高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展探討

姚愛美

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現代化的高校人才培養當中，工藝美術設計教學是比較重要的內容，而且能夠產生的影響力也是比較大的。從客觀的角度分析，高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合，是當前比較認可的教學模式，但是在具體實踐中還是存在很大的困難，所以在具體的融合措施上，按照科學、合理的模式來不斷完善，幫助學生在知識掌握、能力提升的過程中彌補傳統教育的缺失和疏漏。針對高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展進行討論，并提出合理化建議。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高校;工藝美術;民族工藝;融合發展

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）19-0146-02

與既往的教學有所不同，高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合可以有效提高教學的實踐能力，不再是單純按照理論模式來完成，可以較好地促進教育工作的發展，可以不斷創造出較高的價值。高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合，要堅持從多方面開展積極的探討，尤其是對國家的民族工藝文化以及具體的成果等，這樣才能在綜合教育價值上得到有效提升。

一、高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的意義

在人才培養過程中，工藝美術設計與日常生產、生活具有比較密切的關系，而且需要在各項教育工作的開展過程中按照科學、合理的方式來完成，否則可能影響到未來教育的綜合發展。結合以往的工作經驗和當下的工作標準，認為高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的意義主要表現在以下幾個方面：（1）二者有效融合以后，能夠推動民族工藝的展現以及高深技藝的挖掘，這對高校工藝美術設計提供了全新的素材和指導方法。傳統的教學工作并沒有按照多元化的理念來完成，但是在與民族工藝相互融合后，能夠對各方面的內容開展積極的拓展，整體上創造的教學價值是比較顯著的。（2）高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展，符合國家教學的全新理念，對人才的培養而言，可有效培養學生的綜合素質，而且在各項問題的解決上能夠不斷取得有效成果。

二、高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的原則

從客觀角度分析，高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展，雖然具有廣泛的意義，但是在具體的實踐層面上，還是要遵守不同的原則的，否則可能導致各項工作陷入較大的困境。筆者認為，高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的原則，主要表現在以下幾個方面：（1）高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展需要針對自身的方案來展開科學的設定。有些教師或者院校，常常是按照傳統的思維來進行強制性融合，不僅沒有得到學生的歡迎，還在具體融合過程中出現一定的偏差和不足，在綜合性教育方面，沒有得到良好的成績，造成的潛在性挑戰是比較突出的。（2）融合發展是一項持續性工作，倘若僅僅從短期目標出發，不僅無法得到良好的效果，還會面臨新的挑戰，甚至是造成比較負面的后果，這一點需要在今后的教育工作中保持高度的關注。

三、高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的對策

（一）加強教學體系的革新

就目前所掌握的情況來看，高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展是必要的，可為國家人才的綜合培養提供較多的保障。為此，建議在日后的教育工作中，針對教學體系開展良好的革新，從而可以很好地解決相關問題，減少負面問題的反復出現。（1）高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展，需要在日常的民族工藝研究上開展深入的調查和分析。例如，很多民族工藝的傳承都具有自己的特點和方法，并且有很多的要求。如果完全是按照簡單的考察模式來融合，不僅沒有辦法增加工藝的深度，還會直接影響日后工藝研發的創新性。所以，我們需要對區域性的民族工藝以及綜合性的教學目標進行良好的創設和執行，這樣才能在未來的教學上不斷得到有效成就。（2）教學體系的革新要求我們在高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展層面上進行全新的體驗式教學，單純按照理論的方法來開展可能導致高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展無法科學應對未來挑戰。

（二）塑造高素質教師團隊

新時代的教育工作正不斷嘗試多元化教育理念，考慮到高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的難度并不低，而且在內外影響因素上都是比較多的，建議創建高素質的教師團隊，這樣能夠為未來的教育工作開展提供更多的保障，從而在相關問題的解決上持續性地取得良好的成績。（1）高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展需要對所有教師進行正確的培訓和引導。例如，部分教師雖然具備一定的經驗，但是時代發展的速度在不斷加快，只有在綜合教育上不斷前進，才能給學生帶來更加美好的未來，所以教師在接受培訓的過程中，需要在正確的路線上不斷改善，要堅持鞏固自身的教育實力，這樣才能在高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展上得到良好的解決。（2）高素質的教師團隊，要求面對不同的教學任務開展適當的合作，依靠個體優秀教師并不能在全局教育上有良好的推動，這一點需要高度的關注。

（三）設定發展目標

現如今的高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展已經進入了比較關鍵的階段，為了在綜合成績上有效提升，需要設定正確的發展目標，這樣才能實施多方面的教育工作。筆者認為，高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展目標的設定可從以下幾個方面來開展：（1）高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的初期階段，要堅持對民族工藝有一個正確的認知，而且融合固有教學的優勢，減少傳統的教學疏漏，最大限度拓展融合發展的空間。現如今的融合發展與既往存在很大的不同，需要在多個方面進行改進，單一的路線和模式可能造成一定的損失。（2）設定長遠的發展目標，每一個地方的高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展都存在很大的差異性，要堅持在特色民族工藝的實施過程中選用正確的路線和標準，從而推動未來教育的全面進步。

（四）完善教學制度

當代的高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展，基本上能夠按照預期設想來完成，而且在很多地方都取得了比較好的效果。為了在具體的教學制度上，不斷取得教育成果，一定要進行良好的轉變。（1）高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展，要堅持按照國家的相關規范、條文來完成。例如，融合發展的措施，需要在正統的民族工藝下開展研究和落實，一些假冒偽劣的民族工藝，不僅會成為時代發展的障礙，更加會直接影響高校工藝美術設計教學與民族工藝融合發展目標的實現，甚至是對固有的教學成果造成很大的損失。因此，我們在國家規范和條文的遵守過程中，需要保持高度的主動性。（2）高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展需要循序漸進，在制度的創設和落實上表現出一定的敏感性，需要在不同的內涵上進行文化方面的探討和掌握，給社會一個滿意的交代。

（五）加強教學管理

通過上述幾項工作，高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展，能夠在固有的成果上得到有效豐富，整體上取得的成績比較值得肯定。未來，應繼續在教學管理方面不斷投入較多的努力。（1）高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的初期階段，需要對學生、工藝、教學內容、教學設計等開展良好的把控和分析。理論上的內容和實踐方面的內容，存在很大的差異性，尤其是在國家文化的影響下，我們有必要對民族工藝和具體的美術設計內容，開展有效的篩選，這樣才能在融合發展過程中，不斷朝著更高的目標來完成，在相關問題的解決過程中，可以取得良好的效果，創造出較高的價值。（2）教學管理過程中，需要針對高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的方向、風險等進行良好的管控，在自身的創新力度上不斷提升，從而為國家的綜合建設做出卓越的貢獻。

四、高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的趨勢

我國的人才培育能夠選用綜合性的方式、方法來完成，高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展能夠在未來取得比較好的成績，而且沒有造成一定的缺失和不足，很多工作都可以按照正確的路線來完成。日后，應繼續在高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的體系上開展積極的工作。例如，要堅持與非物質文化遺產的內容相互結合，這樣可以在眼界的開闊方面取得良好的效果，有效彌補各項不足。另一方面，融合發展需要設定正確的方向和內涵，要針對不同的影響因素科學應對，由此能夠在全局的成就上保持可信度。

我國在高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展方面，正保持高度的關注，而且在未來，可以取得良好的成績。日后，應繼續在該方面不斷進行深入的研究，從根本上提高高校工藝美術設計教學與民族工藝的融合發展的效果，推動國家向前進步。

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