永不消逝的歌唱

長歌

[一]

“唉，好渴，有口水喝就好了……”

午后陽光耀眼，沈明在陋巷里迷茫地走了半天，也沒找到歇腳的地方。

“唉，我這是到了哪個時空啊。”沈明哭喪著臉嘀咕著。

吱呀……殘破的木門被打開，一個白發灰衣的身影從門后顫悠悠地出現。

沈明用盡全力沖上去，一把抓住對方的袖擺：“老先生，行行好，給我口水喝吧……”

他可憐巴巴地抬頭，卻在瞬間愣住了——面前的人雖然乍一看像是耄耋老人，發絲盡白，身軀單薄，但他的面容卻絕沒到蒼老的地步。

他的衰老，好似不是年華逝去的自然衰老，而是嘔心瀝血后，生命耗盡的枯竭。

“可憐的孩子，進來飲口水吧。”白發人雖形容枯槁，但目光卻是溫和如水。

小屋破漏不堪，日常用具也十分簡陋，裝飾類的物品更是沒有。白發人把一個裝水的器具遞到沈明面前。

那是一只舀水的瓢，舊得不能再舊，唯有盛在其中的水還算清澈，倒映著白發人溫和的雙眸。

沈明好奇地環顧小屋，看見了盛飯的簡陋竹籃子，還有堆在案上凌亂的手稿。

“老先生，您的生活很艱苦吧……”

“不，”白發人笑道，“一簞食，一瓢飲，這樣很好?！?/p>

一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其擾，回也不改其樂。

沈明了悟，站在他面前的就是孔子的弟子——顏回。

他十來歲入孔門，追隨孔子奔走六國，后在陋巷窮居。他雖生活在天下大亂，禮崩樂壞的社會，卻是得孔子思想精髓，照耀黑暗的人。而他的不幸早逝，和嘔心瀝血整理典籍有關。

回到魯國后，孔子著手整理古代文化典籍，顏回自然要來幫忙。他與旁人不同，整理典籍時非常注重準確性，不斷地考證核對。顏回將周游列國時獲得的不同典籍互相參照，去偽存真，這個過程耗費了他大量的心血。

想到這，沈明有些不忍心，小聲勸道：“老先生，您這樣沒日沒夜地整理典籍，也不是您的老師想看到的，還是要多多保重身體啊?！?/p>

提起老師，顏回的表情變得莊重起來：“孩子，你不明白老師現在做的事情意味著什么。在從前，像你我這樣的普通人，是沒有資格學習的，只有在官府中或貴族階層的人，才能擁有書籍，掌握知識。而今亂世，許多掌握典籍、身通六藝的士人出走，才給民間帶來了知識。老師他開創了私人講學之風，招收弟子，悉心教導，這是多么偉大的事業。我若能在死前整理好這些典籍，為老師留下講解的教材，為后世留下希望的火光，那我做的這一切都是值得的?！?/p>

是了，孔子將大半生精力用于教書育人，打破教育壟斷，開創私學先驅，弟子三千，賢者七十二，為各國輸送了人才，建立了儒學的輝煌。而“學?！币苍谥腥A大地上，以一種嶄新的姿態，悄悄破土發芽。

[二]

積石如玉，列松如翠，郎艷獨絕，世無其二。

沈明以前一直認為，只有仙界中人才能被這樣形容，但此時看著刑臺上將死的那個男子，沈明不得不承認，他完全配得上這十六個字。

嵇康身長七尺八寸，清俊瀟灑如孤松獨立，一身風骨在名士輩出的魏晉時期，也是萬里挑一。然而這樣的一代精神領袖，此刻卻坐在刑臺之上，等待行刑。

刑臺下，三千名太學生請求朝廷赦免嵇康，請他到太學任教。烈日下，沈明身處在太學生之中，看著眾人焦急悲痛的眼神，不由得輕聲嘆氣。

太學，中國古代的國立最高學府，始于西周。東漢光武帝劉秀稱帝后，創東漢太學，遍訪名士，求取經典。到漢質帝劉纘時，太學生已有三萬余人。東漢末年，太學生因為支持反對宦官的運動，成為宦官打擊的對象，一千余人被囚禁入獄。后來，魏文帝曹丕恢復了洛陽的太學，到西晉武帝司馬炎時，太學生已有三千人。他們通過考試還可成為官員，是不可忽視的政治勢力和文化傳播力量。

今天，這些未來的官員跪在這里，營救他們的精神偶像——嵇康。

嵇康這一生踐行莊周思想，不為名利所困，拒絕出仕，笑臥竹林，是“竹林七賢”之首。他原本可以遨游山水，自由自在地過完這一生，可盛名之下，難免為其所累。他因為不諂媚權貴而得罪小人，被誣陷入獄，判死刑。

