進入耄耋之年的他擔心自己不能全程指導研究生完成學業，給他們帶來不便，所以本打算2002年后不再親自招收新的研究生，只是堅持參加工程熱物理研究所所有研究生的論文答辯，盡可能對學生給予指導和幫助。但是2009年暑期，博士畢業留校工作的學生彭曉峰教授遽然辭世，王補宣想到的第一件事就是他留下的學生怎么辦？王補宣主動承擔了5名博士生的指導工作，其中還包括兩位學業上存在一定困難的學生。王補宣想了很多辦法對他們進行啟發指導，每周一次聽取學生的匯報交流，直到2012年最后一名學生順利如期畢業。博士生趙俊杰還獲得校級優秀博士論文獎和“教育部學術新人”稱號。

高屋建瓴引導學術方向，一絲不茍修正文本細節，王補宣傳遞給學生的，還遠不止這些。熱能系李俊明教授回憶說，從他留校工作的第一天起，王補宣就告訴他要學會獨立做事。王補宣會仔細幫他們修改各種申請報告和論文文本，但從來不會利用自己的學術地位為學生爭取任何資源或名分?！盎蛟S有人會說，王先生是一個‘不太合時宜的人。但他是一個地道的學者，我們都很佩服他。怎么做學問，怎么做人，王先生確實給我們作出了很好的榜樣。”李俊明說。

歷久彌新的信念與追求

王補宣是資深院士，也是一位相對“年輕”的黨員。他把黨齡和學術經歷“分得很清”，認為自己入黨比較晚，就應該好好學習。重要的支部活動，王補宣從不缺席。他的學生李俊明從1996年博士后出站留校后開始擔任工程熱物理研究所黨支部書記，每次看望老師，王補宣聊得最多的就是兩件事：一是學術課題，再就是黨和國家的重要方針和理論成果。

“王先生在家中訂閱了很多報刊，同時結合親身經歷和體會，學習心得往往比我們更超前、更深刻?！崩羁∶髋e例說，雖然在文革中也曾受到一些沖擊，但王補宣很早就跟支部同志們說，黨的本質和核心理念是一脈相承的，應該用連續、正確的眼光評價黨90多年的發展歷史，不能對某一階段割裂地加以否定。這與最近習近平總書記明確指出的“不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期”的精神是完全相符的。

從弦歌不輟的西南聯大到新中國成立前夕首批踏上歸國的郵輪，再到幾十年來創造性地完成黨和國家賦予的每一項使命，王補宣“跟著黨走”的樸素愿望一步步在實踐中得到印證，又在思索中得到升華?！拔覀冏x書時是要救亡圖存，現在我們已經成為世界第二大經濟體，這是過去想都不敢想的。不管其中經歷過怎樣的坎坷，我們應該懂得，中國需要共產黨作為領導我們事業的核心力量，需要大家的集體智慧。前進路上總會遇到問題，這是社會從不平衡走向新的平衡過程中積累的問題，只有通過發展來解決?！蓖跹a宣堅定地說。

所以他在報紙、雜志中，總能發現世界各個角落與“熱”和能源有關的問題，并且不斷思考應該怎樣加以解決。他在年近九旬時還親筆撰寫了探索因材施教、啟發創新的《工程熱力學》新教材，幾易其稿。每天深夜家人入睡時，誰也不知道王補宣房里的那盞燈，是什么時候停下來休息的……