心理社會治理模式視角分析同性戀的養成
——以某星女為例

□文｜崔夏瓊

（作者單位：羅定職業技術學院）

同性戀在社會中是不被大眾認可的的性取向，現在對于同性戀的研究也越來越多。社會心理學家貝姆（Dary Ben，1996，2000）提出生物特征并不直接影響性偏好，而是通過影響小孩子的性情和活動來對性偏好產生間接影響。社會心理理論認為，人的行為受到了生理、心理和社會多重因素的影響。認為“人在情境中”，研究一個人，需要回歸她所處的環境。同時該模式還強調了個人成長經歷對其當前狀況的影響。因此，了解其成長經歷和所處的環境，有助于了解同性戀取向的外在因素。

本次選取某星女為例，除了其星二代同性戀行為有極高的關注度之外，其單親家庭的成長經歷和家庭環境也具有較高的典型性。其情況大致如下：某星女為非婚生女，其生父有自己的家庭，并且事業有成，曾公開表示不會承認其為自己的女兒。某星女從小由母親撫養長大，讀書期間因身份原因受到了同學的歧視和嘲笑，母親喜怒無常，經常以打罵方式教育，在某些方面又溺愛，未能較好地引導教育。某星女在十多歲便表現出了很多不良的行為，輟學、離家出走，與母親爭吵，染發、抽煙喝酒，前幾年在網絡平臺上公開宣布：“I‘m gay！”并不顧母親強烈反對與女友舉行婚禮。

從心理社會治理模式視角剖析某星女的成長經歷和成長環境發現，導致某星女由挫學、抽煙喝酒到同性戀的原因，跟如下方面有關：

打罵的教育方式使她自我內在價值低下，母女情感距離遠，渴望得到關愛和認可

作為一個跟隨母親的單親家庭孩子，其母親是她的生活支撐和情感依靠。也是她心理安全的的保障。然而母親作為她最親近的人，從小對她過于嚴厲以至于無法親近，母女心理距離較遠。媒體報道“其母親曾在接受采訪時說，女兒6、7歲時，做錯事了，她曾讓女兒舉著《辭海》罰站兩個小時，不許放下來，一放下來就用皮帶抽女兒的大腿和屁股。”其母親習慣了打罵的方式對待她。如果某星女規定的時間不睡覺，母親就狠狠地懲罰。有一天某星女到了11點還沒睡，母親就把房間的燈全打開，拿出很厚的紙讓她寫字，不許她睡覺。只要一停下來，母親就狠狠地打。母親常常打罵她，缺少對她的關愛，以至于她沒有安全感，自我價值感變低，渴望得到關愛。打罵也導致了她與母親的情感距離變遠，直至對抗爭吵。

母親消極的人生態度使某星女潛移默化，學會了消極的對抗方式，增加了接觸同性戀群體的風險

父母是孩子的第一任老師，對孩子的行為影響有時是在無形中。某星女的母親，雖為單親母親，但相比于很多人，她有著不錯的資本。她年輕貌美，身材高挑，家庭富裕，高中畢業就獲得了旁人望塵莫及的成績。在經歷了這一次的情感事件后她選擇單身獨自撫養孩子卻沒有做到單親母親應有的堅強獨立。她的母親不是選擇放下過往，開始新生活，而是怨恨抱怨，自暴自棄，常常喝酒買醉，生活還需要老母親支持。這也導致母親沒有辦法在女兒樹立心理權威。盡管某星女不認可母親，但也在潛移默化從學會了抽煙喝酒等消極的應對生活方式，她報警舉報母親，又通過輟學、到處結交不良青年與母親對抗。由于她經常出現在混亂的場所，增加了她認識同性戀人群的概率和風險。

失敗的異性戀怨恨情緒投射，強化了某星女對異性戀的不安全感

小時候，母親帶著她投靠外婆，外婆是她能夠親近的人之一，但是外婆除了在經濟上給予她們支持外，卻沒能給予她心理溫暖，外婆婚姻不幸，對男人充滿怨恨，她將這樣的情緒傳給了母親和她。某星女在外婆和母親的身上都感受到了男人的不可靠和異性婚姻的不幸，這導致她潛意識里對異性戀有更多的抗拒和不安全感，內在里害怕像母親和外婆一樣被男人拋棄成為怨婦，她對于異性戀極不自信。

父親的不接納，無擔當使她渴望超越父親，做一個有擔當的“男人”

父親事業有成，是大眾明星。可是父親明明就在眼前，隨處可見，卻一直不承認她，進一步降低了某女星自我價值。在她內心里她像很多人一樣很崇拜“父親”，為有這樣的父親感到驕傲，很渴望得到父親的認可，但她不知道該如何做，于是就表現出了一些問題行為，以吸引父親關注，引發父親的內疚感。另一方面，他對于父親的冷漠、絕情又深感失望。她不能認同父親對母親和她的態度，認為父親花心，不負責任，沒有男人的擔當。內心矛盾的掙扎使她潛意識里想把自己變成一個“男人”，一個敢做敢當，超越于父親的男人。盡管公開同性戀會面臨很多的壓力和歧視，但從媒體報道中看到，當她真的遇到一個需要保護的女人時，她還是毅然決然得通過微博公開她的同性戀身份，即使沒有錢，也選擇跟女友結婚，窮游。高調地向公眾表達她的愛情，以此顯示她是一個有擔當，負責任的人。

充滿歧視的社會環境，進一步加劇了她對愛和被愛的渴望

由于她屬于明星女兒，從小備受關注，而她的母親也缺少對她的保護意識。“私生女”的標簽從小伴隨著她，以至于她整天活在別人的嘲笑和冷眼當中。她曾跟媒體爆料：讀書時候，曾遭同學圍毆。最讓她感到傷心的事是一個好朋友，突然變臉，甚至還找別人打她。她在同學、朋友和家庭中都沒有辦法找到溫暖和關愛，這讓她更加渴望有人接受她，理解她，關愛她。心理研究表明，女同性戀在親密關系中表現出更高水平的依戀、關懷、親密、情感和尊重。（發展心理學-人的畢生發展，547）。因此盡管她的“妻子”年齡比她大很多，她還是深深的愛上了妻子。她們的交往中，妻子年齡大很多，更加懂得照顧，就像是一位可以依靠的母親。這恰好彌補了她在家庭中得不到的母愛和溫暖，另一方面，同性戀又讓她可以照顧女友，感受到被需要的感覺，實現自我的價值，她可以做一個有當擔的“男人”。所以某星女會深情和直白地公開在社交平臺對妻子說：“我愛你，遇見你之后的兩年才是我生命中最美好最快樂的時光。我想對你說，我的生命只有在遇見你之后才是完整的。”

從社會心理治療模式視角可以看到，某星女發展出同性戀人格，一方面是因為她從小受歧視，缺少愛，極度渴望得到愛，另一方面自我價值偏低，在成長環境中感受到了的失敗和無可信任的異性關系，對異性戀不自信，渴望超越父親成為有擔當的“男人”，而母親的打罵加劇了她的對抗心理，結交不良青年給她創造了更多認識同性戀的機會。

由此啟發父母，不管經歷怎樣的失敗情感，都不應當將這種失敗的經歷投射在兒女身上，父母積極面對自己的人生，才能帶給孩子更好的人生和經驗。在孩子教育方面，一味打罵，只會讓貶低孩子的自我價值，拉大父母與孩子的心理距離，造成孩子的心理抗拒，應該多關注孩子成長內心的需要，讓她感受到接納、關懷和自我價值。作為新一代的青少年，要理性看待父母的過往，用積極的方式應對生活，培養健康的人格，為自己的人生負責。