南非國家資格框架的內容與實踐

張春妹

摘 ? 要：南非國家資格框架旨在建立統一的教育與培訓體系，其內容主要包括資格類型的內容、先前學習認定、學分轉換與積累、管理和保障體系。文章對其相關內容與實踐進行分析，發現南非國家資格框在實踐過程中，具有內容充實、政策支持、全民參與等特點。這對于促進我國教育改革以及教育現代化目標的實現具有一定借鑒意義。

關鍵詞：國家資格框架 資格類型 實踐成效

1994年，南非國家資格框架（National Qualifications Framework，NQF）建立，是南非政府為消除種族隔離時代遺留下來的教育不公平，大力發展教育、提升人力資源開發質量和推進終身學習的一項重大戰略[1]。南非國家資格框架旨在創建一個綜合教育系統，涵蓋南非所有教育和培訓部門，并為受教育者提供學習平臺。本文對南非國家資格框架所包含的內容進行分析，并評估其實踐過程與效果，對我國發展職業教育，建立國家職業資格與學歷教育相互銜接的教育框架，實現2035年教育現代化的目標，具有一定借鑒意義。

一、框架內容

南非國家資格框架是由普通和繼續教育與培訓、職業教育與培訓、高等教育與培訓三個子框架組成的綜合教育和培訓體系，是由國家自上而下制定并在全國范圍內統一實施，以不同職業所需能力為基礎，以學習成果為依據，對資格類型進行認定、分類和分級的工具[2]。該資格框架的目標是創建一個綜合學習成果框架，促進各教育部門的銜接，提高教育培訓質量，以期消除在教育培訓和就業機會方面的不公平現象。……