教育的智慧在民間

孫云曉

在幾十年從事兒童教育和研究的過(guò)程中，我有一個(gè)深切的感悟：是教育的智慧在民間。大連一位校長(zhǎng)劉文英來(lái)北京見(jiàn)我的時(shí)候，她給我印象最深的是在兒子情感萌動(dòng)時(shí)的巧妙引導(dǎo)，她使出的絕招是許多教育家和心理學(xué)家也難以想象出來(lái)的。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，劉文英得悉兒子與一個(gè)女生交往。女生很優(yōu)秀，兒子費(fèi)了好大勁兒才約她一同看電影，但表白的話卻沒(méi)講出來(lái)，正在自責(zé)呢！因?yàn)槌跞厴I(yè)之后，兩個(gè)人就要各奔東西了，他看起來(lái)很失落。

一天晚上，全家在奧林匹克廣場(chǎng)乘涼。看見(jiàn)路上一對(duì)對(duì)青年男女走過(guò)，不時(shí)有中學(xué)生打扮模樣的三三兩兩。劉文英裝作不知地感嘆：“哎，兒子，你們學(xué)校有沒(méi)有談戀愛(ài)的？你看穿校服的那一對(duì)，好像是中學(xué)生??！”

“對(duì)，是xx中學(xué)的。媽媽，現(xiàn)在中學(xué)生談戀愛(ài)太普遍了，這有什么可大驚小怪的？”

“兒子，媽媽可告訴你，千萬(wàn)別犯傻，什么階段干什么階段的事，現(xiàn)在你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。何況，你的媳婦在幼兒園大班呢！”

“什么？幼兒園大班？”

“對(duì)呀，你想啊，幼兒園大班的女孩跟你差8歲，你將來(lái)娶媳婦一定要找差6～10歲的。”

“為什么？”兒子真是好奇死了。

“你爸比我大3歲，有什么用？一是遇事不讓著我，二是看上去比我還年輕。將來(lái)，你就找個(gè)差6～10歲的，彼此年齡差距大，更有感覺(jué)。”

“嘿，媽媽還真有一套理論?。　眱鹤优宸寢尩母咭?jiàn)，但他后來(lái)還是有些擔(dān)心地說(shuō)：“可要是找晚了，好的女孩都沒(méi)有了。”

“忘了媽媽告訴你的婚齡理論了嗎？6～10歲這么大空間，到了你想結(jié)婚的年齡，至少28～30歲，再往下找20～24歲的女孩兒，人多的是，還不凈挑優(yōu)秀的嗎！”

兒子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。他的早戀傾向在與母親開(kāi)玩笑似的婚齡理論探討中得到了矯正。直到去美國(guó)留學(xué)的第二年，他才正式告訴母親自己有了女朋友，是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩子。

就是這樣一個(gè)故事，讓我對(duì)這位母親刮目相看，她運(yùn)用生活的經(jīng)驗(yàn)教孩子學(xué)會(huì)選擇。其實(shí)，教孩子學(xué)會(huì)選擇的前提，是父母首先要學(xué)會(huì)選擇。比如，你是選擇耐心還是選擇急躁？你是選擇信任還是選擇懷疑？你是選擇尊重還是選擇專制？顯然，這是不同兒童觀和教育觀的選擇，也是不同效果的選擇。

在孩子青春期到來(lái)的時(shí)候，往往父母沒(méi)有心理準(zhǔn)備，在父母心中，孩子永遠(yuǎn)是孩子。許多青春期的叛逆，就是父母引導(dǎo)不及時(shí)或是不利，才使叛逆加劇。叛逆就是“越不……越要”“越要……越不”，父母越不讓做的事，我越要做;父母越讓做的事，我越不做。這位母親對(duì)青春期有了清醒的認(rèn)識(shí)之后，她選擇了幽默和智慧，用完全超出常人想象的視角，把孩子引向無(wú)限遼闊的遠(yuǎn)方。

毫無(wú)疑問(wèn)，教育的目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展。我之所以強(qiáng)調(diào)選擇的價(jià)值，就是因?yàn)檫x擇與發(fā)展幾乎是同義詞，選擇好就可能發(fā)展好，選擇不好就可能發(fā)展不好。請(qǐng)注意，這里的好是有層次的，第一層次是“對(duì)”，選擇對(duì)了方向自然容易成功;第二層次是“好”，選擇的過(guò)程變?yōu)槌砷L(zhǎng)的過(guò)程。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì)選擇的意義不僅僅在于做出正確的選擇，而且要學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，這便是智慧的教育。