大數據對現代高校教育管理的影響及改進策略

顧裕文

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著信息科技的發展和深入，大數據時代已經悄然無聲地融入了社會生產和生活，尤其是推動了高校教育管理的改革和創新。高校作為人才培養的重要基地，是高技術人才的聚集地。但是，在大數據環境下，我國高校教育管理卻存在很多問題和不足，無法為高校發展提供幫助和保障，甚至還影響了高校的發展質量。在此基礎上，將基于大數據時代背景，分析大數據對高校教育管理的影響，探索高校教育管理的新策略，讓高校可以借助大數據時代的優勢促進高校教育管理質量的提高。

[關? ? 鍵? ?詞]? 大數據;高校教育管理;影響;策略

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）21-0214-02

大數據時代的發展為人們生活帶來了便利和幫助，也讓高校教育管理方式和策略發生了改變。將大數據技術融入高校教育管理中，不僅可以促進管理質量和效率的提高，營造良好的管理環境，還能提升管理技術和策略。但是，大數據時代也給高校教育管理帶來了挑戰，高校教育管理需要不斷完善和創新，才能順應時代的發展趨勢。因此，如何改善當前高校教育管理策略，如何借助大數據時代優勢，成為高校教育管理的突破點。

一、大數據背景對我國高校教育管理的影響

（一）對高校教育管理產生的積極影響

1.有利于信息數據采集，為教育管理提供參考

管理類、結構化、結論性是傳統教育管理模式的重點內容，這種信息數據收集機制雖然也一定程度促進了教育決策、管理制度的發展，但是缺乏對學生、教師以及教學等實時狀況的掌握，無法實現預防性教育管理模式，管理前瞻性存在局限。在大數據時代逐漸滲透的趨勢下，將物聯網和信息技術融入高校教育，高校教育數據信息收集制度也突破了傳統限制，優化了教育數據收集質量。大數據教育管理模式具有非機構化、動態化、微觀化的特征，數據處理系統更加多元化、細致化。大數據教育管理可以全面掌握教學蹤跡，將學生信息、教師信息以及社會信息大數據及時收集，利用數據分析系統進行分析和加工，為高校教育管理策略制定提供參考，促使高校教育管理更加科學化和個性化。另外，“功能是必需，情感是剛需，以人為本”是大數據教育信息收集的宗旨，而人才培養是高校教育的主要目的，以人為本的高校管理基本原則。因此，在高校教育管理大數據分析重視數據的因果關系分析，能夠“知其然，知其所以然”，能夠深度挖掘教育管理數據的問題和規律，為高校教育尋找破解之策，進一步促進高校教育活動質量和效果的提高。

2.能夠及時反饋教學信息，推動因材施教辦學效果

在大數據環境下，高校教學模式、教學方法呈現多元化分局，教育管理內容也隨之改變。高校具有龐大的學生主體，在學生利用信息技術教育平臺學習時，學習平臺能夠根據學生學習用時、學習反饋等數據，優化教育知識的講解方式，以此構建針對性的教學策略。由此可見，大數據教育管理具有兩大優勢：針對性模式與個性化教學理念。大數據信息技術能夠掌握學生動態的學習狀況，根據學生學習需求，對選擇教材、教學風格變革進行預測，促進教學形式的優化和發展。大數據在教育領域的潛力非常大，可以對學生數據樣本進行高速精準的運算，總結歸納教育規律，為高校教育管理提供便利。

3.優化教育資源配置，拉近師生之間的距離

在大數據環境下，高校教育資源管理也得到了發展，利用大數據管理平臺能夠優化教學、實驗室、寢室等資源的配置，最大化地提升教育資源的價值和效能。因為，大數據教育管理平臺可以突破傳統資源配置模式，將圖書資源、教學資源靈活配置，使資源配置宏觀調控性更強，逐漸實現“模糊化”到“具體化”的轉換。信息化平臺能夠方便學生獲取信息和生活資源，建立數據資源管理中，實現教育資源的集中化分配管理。同時，大數據信息背景有利于師生之間的交流和溝通，能夠拉近師生之間的距離，有利于教師對學生學習動態的掌握。大數據時代下，各種交流平臺層出不窮，教師與學生之間能夠及時便利地互動，教師更加容易掌握學生的心理動態與情緒變化，能夠及時進行心理開導工作，有效避免學生產生閉塞的心理，保證了學生教育管理的質量。

（二）對學生管理產生的消極影響

1.數據信息安全問題

在大數據背景下，個人信息和數據的安全性和隱私性受到影響，如何保持隱私與自由的平衡，也成為高校教育管理的重點。無論是使用數據管理平臺、作業系統，還是學校郵件系統、管理系統，都涉及學校數據隱私和個人隱私，這也是大數據所帶來的不利影響。

2.大數據霸權問題

一方面，大數據與高校教育管理的結合，主要是利用數據信息計算概率，對教育內容、教學方式和時間進行優化，制定符合學生發展的教育策略。但是，部分高校教學管理過度依賴信息數據，忽視個性化、獨創性以及內在心理的隱性數據，導致“以人為本”的教育管理理念得不到發揮，限制了學生個性化的發展;另一方面，隨著網絡技術的發展和時間的累積，教育管理數據也在不斷增加，這樣雖然能夠提供更多的數據幫助分析，能夠深入反映事物的本質，但是大量沒有價值和意義的數據也包含其中，數據垃圾也在不斷增多，這也加大了教育管理工作的難度，數據信息去粗取精、去偽存真的難度也在提升。在這樣的過程中，可能會導致一部分有效數據流失，或者部分無效數據存留，進而造成時態結果呈現差異化。

