五四精神對新時代青年的啟迪

許笑晗

摘要：一百年前的五四運動在中華大地上爆發(fā)，直接催生了以“愛國、進步、民主、科學(xué)”為核心內(nèi)容的五四精神，五四運動極大地促進了中國社會的發(fā)展。五四精神推動人們不斷追求民主進步，學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義，接受民主科學(xué)等新思想的洗禮。這種偉大精神影響著一代代的青年知識分子們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。在今天的新時代背景下，弘揚五四精神對新時代的青年們來說仍然具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：五四運動 弘揚五四精神 新青年

中圖分類號：D432? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）13-0226-02

一、“五四精神”的內(nèi)涵

11919年5月4日，以學(xué)生為代表的青年們聚集在北京天安門廣場前，舉行一場示威游行以抗議中國政府在合約上簽下一系列喪權(quán)辱國的條約。不久，這場示威游行運動在全國范圍內(nèi)引起了巨大影響，各地發(fā)起了工人罷工、學(xué)生罷課等形式的抗議。同時，在這場思想革命運動中迸發(fā)出來的以愛國、進步、民主、科學(xué)四詞為核心的精神，在五四運動過程中所起到了不可小覷的指導(dǎo)性作用。

1.愛國主義精神

愛國主義精神是五四精神的源泉，它維系著華夏大地上各個民族的團結(jié)，是中國五千多年來一代代人奮力拼搏、用自己的英勇壯舉詮釋出來的偉大情懷。

清末時期，中國人將自己的使命定義為追求“富國強兵”這一片面的目標，對帝國主義對中國的威脅毫無覺察。直到1895年中國戰(zhàn)敗給日本后，中國人才恍然醒悟，只有全國人民團結(jié)起來才能挽救中國，并提出了“救國”之口號。在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，中國代表在巴黎和會上提出的幾點要求全都被帝國主義國家拒絕的消息傳出來后，中國人民徹底意識到拯救中國在世界上的屈從地位的任務(wù)已經(jīng)迫在眉睫了。

在1919年5月4日，北京幾千名學(xué)生在游行時喊出“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”“取消二十一條”等口號后，在不到兩個月的時間內(nèi)，愛國主義運動迅速蔓延至全國范圍，工人罷工、商人罷市。五四運動是中國人民反帝愛國精神的強烈迸發(fā)，表現(xiàn)出中國人民強烈的愛國情懷和高度的民族責(zé)任感。

2.進步精神

五四運動是一場以進步青年學(xué)生為主力開展的運動，他們追求理想、進步，他們以引領(lǐng)全國人民破除舊思想、學(xué)習(xí)新文化為己任，進行一系列救國救民之運動。“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。”[1]五四運動中的青年學(xué)生們熱愛并認真學(xué)習(xí)并傳播馬克思列寧主義。不僅如此，先進的青年們紛紛創(chuàng)建刊物，在刊物上發(fā)表了許多具有進步意義的文章，將進步思想傳播到各地。

五四精神中的進步精神還包括革新的思想，它具體表現(xiàn)為鼓勵人們個性解放，反對封建迷信思想。五四運動的領(lǐng)導(dǎo)者李大釗曾在《新青年》上發(fā)表關(guān)于革新的文章，以此來鼓勵青年們勇于沖破封建之思想;還有五四運動的總司令陳獨秀，他反對封建、提倡革新，并且極度諷刺愚昧、盲目的偶像崇拜思想。正是這些革命領(lǐng)袖人物們把革新和創(chuàng)造作為中華民族未來的希望，中國人才開始學(xué)會用進步的眼光認識世界，不斷推動人與社會向前發(fā)展。

3.民主精神

民主精神是五四運動中反封建傳統(tǒng)的一桿大旗，是五四精神的核心。五四運動中的青年知識分子曾把西方的民主思想作為改造中國的思想武器，建立出一套新的社會價值觀體系，以此來促進中國社會封建思想向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。