抬頭看看日光，嵇康微微一笑：“時辰尚早，請將我的琴拿來?！?/p>

古琴入手，嵇康盤坐琴前，拂動琴弦。

一股慷慨不屈的浩蕩之氣從嵇康手下奔騰而出，直擊所有人的心靈：你可以打擊我，摧殘我，奪我性命，但我的靈魂不會向你屈服，它永遠自由，永遠挺直著脊梁。

一曲畢，嵇康輕輕一嘆：“昔日袁孝尼請求學習這首曲子，我沒有教他，如今，《廣陵散》就此絕跡了?！?/p>

臺下的太學生們不由得淚流滿面，更加激憤地喊出自己的意愿，請求赦免嵇康，赦免這個不屈的靈魂。

沈明不忍地閉上了眼。構陷嵇康的鐘會曾說，嵇康是一條臥龍，萬萬不可讓他騰起于九天之上，而這些未來的國之棟梁如此激憤，更加證明了嵇康的號召力。再加上嵇康不屑官場齷齪，對掌權者采取不合作態度，統治者如何能允許一個不為己所用，還擁有至高影響力的人存在于世間？

所以，嵇康非死不可。

果然，三千名太學生的請愿沒有成功，那襲白衣終究染上血色，一時山河變色，天地慟哭。

淚眼蒙眬中，沈明看向天際那抹高傲的靈魂，在心里說道：“放心去吧，《廣陵散》沒有絕，你的精神，為萬古所銘記?！?/p>

這些太學生也不會知道，他們的這一場請愿，在中華歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

后來，西晉并設國子學和太學，形成貴族和下層士人的雙軌教育;唐朝設國子監，含國子學、太學、四門學、律學、書學、算學，向不同品級的官僚子弟和庶人開放，科舉取士也使得寒門學子有報效國門的機會;再后來，宋朝設立翰林圖畫院，宋徽宗時期，畫院考試正式納入科舉考試之列，在以政治和文化為主的國家學校教育中，增添了一抹藝術的色彩，為中華民族的藝術史點染上丹青意境。

[三]

“咳咳……”老人倚在床頭輕聲咳嗽。

沈明趕緊走上前來：“先生，藥來了，您快喝點吧?！?/p>

老人顫巍巍地接過藥碗低頭欲飲，這時，一個人影突然沖了進來，火急火燎地喊道：“先生，大事不好啦！您前些日子為朋友李三才辯白，朝廷上那些小人知道后，以此事來詆毀您，說您占用稅收，收受賄賂，還干涉政事！”

“嘭”的一聲，藥碗砸落地上，碎得四分五裂，黑乎乎的藥汁流了一地。

床上的老人苦笑道：“是了，他們視我東林黨人為眼中釘肉中刺，自然欲將我除之而后快。可這些事我沒做過，誰也不能讓我承認?！?/p>

沈明趕緊蹲下，小心翼翼收拾好地上的碎片，重新去熬藥。出門時，他悄悄回首，望著老者疲憊卻倔強的身影，不由得嘆口氣，這就是東林黨的領袖，顧憲成。

顧憲成自幼聰穎，出身進士，也曾在京為官，只是他直言切諫，對朝廷的錯誤決策毫不畏懼地批評，很快便觸怒當權者，被削去官職，遣送回鄉。

作為顧憲成身邊的小仆從，沈明和他一起回到家鄉，陪他修葺宋朝學者楊時留下的東林書院，并發起約定，每年舉行大會一至二次，每月舉行小會一次，每會推一人主講，有問便問，虛懷學習。而此時的書院作為一種獨立的教育機構，經過唐宋的發展，已經相對成熟，是民間士子求學的好去處。

在顧憲成帶領下的東林書院既講學又議政，著名對聯“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”便出自他之手。漸漸地，東林書院在士人中的聲望越來越高，許多被貶斥的士人投奔而來，使得房間都不夠住;在朝任職的正直官員和東林學者遙相呼應，形成了一個連貫朝野的輿論中心，使得東林書院的士人從學術團體慢慢變成政治派別——東林黨，如此一來，很多事情的發展就已經不由人做主了。

捫心而問，顧憲成帶領下的東林黨，出發點興許是好的：他們反對空幻虛無，提倡求真務實，要求開放言路，反對宦官干政，反對征收礦稅?？僧敃r的社會環境和官場生態已經走到了一個極端，東林黨人不可避免地卷入到黨爭的漩渦中去，此次的誣陷，也是東林黨的對手們的一次出擊。

年逾花甲又遭此重擊，顧憲成沒能挺過，第二年便在家鄉故去。在他的墓前，沈明倒下一壺清茶。

此時故去，也沒有什么不好吧。沈明想，這樣您就不會知道，后來的東林黨人因為指責朝政，觸怒了大太監魏忠賢，使得皇帝下詔燒毀全國書院，東林書院亦被拆毀，許多有名望的東林黨人都被殺害;您也不會知道，東林黨人這一批理想主義的殉道者，因為意氣太盛，在實踐中又軟弱、退縮，不但沒能挽救大明王朝，反而敲響了它最后的喪鐘。

而民間書院流傳到清朝，又被朝廷監管，喪失了講學自由，清末新政后全國書院改制為新式學堂，書院制度自此隱退。

可是不要灰心呀，歷史車輪滾滾向前。后來，廢科舉、興西學，中國人開眼看世界，傳承經典，洋為中用，有了維新派、洋務派的新學堂，有了北京大學、清華大學這樣的百年名校，有了中華民族歷經百年風雨滄桑后，走向偉大復興的壯闊前路。

你聽，書聲瑯瑯，這是它們永不消逝的歌唱。