傳承中國文化，走向世界舞臺

【摘要】《中國文化概況》是中國高校外語慕課平臺上一門關于文化熏陶、文化傳播、文化推廣的國家精品慕課。文章從“傳播中國文化之美”“培養家國情懷和民族情懷”“弘揚中國文化核心價值觀”三個方面探討了《中國文化概況》對推動中國文化走向世界的重要意義。

【關? 鍵? 詞】《中國文化概況》;慕課;文化傳播;文化自信

【作者單位】胡樺，新鄉醫學院三全學院。

【中圖分類號】I06 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.15.025

2018年8月21日至22日的全國宣傳思想工作會議上，習近平主席發表重要講話，強調“中華優秀傳統文化是中華民族的文化根脈，其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，不僅是我們中國人思想和精神的內核，對解決人類問題也有重要價值。要把優秀傳統文化的精神標識提煉出來、展示出來，把優秀傳統文化中具有當代價值和世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來”。這就要求我們講好中國文化，傳播好中國聲音，提升國家文化軟實力。

《中國文化概況》是廖華英教授結合自己創作的《中國文化概況》英語線下課程，并以自己主編的外研社拓展系列教程《中國文化概況》為藍本研發的一門國家精品慕課。該課程借助中國高校外語慕課平臺，充分發揮“互聯網+”優勢，以線上線下相結合的方式傳播中國文化;自2016年該課程上線以來，已累計有2萬多名國內外學習者受益，海外學習者覆蓋91個國家和地區。該課程受到我國翻譯界泰斗許淵沖老先生的高度贊揚，并得到了多位高校教育專家的鼎力推薦?？偟膩碚f，《中國文化概況》以英語為媒介，以精心的制作、豐富的內容、創新的形式向世界傳播中國文化。

一、傳播中國文化之美

1.以豐富的內容展現中國文化

中國是一個擁有5000年文明的歷史古國，中國文化博大精深，豐富多彩?！吨袊幕艣r》以一個濃縮了中國文化特色的宣傳片為開篇，呈現了一個歷史與現代交融的中國，一個優雅與時尚結合的中國，一個神秘與開放并存的中國。這個國度擁有令人垂涎的美味佳肴，讓人流連忘返的歷史古跡，讓人贊嘆不已的京劇功夫，以及世代傳承的手工技藝。在《中國文化概況》中，聲線優美的旁白與震撼人心的內容相得益彰，語速適中的講述將學習者對中國文化的好奇之心化作問題娓娓道來，激發學習者的興趣，引領學習者進入一場文化盛宴中。

《中國文化概況》內容豐富、信息量大，對中國文化進行了全面細致的梳理，其以英語講述中國文化，其畫面好似一幅幅有聲的中國文化鳥瞰圖，縱橫交錯，脈絡清晰，雄偉壯麗，將中國文化的精髓呈現出來。該課程內容分為十二個章節，涵蓋了中國概況、中國哲學與宗教、中國文學、中國藝術、中國教育、中國科技、中國體育、中國傳統節日、中國飲食、中國服飾、中國建筑、中國旅游等內容。該課程不僅包括中國文化的基本知識，還涵蓋了中國的書法、繪畫、戲曲、民間技藝、四大發明、中醫、武術、茶、酒等傳統文化內容以及少數民族鮮活的民族風情內容。中國在發展，文化也在與時俱進，所以，該課程除了講述傳統文化，還介紹了中國在文學、教育、科技等領域的最新發展和成就等內容。例如，文學部分介紹了莫言等當代文學家和以韓寒為代表的新生代作家，教育部分介紹了孔子學院的發展，科技部分添加了對屠呦呦和青蒿素的介紹?！吨袊幕艣r》通過講述中國文化的特色內容，向世人展示中國文化的核心價值觀和深刻內涵，展現了中國人的心靈世界、國民性格、生活態度和審美情趣，以此提升學習者對中國文化的認知程度和認同感，進而在潛移默化中將文化學習者轉變為文化傳播者。

2.以創新的形式表達中國文化

形式是內容的載體，內容要依托有效的形式、創新的路徑才能實現有效的傳播。慕課作為“互聯網+”的產物，從傳播廣度上看，具有“將世界上最優質的教育資源送達地球最偏遠角落”的優勢，從傳播手段上看，集合了“多樣化、靈活化、動態化、精品化”的特征，是一種創新有效的傳播形式。

《中國文化概況》沖破了書本符號化、概念化、固定化的限制，充分發揮慕課的優勢，集文字、圖片、音頻、視頻四位于一體，巧妙地將內容與形式有機結合。例如第二章講述中國文學四大名著時，該課程同時播出兩個視頻，左邊是“交響樂團的演奏”，右邊是“86版電視劇《西游記》片頭曲”。交響樂團的傾情演繹與《西游記》中孫悟空的橫空出世同步，熟悉的旋律通過現代與古典、中國元素與西方元素混搭的手法表現出來，迅速引發了學習者的興趣，讓他們增強了帶入感、臨場感和參與感。內容是文化的、傳統的、古典的、知性的，形式卻是生動的、靈活的、多樣的、有趣的。該課程穿插的影像時而充滿了古風古韻，展現了中國文化的傳統韻味，比如吟唱樂府代表作《江南》，在宣紙之上繪牡丹;時而顯得時尚現代，展現了中國文化的時代氣息，比如老外學京劇和中山裝概念時裝秀等?？偟膩碚f，該課程形式服務于內容，使內容得到了更好的呈現，同時讓中國文化從書本文字中走出來、活起來、動起來，這更貼合學習者的心理體驗，更具有感染力、親和力和傳播力。