在五四運動進行過程中，中國人的思想有了進一步覺悟，開始追求民主社會。人們最初從各刊物中汲取有關(guān)民主的新思想，如李大釗曾在評論時代的發(fā)展方向時說：“民與君不兩立，自由與專制不并存，是故君主生則國民死，專制活則自由亡。”[2]顯而易見，這些進步言論體現(xiàn)出當時中國人迫切地想要改變落后社會制度的心情。五四運動的領(lǐng)袖們對當時社會的評判，足以讓當時的人民認識到民主的重要，追求民主的精神已深入人心。

4.科學(xué)精神

科學(xué)精神在五四運動中是反帝反封建的一面旗幟，也是五四精神的核心精神。民主與科學(xué)相輔相成，陳獨秀曾在《本志罪案之答辯書》中講出人們倡導(dǎo)科學(xué)的決心，并且說明了我們救國是雙管齊下的，即既要民主，又要科學(xué)。

顯而易見，五四運動還是一場批判封建文化，提倡科學(xué)民主新思想的創(chuàng)新運動。五四青年對民主和科學(xué)的不懈追求是推動社會歷史向前一步的重要力量，他們在不斷把握自然科學(xué)知識和社會科學(xué)規(guī)律中截斷中國舊社會的落后文化和腐敗制度，充分發(fā)揚五四精神。直到今天，我們認為堅持弘揚五四精神，不僅是對優(yōu)秀史實的紀念，而且對現(xiàn)代青年人的自身發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。

二、弘揚五四精神的意義

在進入新時代的今天，五四精神已經(jīng)走過了整整一百年的歷史長路，五四精神所具有的號召力和影響力對今天的人們來說仍然具有積極作用。如今，弘揚五四精神對國家和社會的發(fā)展以及對青年一代的成長具有重要意義。

1.有利于堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強社會主義民主建設(shè)

五四運動曾為中國共產(chǎn)黨的成立做出重大貢獻。1949年，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民推翻了三座大山的壓迫，從此中國人民站了起來，并實現(xiàn)了社會主義民主的任務(wù)。進入新時代，我國加強社會主義民主建設(shè)依然要堅定不移地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

然而，在面對發(fā)展社會主義民主上，我國還存在無政府主義思潮與封建傳統(tǒng)的問題。對于封建傳統(tǒng)這個問題來說，中國歷代封建王朝所遵循的是一種只講君主的治國模式，所以人民期待的是一種真正講民主的社會，而真正提出民主思想這個觀點就是在五四運動時期，這一時期民主思潮開始萌發(fā);在現(xiàn)階段，我國雖發(fā)展形成了社會民主，但一些問題仍然存在。另一個問題是無政府主義思潮，所謂無政府主義就是在社會發(fā)展過程中沒有統(tǒng)治者的存在，這種發(fā)展模式把社會民主推向另一個極端發(fā)展狀態(tài)中。所以，在新時代條件下，我們要避免混淆發(fā)展社會民主的問題，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2.有利于發(fā)揚科學(xué)精神，推動社會向前發(fā)展

科學(xué)精神不只是指一種觀點上、思維上的科學(xué)，更多的是破除封建、蒙昧的思想。五四運動中，青年們率先引領(lǐng)全國人民破除舊思想，學(xué)習(xí)新知識。這一時期，科學(xué)之法則在中國境內(nèi)廣受重視，人們的行動皆以科學(xué)理性作為指導(dǎo)。

科學(xué)精神在中國革命戰(zhàn)爭時期發(fā)揮著重要作用。在革命時期，毛澤東率先提出將馬克思列寧主義同我國的實際國情相結(jié)合，走“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的科學(xué)道路。在黨的十一屆三中全會上，鄧小平提出的“改革開放”“科學(xué)才是硬道理”等，都是在求真求實的科學(xué)精神下，緊緊圍繞中國的實際情況提出的。現(xiàn)在我國從新時期躍進了新時代，中國現(xiàn)在的目標是實現(xiàn)全面建成小康社會，完成這一任務(wù)還需青年一代努力發(fā)揮不怕艱苦的精神，為國家發(fā)展貢獻自己的一份力量。弘揚科學(xué)精神不僅是永葆國家繁榮富強的源泉，更是促進青年一輩成長的一味良劑。

