課程思政在機械制圖課程教學中的探索

王 瑜

(西安航空職業技術學院，陜西 西安 710089)

一、引言

2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講話強調，要充分用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，努力開創我國高等教育事業發展新局面。隨著社會的不斷發展，企業對員工素質的要求不斷提高，不僅需要過硬的專業技能，更需要良好的思想道德品質。課程思政的提出很好的解決了這個問題。

二、機械制圖課程思政的必要性

機械制圖是工科類專業重要的專業基礎課程，學生對其掌握程度影響后續理論課程機械設計、機械加工工藝等課程的學習，同時影響學生在實踐中繪圖、識圖能力的提高。機械制圖課程思政的實施不僅能提高學生的專業技術能力，而且能培養學生正確的人生觀和價值觀，使學生成為真正的德才兼備的人才。

三、機械制圖課程思政現狀

(一)教師的認識不到位

作為高等學校的教師，不僅要傳授給學生專業知識，更重要的是培養學生正確的人生觀和價值觀。教師不清楚課程思政與思政課程的區別，課程思政的含義，課程思政對于學生價值觀形成、專業素養培養的重要性；如何科學的在機械制圖課程教學過程中滲入思政元素。在教學過程，思政元素較少，思政與機械制圖教學內容融入的深度不夠，嚴重影響學生素養的全面形成。

(二)缺乏系統的設計

我院機械制造與自動化專業機械制圖課程學時多，教學內容多，由于沒有對課程進行系統、全面的設計，沒有相應的課程思政教學標準、教學資料，教師在授課時融入“思政”元素有哪些，在哪部分教學內容以什么樣的方式融入，教師沒有可依據的標準。

(三)缺乏評價標準

科學合理的課程評價標準能夠激發學生學習的積極性和主動性，從而提高教學質量。機械制圖課程評價標準繼續沿用以前的評價標準，即平時30%，考試70%。評價標準中未加入“思政”的元素，缺少對教師課程思政教學的評價，缺少對學生課程思政學習效果的評價，因此，機械制圖課程思政教學目標難以實現。

四、機械制圖課程思政的途徑

(一)提高教師課程思政教學能力

教師課程思政教學能力的高低對于學生學習目標的實現具有舉足輕重的作用。教師課程思政能力的提高主要從以下兩方面入手：一是掌握學情。機械制圖課程授課對象是高職大一新生，他們文化基礎較薄弱，學習主動性、積極性差，存在一定的自卑心理和失落感，網絡依賴度很高，缺乏良好的學習習慣。教師必須認真分析學生的學情，制定相應的教學方法、交流方式，使學生能夠順利適應大學的生活和學習方式，達到教學目標。二是加強教師課程思政學習。教師要認真學習習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，時刻關注時事政治，積極參加課程思政培訓，不斷提升教師課程思政能力。

(二)機械制圖課程思政教學設計

機械制圖課程的理論性和實踐性都很強，學生在繪圖時必須遵守國家標準。單純的授課比較枯燥乏味，單一的繪圖練習學生缺少激情，我們對機械制圖課程進行科學合理的教學設計，將愛國主義精神、工匠精神自然的融入機械制圖課程中，使學生在學習專業知識的同時潛移默化的養成良好的學習習慣，高尚的道德情操，嚴謹的工作作風。表1為課程思政部分教學設計。機械制圖課程職業能力目標：

表1 機械制圖課程思政部分教學設計

(1)繪制和閱讀機械圖樣的能力；

(2)繪制基本幾何體相關視圖的能力；

(3)對三維立體及其相互位置的分析和構思能力；

(4)機件表達方法的應用能力；

(5)繪制零件圖的能力；

(6)讀裝配圖的能力；

(7)用AutoCAD軟件繪制機械圖樣的能力；

課程思政能力目標：

(1)具有認真細致的工作態度和嚴謹踏實的工作作風。

(2)具有遵守國家標準和生產規范的習慣

(3)具有產品質量意識

(4)具有敬業、誠實、守信的職業觀

(5)具有合作意識、團隊精神

(6)具有創新精神，創造能力

(7)具有愛國主義精神

(三)制定機械制圖課程思政評價標準

機械制圖課程思政評價標準應該多元化、全方位。評價方式包括學生自評、學生互評、教師評價、企業評價。分值比例為專業知識教學目標50%，課程思政教學目標50%，在機械制圖課程思政評價標準分值比例中，體現了把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。學生評價內容主要包括學習內容是否掌握，能否運用所學知識靈活的解決實際問題，課程思政內容能否有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

五、結束語

培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，需要全員育人、全程育人、全方位育人。機械制圖課程思政教學的實施是貫徹黨的教育方針的具體體現，在探索過程中，以機械制圖課程的知識點為載體，將文化自信、質量意識、責任意識、創新能力、團隊意識等內容融入課程教學，同時，制定了合理科學的評價標準，使學生的專業能力和思政修養得到很大程度的提高，為其他專業課進行課程思政提供借鑒。