俄羅斯教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略及啟示

趙宏媚 嚴(yán)丹

摘 ? 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，全球掀起了信息化熱潮。為儲(chǔ)備符合數(shù)字時(shí)代需求、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的人才，教育信息化已成為各國戰(zhàn)略發(fā)展的方向之一。教師作為教育生態(tài)中的關(guān)鍵因素，其信息素養(yǎng)已成為國際教育信息化競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。文章對(duì)俄羅斯提升教師信息素養(yǎng)的策略進(jìn)行分析，從全日制培訓(xùn)項(xiàng)目、教師專業(yè)發(fā)展中心、國家培訓(xùn)中心高級(jí)培訓(xùn)課程、付費(fèi)平臺(tái)高級(jí)培訓(xùn)課程、提升教師信息素養(yǎng)的績(jī)效機(jī)制和保障機(jī)制六個(gè)方面進(jìn)行分類與總結(jié)，以期對(duì)我國提升教師信息素養(yǎng)提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：俄羅斯 教師信息素養(yǎng) 培訓(xùn)課程 績(jī)效機(jī)制 保障機(jī)制

一、引言

我國教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》以來，各級(jí)教育組織及教師格外重視教師信息技術(shù)能力的發(fā)展。作為教育信息化的重要組成部分，教師的信息素養(yǎng)對(duì)于教師開發(fā)數(shù)字資源和有效利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、智能技術(shù)，以提高教學(xué)效率，深化落實(shí)個(gè)性化教育，推動(dòng)科學(xué)研究具有現(xiàn)實(shí)性意義。21世紀(jì)以來，俄羅斯一直致力于國家的信息化社會(huì)建設(shè)。通過開展多方合作，其在經(jīng)濟(jì)、教育、科技等各個(gè)領(lǐng)域的信息化過程中吸取了一定的國際經(jīng)驗(yàn)。鑒于人力資本儲(chǔ)備的重要性，俄羅斯格外重視教育信息化。依托于領(lǐng)先的電子信息技術(shù)和其他信息通信技術(shù)（Information Communications Technology，ICT）企業(yè)，俄羅斯教育信息化在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)層面日趨完善。如何將現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中、如何開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源、如何培養(yǎng)出符合現(xiàn)代信息化社會(huì)需求的人才、如何實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)管理已成為教師需要考慮的問題。……