3.有利于強化愛國價值觀，增加國民國家認同感

愛國是中華民族歷來具有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚愛國精神有利于增強中國人民群眾間的凝聚力。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時曾指出，“弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。要把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程。”[3]

在現(xiàn)代的愛國教育過程中，多數(shù)人易犯歷史虛無主義的錯誤。因此，我們弘揚愛國精神不僅有助于讓新時代的青年人充分了解五四運動，學(xué)習(xí)五四青年們的英勇精神，增強他們的國家認同感，增強群眾間的凝聚力。

三、新時代青年如何弘揚五四精神

青年興則國家興，青年強則國家強。國家要發(fā)展，首先青年就要發(fā)展。在紀念五四運動百年之際，新時代的青年人弘揚五四精神，對他們樹立正確的理想信念，確立遠大的理想，仍然有著積極的意義。

1.政治要強，堅定愛國信念

青年是國家的未來，是民族的希望。五四運動推動了中國共產(chǎn)黨的成立。從此，黨帶領(lǐng)全國人民奮力抵抗外來侵略，為中國人民創(chuàng)造出美好的生活環(huán)境。歷史上的青年勇士們用自己鮮活的事跡鼓舞后輩，鼓勵青年將個人信念同中國的社會主義建設(shè)相融合，為國家的發(fā)展貢獻自己的一份力量。如今，在網(wǎng)絡(luò)四通八達的時代，我們可以隨時隨地接觸到不同地域的文化，網(wǎng)絡(luò)在帶給我們便利的同時也容易使青年們接觸到西方的一些不良思想。因此，青年們在接觸外來文化時要注意明辨是非、保持政治清醒，對外來文化加以甄別后接受。新時代的青年要自覺地承擔(dān)起推進社會發(fā)展的任務(wù)，成為愛國精神的弘揚者。

2.視野要廣，不斷追求進步

打鐵還需自身硬，站在新的歷史方位上的青年們?nèi)砸粩鄬W(xué)習(xí)新知識、培養(yǎng)新本領(lǐng)。五四運動中，青年知識分子們?yōu)榱送炀戎袊麄兯龅牟皇强蘸翱谔枺菍⒆约簩W(xué)到的新思想、新觀念傳遞給人民群眾，鼓勵人們學(xué)習(xí)和信仰馬克思列寧主義，從而凝練出具有進步意義的精神力量。新時代，習(xí)近平總書記曾對青年人提出：應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。作為社會發(fā)展中的中流砥柱的新時代青年人，必須勤奮學(xué)習(xí)，努力研究出科學(xué)發(fā)展新領(lǐng)域，提高中國在國際上的地位和影響力。因此，青年的使命和任務(wù)還異常艱巨，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)進步。

3.思維要新，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭源泉。新時代我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，要解決這個問題，還需要青年一代敢于在技術(shù)創(chuàng)新中擔(dān)當重任。回想五四運動，五四青年人在發(fā)現(xiàn)國家內(nèi)憂外患的問題后，積極尋求有效的解決方法，必要時通過借鑒國外的先進理論與技術(shù)來解決中國問題。要時刻謹記五四精神帶來的對革新思想的啟發(fā)。新時代青年人要具有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的勇氣，通過發(fā)掘自身潛能，培養(yǎng)解決問題的能力，培育出適應(yīng)時代需求的人才。

四、結(jié)語

五四運動推動了中國歷史發(fā)展的進程。五四運動雖然已經(jīng)過去百年，但五四先驅(qū)們給我們留下的五四精神歷久彌新。五四運動是改變國家命運的運動，五四精神更是永不過時的寶藏。不忘初心，牢記使命。我們堅信在新時代青年的不懈努力下，中國必將贏得更大的榮耀。

參考文獻：

[1]毛澤東選集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1991： 1470-1471.

[2]中國李大釗研究會.李大釗全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2006：163.

[3]習(xí)近平.大力弘揚偉大愛國主義精神，為實現(xiàn)中國夢提供精神支柱[N].人民日報，2015-12-31：1.

責(zé)任編輯：劉健