3.數據標準體系不夠完善，無法有效整合教育數據，影響了教育管理的質量

大數據的重點在于數據的分享，是將獨立分散的數據進行整合，以此獲得更優質的數據結果。但是，當前高校教育缺乏標準化數據體系，導致“信息孤島”現象出現，對教育管理產生了不利影響。同時，在大數據環境下，傳統教育管理模式發生了顛覆，相關數據化管理技術和人才還不夠成熟，無法應對數據化管理系統，無法充分發揮大數據的價值。

二、大數據與高校教育管理的改進策略

（一）基于大數據背景，更新教育管理理念

隨著大數據時代的深入發展，高校教育管理也需要借助大數據的優勢，順應大數據教育管理趨勢，更新高校教育管理理念，樹立先進的大數據應用意識，以此來推動高校教育管理質量的提升。當前互聯網移動終端技術應用非常廣泛，智能手機、平板電腦已經普遍應用于學生的生活和學習。基于這樣的情況，高校教育管理可以強化學生對數據資源的收集能力，引導學生主動收集學習信息，為自身學習獲取更多的資源，進一步提升學習質量。例如，在高校圖書館管理過程中，可以將大數據技術融入其中，利用數據系統對學生讀書偏好、讀書興趣以及頻率信息進行收集，對大學生群體進行整體性分析，合理采購圖書資源，以此滿足學生的閱讀需求，實現圖書教育管理的個性化發展。通過這樣的方式，不僅可以提升圖書資源的采購質量，提升圖書資源的應用價值，還能預測學生的閱讀喜好，引導學生閱讀更加有價值的圖書，促進學生學習素養的提升。

（二）強化教育管理信息化系統建設

計算機技術是大數據時代發展的支撐，也是高校信息化系統建設的基礎，對高校教育管理發展有著重要意義。在大數據時代下，高校教育管理人員需要強化信息化建設重視程度，加大信息化系統建設的融資和投入，保障高校教育管理在正常運行的前提下實現科學化、信息化的管理模式。例如，在高校教育信息化建設過程中，高校可以與政府進行聯合，吸引政府的信息化建設投資，將教育資源、學生管理、教師管理體制進行完善，建立完善的教育數據收集中心，全面掌握教育管理的實時狀況，以此實現科學化、制度化的管理模式。另外，大數據背景下的高校教育管理應該堅持“以人為本，用戶至上”的原則，完善教育管理的基礎設施，為學生提供線上線下的立體化學習模式，最大限度地發揮人性化、自由化的教育管理策略，強化了數據化系統的感性面，避免數據信息分析發生過于單一的現象。

（三）強調數據信息管理的共享價值

基于大數據時代環境下，數據分析和預測是高校教育管理的重要內容，對高校教育管理工作前瞻性、預測性有很大幫助，有利于高校教育管理的發展。因此，將大數據信息技術與高校教育管理進行結合，強調數據分析在教育管理的價值和意義，將各類教育數據進行交流和共享，突破傳統的數據管理模式，將數據“獨立性”進行改變，有效注重教育數據的融合和共享。高校傳統的信息化系統已經無法滿足教育管理需求，甚至還會阻礙高校教育的發展進程。因此，在當前大數據時代背景下，高校教育數據應該實現共享和交流，將各類零散、獨立的教育數據進行整合，構建制度化、統一性的監管制度，為數據信息管理平臺提供保障，進而實現教育數據的有效管理，為高校教育工作提供幫助。例如，高校可以與企業、社會以及政府之間建立數據分享機制，將各個領域零散的教育信息進行對比分析，為高校教育工作提供數據支撐，全面提升教育管理服務質量。

（四）構建教育數據安全防護體系

數據的安全性是大數據時代發展必須面臨的難題，也是突破大數據局限的重點內容。因此，高校教育數據管理中應該注重教育信息系統的安全性，確保教育資源、師生信息不被侵犯，建立健全數據安全保障體制，嚴格規范數據信息的獲取途徑，以此保障高校教育管理的安全。同時，高校還應該建立數據監督審核部門，設置獨立的數據管理中心，進一步推動教育數據的安全化、明確化。例如，高校可以強化信息數據加密技術，推動防火墻、病毒檢測等保護措施的創新和完善，從安全技術、安全意識、監督制度等方面強化教育數據信息的管理和保護。同時，高校教育管理可以基于大數據背景，招納創新型技術人才，為高校教育管理數據提供支撐，營造一個良好的大數據信息平臺，全面促進高校教育管理的發展。

三、結語

總而言之，在大數據時代背景下，重視高校教育管理理念、管理策略以及模式的改革創新，不僅可以優化教育管理的前沿性，幫助教育管理者更好地開展工作，還能提升高校教育管理質量，提升高校教學效果。同時，通過分析大數據對高校教育的雙向影響，制定出符合高校發展的教學管理策略，為高校教學活動奠定基礎。

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