對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育問題的思考研究

王花

摘 要 現(xiàn)代教育中一個(gè)很重要的內(nèi)容就是美育教育，這個(gè)辦法可以激勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在當(dāng)前的中小學(xué)教育中的美育教育是很值得教師思考的一個(gè)問題。

關(guān)鍵詞 小學(xué)教育;數(shù)學(xué);美育教學(xué)

中圖分類號(hào)：C931.1???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）09-0127-01

現(xiàn)在的現(xiàn)狀是學(xué)生總會(huì)對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)感到無聊沒有興趣，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望和興趣很低很低，這也成為現(xiàn)在教育界中的困難。所以在以后的數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)老師可以將數(shù)學(xué)和其他學(xué)科進(jìn)行很好地結(jié)合，比如美育教育，這樣很有可能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而鼓勵(lì)小學(xué)生自己想去學(xué)自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量也會(huì)慢慢地提高。

一、在數(shù)學(xué)中融入美育教育

美育教育就是指將人眼光的審美與老師實(shí)際的教學(xué)連接在一起，主要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，最后也提高了升學(xué)率。美育教育不僅對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教育有很好的幫助，在其他學(xué)科上它也很重要，因此，美育教育應(yīng)該被人重視起來。由于數(shù)學(xué)知識(shí)抽象讓人難以理解，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)就會(huì)很容易放棄學(xué)習(xí)。此時(shí)，美育應(yīng)用到教學(xué)中也是很受老師的歡迎的，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的負(fù)面的心理。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育存在的問題

就現(xiàn)在的美育教育，所表現(xiàn)的成果很不明顯，其中主要的因素有：第一，美育教育可能在小地方?jīng)]有受到重視，因?yàn)楹芏嗳藳]有重視美育教育對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。所以在教學(xué)中，老師只注重對(duì)書本知識(shí)的教授，使學(xué)生很難將數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科相結(jié)合。這個(gè)想法既大膽也很艱難。第二，教師的知識(shí)面素質(zhì)也要與時(shí)俱進(jìn)，只有教師自己有較好的美育素養(yǎng)并且掌握好一定的知識(shí)和技能，這樣才可以讓其發(fā)揚(yáng)光大，在教育界備受矚目。第三，不論怎么樣的教學(xué)理念都要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行一定的教育，這個(gè)是最重要的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，這樣體諒學(xué)生的老師并不多。這也是美育教育沒有發(fā)揚(yáng)光大的重要原因之一。種種這些問題都讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育中審美教育的發(fā)展受到?jīng)_擊和阻礙。因此，我們要想盡辦法采取措施，盡力去解決這些問題，從而提高教育的時(shí)效性和升學(xué)率。

三、對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育存在問題的思考研究

（一）研讀教材資料，挖掘美育因素

在數(shù)學(xué)教科書中，有很多審美教育的教學(xué)。課程改革后，新版的教科書正確處理了德育與智力教育、教與學(xué)、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的等等關(guān)系。數(shù)學(xué)的抽象美，開放柔美雖然讓人不理解，但也很喜歡。

例如，在學(xué)習(xí)平面圖形時(shí)，教師可以將生活中的圖形利用到學(xué)生的視線中。平滑和開放的水平線和垂直線意味著直線的美好，而曲線也給人一種只可意會(huì)不可言傳的柔軟感。圓有著完美和循環(huán)性之的，正三角形具有穩(wěn)定性和穩(wěn)定性之美，平行四邊形具有不固定性。當(dāng)教師教學(xué)生這些圖形知識(shí)的時(shí)候，就順帶可以介紹它們的特征和意義，這樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)接受美育，這就是美育教育。書中自有黃金屋，教科書里的知識(shí)多得讓人數(shù)不清，也讓人想入非非。比如“九九乘法表”的精煉語言也可讓人為之贊嘆不已。

（二）作為老師，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)和教育

教育主體是學(xué)生，所以在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，教育者要以學(xué)生的實(shí)際情況為開端，不同的學(xué)生所遇到事困難也不一樣。如果一名同學(xué)很缺乏理解抽象知識(shí)能力，這樣我們可以讓學(xué)生在接受美育教育之后去解決學(xué)習(xí)上的困難。因此，什么樣的學(xué)生的就要有什么樣的教學(xué)方式，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際去安排，依照他們的不足和缺點(diǎn)，既要進(jìn)行批評(píng)也要給予適當(dāng)?shù)睦斫夂完P(guān)照，小學(xué)生進(jìn)行美育還很少。每個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度各不相同。數(shù)學(xué)學(xué)得好的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很好玩很好學(xué)，相反不好的學(xué)生很難去接受數(shù)學(xué)。因此，根據(jù)學(xué)生的不同情況，老師要想出不同的對(duì)策。幫助學(xué)習(xí)好的學(xué)生繼續(xù)保持這份熱情和學(xué)習(xí)的沖勁，幫助學(xué)習(xí)不好的學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而變得主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣可以保證美育教育在小學(xué)教學(xué)的領(lǐng)域取得成功。

（三）提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)活動(dòng)的重要指南就要依靠老師的控制了，老師在教學(xué)中扮演的較色很重要的。因此，高素質(zhì)的教師一般都很受大家的歡迎。在現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教師只注重專業(yè)知識(shí)的高低，但缺乏很詳細(xì)的對(duì)美的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了在教育界的局限。所以在這方面，教師應(yīng)首先提高自己的的審美素養(yǎng)，這樣才可以更好地帶領(lǐng)學(xué)生去尋找數(shù)學(xué)之美。教師可以加強(qiáng)對(duì)繪畫的功底和能力，從美學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)幾何的美體現(xiàn)在哪里。不僅如此，教師在課余時(shí)間也要參加一些其他審美意識(shí)的培養(yǎng)，教師也要德智體美勞全面發(fā)展。

四、總結(jié)

以經(jīng)驗(yàn)為中心是美育教學(xué)的很重要的方式，每一個(gè)教師都是盡力而為，不好好學(xué)習(xí)會(huì)耽誤了他們時(shí)間和精力。每個(gè)班級(jí)不像一個(gè)開放的班級(jí)那樣花那么多精力準(zhǔn)備。美育教育要在數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面貫徹到底，這是教育的最終目標(biāo)。這就需要教師自身的能力很強(qiáng)大。美育教育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，勇于嘗試一些事情，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

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