基于云平臺的中職電梯專業教學資源庫建設探析

虞申網

摘 要：云平臺在中等職業學校教學資源數據庫建設中的廣泛應用，有效地解決了地區和資金等問題，在實現教育公平和信息化方面發揮了積極的作用。文章從設計、建設重點、應用三個方面探討基于云平臺的中等職業學校電梯專業教學資源數據庫的建設策略。

關鍵詞：云平臺;中職;電梯專業;教學資源庫

中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）24-0052-01

在云平臺上完善電梯專業數字化教學資源庫，不僅是教育現代化的重大實踐，也是構建電梯專業現代化教學模式的重大進步?；谠破脚_的中職電梯專業教學資源庫，可以打破傳統教學方法的時間和空間限制，讓學生能夠隨意使用共享資源的計算模型，無論何時何地，都可以快速提高他們的專業知識和操作水平，顯著提高他們的職業素質和職業能力，最終實現高質量、平穩就業。因此，如何利用云平臺高效構建教學資源庫，對于中職電梯安裝和維保專業教師來說是一個重要的問題。

一、以云平臺為基礎的教學資源庫設計

以云平臺為基礎的電梯安裝和維保教學資源庫設計，一般有三層架構，分別是云服務基礎層、教學資源數據庫層、使用教學資源的云服務用戶層。

其一，云服務基礎層。云服務基礎層主要依靠虛擬化和服務器集群技術。實際上，中職電梯專業資源庫建設是教育資源庫建設的物質基礎，為教學資源庫的建設提供了大量的存儲空間。在基于云平臺中等職業教育電梯教學資源基礎建設的過程中，服務器應用程序、云平臺基本設備是構建云服務基礎的必不可少的設施。

其二，教學資源數據庫層。應用云平臺技術建設教學資源數據庫的中等職業學校電梯安裝與維修專業不僅可以豐富教學資源，還可以節省軟硬件成本，為教學資源數據庫管理者提供更有利的條件。主要包含以下三種云服務模式：經驗式服務、以社區為基礎的網絡服務、合作服務和知識服務。

其三，云服務用戶層。應用程序、虛擬培訓教室、網絡學習教學平臺等一系列軟件服務層為用戶提供了實用性強的學習軟件、教學工具。在數字無線移動設備的幫助下，用戶可以隨時在線上接收網上課程，進行自主學習。在云服務的支持作用下，為了有效優化中職電梯專業教學資源庫建設，教師應該積極為學生創建個人電子文件，準確地分析用戶應用教學資源數據庫的關鍵參數和規則。在此基礎上，教師要記錄各種信息，努力營造個性化的學生應用程序日志并進行分析。

二、基于云平臺的教學資源庫建設要點

在中等職業學校電梯專業教學資源庫建設過程中，教師應該始終遵循安全、方便、可靠、快捷的設計理念。通過合理整合現有資源數據和服務器，教師可以構建一個高效云平臺，可以提供足夠的計算機知識用于教學和科學研究活動，優化工作成果。在中等職業學校電梯專業建設教學資源庫的建設中，教師應該探索和制定科學的技術標準，并將其落實到教學資源庫建設的細節中。為了給學生提供良好的自主學習平臺，需要構建一流的教學資源數據庫管理系統，并增強實用性。

三、公有云和私有云在教學中的應用

其一，教學中私有云的應用。私有云是中等職業學校專業電梯教學資源庫的一種模式。一般情況下，私有云建設成本高，這是由于施工初期技術和設備投資大，維護、管理和使用制度的成本巨大。中等職業學校可以在私有云中傳輸、存儲和處理學校的關鍵數據，確保電梯安裝和維修專業的教學資源在使用過程中的安全性和保密性。公共和專用云在教學資源數據庫的建設中通?？梢员缓喜?，形成具有優異性能的混合型云，并且在內部處理之后，具有機密性和靈敏度的教學資源可以被存儲在內部云中。可分享的教學資源可以被安置在公共云里和兄弟學校共享，這可以大大降低教學和研究成本，并優化資源配置。

其二，教學中公有云的應用。公有云的云服務提供商在網絡技術的幫助下為不同用戶提供資源。運營商只收取一定數量的計算費用，不需要安裝或購買匹配的服務器和其他設備，就可以有效地利用互聯網上的特定資源，大大降低了資源的使用成本，操作非常簡單。公有云可以同時為多個校區提供服務，這樣就能最大限度地分享電梯安裝和維護專業的教學資源，并有助于提高資源的利用率，公有云可優化多個中等職業學校資源，整合電梯專業的教學資源，并在政府部門的協調下，確保公共云平臺的高效、穩定運行。

綜上所述，云平臺有助于實現優質教學資源的共建共享和以學生能力培養為中心的職業教育發展目標。在構建基于云平臺的教學資源基礎的過程中還有很多不完善的地方，教師和相關部門需要不斷創新，不斷探索更有效、更合理的施工計劃、措施，不斷充實高效的資源，去除低效的資源，根據教學類型和目標分類資源，利用云平臺進行整理。這種模式可以為中職電梯專業的快速發展提供更優質的教學資源。

參考文獻：

[1]劉春紅，宋耕，徐曉潔.基于云平臺的虛擬網絡實驗室設計與實現[J].杭州電子科技大學學報，2015（02）.

[2]萬飛.基于云平臺的教學模式創新與探索[J].湖北廣播電視大學學報，2015（03）.

[3]王兆勇.基于云平臺的中職計算機微課資源庫的探討[J].職業，2018（05）.

[4]趙玉，陳志華，羅俊.廣東省職業教育服務云平臺建設與應用研究[J].職教論壇，2017（27）.