淺談舞蹈教育在美育中的必要性和重要性

陳慧 李凌婧

摘 要：舞蹈教育在美育中有著至關重要的作用，是美育必要和重要的途徑之一，也在素質教育中占據了舉足輕重的地位。舞蹈是最能夠清晰地表達人類活動的藝術樣式之一，不僅可美化人的身體線條，塑造美的形象和氣質，而且有利于提高人們的藝術感知能力、審美能力和創造能力，促進人的綜合素質發展。

關鍵詞：美育;舞蹈教育;必要性;重要性

1 舞蹈教育在美育中的必要性

舞蹈是一種以人的肢體為主要表現手段的舞臺藝術，舞蹈是最能夠清晰地表達人類活動的藝術樣式之一，不僅可美化人的身體線條，塑造美的形象和氣質，而且有利于提高人們的藝術感知能力、審美能力和創造能力，促進人的綜合素質發展，可見舞蹈是一種通過舞臺、燈光、舞美、音樂來對情感信息進行表達的一種優美的藝術形式，因此，其也成為美育中的一門必要練習課程。我國高校的素質教育已全面展開，目前已經成為大學教育課程體系中的重要組成部分，其相關課程的開設能夠豐富大學生的校園生活，提高大學生的審美層次，培養大學生的藝術情懷。藝術教育則是素質教育的重要組成部分，如果沒有藝術教育，那就不是完整的素質教育，更不是德、智、體、美、勞全面發展的教育

1.1 舞蹈教育在美育中有道德美的體現

舞蹈源于生活同時也高于生活，作為一門藝術，其表達形式的多樣性和深刻性能夠向不同年齡層次和社會層次的群體進行情感和內容的傳達。例如根據歌曲編排的舞蹈《祝福祖國》，歌曲曲調自然流暢，歌詞朗朗上口，除了在聽覺上的編排外，舞蹈能夠通過舞臺表演上的渲染增強觀眾的視覺沖擊，讓觀賞的學生發自內心地熱愛自己偉大的祖國。可見舞蹈教育培養了學生的愛國情懷和愛國主義精神。

1.2 舞蹈教育在美育中有創造美的體現

人們常說“學生是很有才的”，這是對學生創造力、想象力、認知力的一句總結，當舞蹈在學生的美育中占有一席之地時，學生可以充分將自己的創造力、想象力、認知力發揮出來。例如，有學生觀看了《雀之靈》后，自己創編了一曲《最美孔雀舞》，這支舞蹈雖然沒有專業院校的學生跳得那么專業，但也把孔雀的美表現得活靈活現、有模有樣，也把美傳遞到內心、傳遞到我們的生活中去。每個人都有對美的認識和對美的追求，將舞蹈融入教育，也就是將舞蹈融入生活，通過對優秀的舞蹈藝術作品的教學和講解，更能夠激發學生對美的創造。

2 舞蹈教育在美育中的重要性

美育也稱審美教育，是一種按照美的標準培養和塑造人的形象的情感教育。以美的形象為手段，以好的情感為核心。通過美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養，具有欣賞美和創造美的能力等等。現在的社會需要綜合型、復合型、一專多能型的人才，而藝術類相關課程正好可以滿足培育高素質、高節操人才的需要，除了專業課以外，學生也非常需要舞蹈這種藝術性的素質課程，我國多數高校已經認識到這種藝術性素質課程在舞蹈教育和美育中都時時刻刻起著熏陶的作用，把人們的審美追求引向越來越高的高度，使得人們不斷追求美、向往美、渴望美，從而達到心靈深處的凈化。所以舞蹈教育在美育中有著重要的地位。

2.1 舞蹈教育在美育中有直接作用

不管是何年齡段的人，用眼睛看事物都是最直接、最直觀、最能看清事物本質的。審美也是一樣，直截了當地感受到美，是可以到達心里的，是最容易記住的，是最受影響的，把美好的東西傳遞給人們，審美就起到作用了，也就達到了美育的效果。多觀看、多接觸、多觀摩、多欣賞優秀的藝術舞蹈作品，學生就能直接感受到作品的美。例如，中國漢族民間女子群舞《石頭女人》，由應志琪老師和楊昭信老師編導，秦運蔚老師作曲，南京軍區前線歌舞團1997年首演，榮獲1998年首屆中國舞蹈（荷花獎）作品銀獎、表演銅獎。在觀看作品時，學生能直接感受到中國婦女吃苦耐勞、任勞任怨的優秀品質，比教師講“中國婦女不怕吃苦，在地里辛苦的勞作”等要直接得多，這時眼睛看比耳朵聽要直觀，學生一下就能感受到心里去發自內心地理解，不用多講，也能感受到婦女吃苦耐勞的精神。

2.2 舞蹈教育在美育中有凝聚作用

現在流行一句話，“誰會跳舞，誰的伙伴多”，這充分說明了舞蹈是有凝聚力的，是能集結一群朋友、組建一個團隊、創造一個奇跡的。舞蹈可分為以下幾種：一個人跳的舞叫獨舞;兩個人跳的舞，叫雙人舞;三人跳的舞，叫三人舞;多人跳的舞叫集體舞或群舞。不管是幾人跳舞，都需要構思、編舞、排練、演出，這就需要集中人員，統一思想，從而創作出好的作品。例如手語舞蹈《感恩的心》，針對歌曲配上手語舞蹈，通過這種藝術表達方式，受眾在觀賞的過程中會聯想到自身，會形成一種集體認同，不僅能夠學習到舞蹈的專業表現手法和技巧，更在精神、情懷方面得到升華。

總之，將舞蹈融入美育是必要的，它可使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養，具有欣賞美和創造美的能力，這對于新時代的人才也具有重要的時代意義。

參考文獻：

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