《中國文化概況》精心編排，每個章節由若干個時長為3—15分鐘的視頻微課組成，短小精悍，易于理解，迎合了讓學習者保持注意力的時長需求，詮釋了內容精華，提高了內容傳播的效率。該課程體積雖小容量卻大，能夠滿足當下學習者碎片化、高效化的學習需求。同時，其在表達和傳播方式上進行了創新，以“二人組合”的模式將中國文化娓娓道來?！岸私M合”的模式主要是一名中國老師和一名外國老師配合，或以對話形式，或以問答形式來講述內容，使得中國文化的闡釋更加生動和生活化。比如第二章“中國文學”講到唐詩時，中國教師列舉了中國人耳熟能詳、小孩子也會背誦的《靜夜思》（Thinking in the Silent Night），并邀請外國老師進行翻譯。這樣的互動模式，不僅讓學習者很容易記住《靜夜思》的英文版，還能讓他們感受到唐詩不僅受到中國人的喜愛，也被世界其他國家的人民喜愛，進一步凸顯了中國文化的傳播力和影響力。又如第三章“中國藝術”講到書法時，中外老師互動，中國教師問：“你知道中國最復雜的漢字的筆畫數是多少嗎？”外國教師問：“如果我想學習中國書法，你有什么建議呢？”無形中促使學習者進行思考?！吨袊幕艣r》作為一門傳播中國文化的慕課，突破了“一人講述”的固定模式，創造性地安排中外兩名教師配合講述，就像一個中國人在向一個外國朋友宣講中國文化，在自然的對話交流中，將中國文化展現得淋漓盡致。

《中國文化概況》注重中國文化元素的運用，在版式設計上以中國水墨畫為基調，背景音樂則以古箏等民樂為主。每集微課的設計都像是一幅有聲的中國畫，分別有與章節內容契合的片頭與片尾，就好似畫卷的兩個畫軸。開始之時，伴著悠然的琴聲，畫軸緩緩展開，讓人仿佛步入畫中慢慢觀賞。結束之時，依然有音樂相伴，畫軸漸漸合攏，讓人印象深刻。由此可見，創意的設計有利于內容的傳播，可讓中國文化的傳播更加直觀，更加深入人心?！吨袊幕艣r》將中國文化的豐富內容附于慕課這一形式，并借助互聯網進行推廣，拓展了中國文化傳播的深度和廣度，可謂成效顯著。

二、培養家國情懷和民族情懷

《中國文化概況》不僅用英語講述中國文化，同時也展現了中國文化的內在精神，以及中國人謙恭平和的民族個性、重情重義的人格魅力、愛家愛國的民族精神。

在中國人心中，傳統節日代表了家、家人、親情、溫暖和陪伴。第七章講述傳統節日時，以一個傳統節日貫穿小女孩成長的視頻來導入。從人生的第一個春節開始，小女孩和家人一起歡度春節，走過清明，度過端午，團聚于中秋，再迎接重陽，在節日的祝福中成長為另一個小女孩的母親。歲月更迭，生命輪回，每一個中國人都和小女孩一樣，和家人一起度過人生中一個又一個傳統佳節，從童年走向暮年，從被家人用雙手舉起的那一刻走到用肩膀撐起整個家庭的人生階段。該課程以這樣溫情的故事為開篇來講述中國傳統節日，能喚起學習者強烈的情感共鳴，讓他們深切感受到中國傳統節日蘊含的濃濃親情，體會到中國文化中的家國之情。

無論走到哪里，忘不掉的始終是家的味道。第八章講述飲食文化時，插入了在國際上被人稱道的《舌尖上的中國》里的一段視頻，讓人們領略不一樣的中國味道。在中國傳統文化中，味道既源于飲食又超越飲食，人們用舌頭、鼻子來感受味道，同時用“心”來“品嘗”味道，這是媽媽的味道，這是家的味道，這是國的味道。濃厚的家國情懷滲透在這神奇的中國味道之中，為中國飲食文化平添許多色彩。中國飲食，煎、炒、烹、炸，色、香、味俱全，中國人講究飲食的平衡搭配。在這一章的講述中，專門提到了中國飲食中的“陰陽平衡”問題。中國人將“和”這一哲學精神巧妙地運用到飲食中來，“涼”為“陰”，“熱”為“陽”，“煮”為“陰”，“炸”為“陽”，高熱量食物與低熱量食物搭配，陰陽平衡，反映出中國飲食的“和諧”之美，體現了中國人平穩、和善的生活態度?！拔逦逗投擅离取?， 該課程在講解中國飲食文化的同時，讓學習者體會了中國傳統文化中以“和”為美的精神境界。

