課堂練習與廣東中考關系
——淺談課堂練習與中考語文結合方法

陳慧慧

(廣東省廉江市實驗學校 廣東 廉江 524400)

中考歷來被認為是中學生學習的指揮棒，能夠準確把握中考語文動向，科學合理安排語文課堂練習，不但能夠減輕教師教學任務，更能有效提高學生語文整體素養。

1.廣東省初中語文中考概況

近年來廣東省中考語文試卷的卷面仍然沿用四大板塊：基礎、閱讀、寫作、附加題。如2016年廣東中考語文卷試題共三大題+附加題，19小題+附加題3小題，其中選擇題18分，非選擇題102分，附加題10分。試卷具體內容、題量、分值、題型如下表所示：

表12016年廣東初中語文試卷具體內容、題量、分值、題型表

2.廣東中考語文特點

中考語文有具體的考綱要求，目前廣東省中考語文在注重基礎知識積累的同時加大了對語言運用能力的考查力度，整體內容上越來越強調語文課程與社會生活的聯系的基礎上，越來越注重語文工具性與人文性的統一。

如2016年廣東中考語文文言文板塊，課內部分選材《桃花源記》超出多數初三老師考前的押題范圍，可謂出其不意，但選材內容符合社會發展反向，而且寓意深刻，題型中規中矩，考點設置科學合理。現代文閱讀板塊選取的是葉春雷的《悲加歡不等于零》，文章內容貼近生活，很有教育意義，充滿了正能量。

3.課堂練習與中考語文結合方法

中考命題與教學都是為培養人服務的，同事教學為中考命題提供數據和素材，中考命題對教學進行檢測和指導。日常教學中，將語文課堂練習與中考結合在一起，能在很大程度上達到事半功倍的效果。……