總的來說，《中國文化概況》通過表達內容和表現形式的有機融合，把中國文化的內涵很好地詮釋了出來，激發了學習者的民族自豪感和愛國主義情懷，激勵他們承擔起傳播中國文化、弘揚中國文化精神的責任。

三、弘揚中國文化核心價值觀

《中國文化概況》傳達了這樣一種精神境界：中國文化以“和”為本，它既是民族的，也是世界的，既是歷史的，也是當代的。中國傳統文化是幾千年來中國人民集體智慧和勞動的結晶，是中華民族的瑰寶，也是世界文化寶庫的一部分。它推動中國社會向前發展，為世界文明的發展貢獻了力量，它是中國和世界連接的橋梁。

《中國文化概況》第四章“中國教育”增加了對孔子學院的介紹。其以悠揚的古箏為背景音樂，一張張圖片緩慢劃過屏幕，呈現了孔子學院的世界分布圖，展現了孔子學院的學生認真學習書法和描繪丹青的場景?？鬃訉W院是一個非營利性的社會公益機構，也是推廣漢語和傳播中國文化的交流機構。2017年，中國已在全世界建成511個孔子學院，遍布140個國家和地區。這些孔子學院把中國文化帶到世界各地，引發了“漢語熱”，激發了外國人學習中國文化的熱情，同時推動了中國文化和世界各國文化的交流互鑒。2019年3月習近平主席訪問法國時，收到了一份馬克龍總統準備的國禮——1688年出版的首部《論語導讀》法文版原著。馬克龍總統向習近平主席講述了中國文化的影響力，“孔子的思想深刻影響了伏爾泰等人，為法國的啟蒙運動提供了寶貴的思想啟迪”。而今，孔子的思想已走向五大洲，孔子學院的建立正是孔子“四海之內皆兄弟”“和為貴”“和而不同”思想的實踐。從古代的孔子到今天的孔子學院，中國文化的思想一脈相承。孔子學院承擔著讓中國文化“走出去”，讓更多人了解中國文化的歷史使命。

《中國文化概況》第九章“中國服飾”講述了中國絲綢和古絲綢之路。絲綢是中國的發明，是中國服飾中最具特色的部分，是被絲綢之路帶向世界的中國特產。古絲綢之路東起渭水流域，西到地中海東岸，綿延萬里，從西漢時期起就開始把中國的絲綢帶到西方，是連接中國和中亞、西亞以及歐洲的貿易之路。該課程在展示內容的同時配有動圖，讓學習者看到“大漠漫漫，駝鈴聲響，使者相望于道，商旅不絕于途”的古絲綢之路的繁榮景象。古絲綢之路不僅是一條絲綢貿易之路，更是連接中國和世界的橋梁，其不僅促進中國服裝與世界各國服飾的往來貿易，還推動了各國之間的文化交流和友好互訪?！跋嘀獰o遠近，萬里尚為鄰?！鼻杲z路交織古與今，如今的“一帶一路”建設正是對古絲綢之路的復興，其秉持“和平合作，開放包容，互學互鑒，互利共贏”的絲路精神，倡導不同民族、不同文化交流合作，大道同行。正如習近平主席所說，“一帶一路源自中國，但屬于世界”“對古絲綢之路的復興也是文明的復興。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”。

《中國文化概況》通過大量的圖片和視頻展示越來越多的外國人學京劇、學刺繡、學功夫、穿旗袍、著唐裝的情景。由此可見，中國文化正憑借獨特的魅力，向世界敞開胸懷?！昂汀笔侵袊幕膬仍诒举|，體現在中國文化的各個方面。如第六章講述中國武術時，專門分析了漢字“武”?！爸埂薄案辍焙喜⑹菫椤拔洹?，中國武術崇尚和平而非武力。中國文化里的“和”是融合，是包容，是平等，是謙和，是和諧，是“和而不同”，是“和合共生”。這樣的“和合”理念深深植根于中華民族的精神境界之中，深深融入中國人民的血脈之中。《中國文化概況》讓學習者深切感受到中國文化以“和”為本的核心價值觀，“海納百川，有容乃大”的廣闊胸懷，以及“多元一體，兼容并蓄，綿延不斷”的總體特征。中國文化是在中國大地上產生的文化，屬于中國，也屬于世界。

文化如水，潤物無聲;文化如火，薪火相傳;文化交流，美美與共。在互聯網迅猛發展的大背景下，《中國文化概況》將中國文化龐大的內容體系濃縮于慕課這一載體之上，探索出了傳播中國文化的新路徑，讓中國乃至世界各國的學習者進一步了解中國文化?！吨袊幕艣r》展示了中國文化之壯美，傳承了中國文化之精髓，傳遞了中國文化之能量，走出了文化自信之大道，是一門值得大家觀看和學習的文化類慕課。

|參考文獻|

[1] 廖華英. 中國文化概況[M]. 北京：外語教學與研究出版社，2015.