動畫實踐與動畫項目結合研究

摘 要：我國動畫產業正在快速崛起，在動畫實踐的過程中，與動畫項目的結合程度越來越高，同時在動畫產業方面需要的專業技術人員也越來越多。因此，如何讓動畫實踐與動畫項目結合更加緊密，是當前動畫專業實踐的基本需求。基于此，本文將以文獻參考法和理論分析法為切入點，針對動畫實踐訓練的重要性、動畫實踐課程設計思路和動畫實踐課程與動畫項目的結合，進行理論分析，期望能夠給相關領域從業者提供一定的理論參考。

關鍵詞：動畫實踐;動畫項目;結合;訓練;設計思路

0 引言

在我國動畫的多年實踐教學中，展開過多種教學模式的探索與嘗試，并且在大量的實踐調研與分析的過程中，項目教學法，即通過動畫實踐與動畫項目教學相結合的模式，能夠實現高效的專業化教學。而在實踐教學的過程中，動畫實踐與動畫項目相結合的教學模式，給傳統的動畫教學模式帶來了巨大的沖擊;它更加注重對基礎知識的理解能力與實踐操作能力的思考，通過實踐教學，融合動畫項目，鍛煉和強化學生的鉆研能力，提高他們對動畫學習的綜合素質。動畫實踐與動畫項目結合，能夠充分地激發學生的學習積極性，并可充分地挖掘自身價值;以教學目標為主要需求，在動畫實踐與動畫項目相互結合的過程中，得到整個動畫行業的認可。

1 動畫實踐訓練的重要性

隨著動畫產業的逐漸壯大發展，社會對動漫人才的需求也呈現持續上升的趨勢。在動畫專業實踐教學的過程中，相關的教學研究者更加關注學生實踐訓練的內容及實踐訓練的方式等。由此，在動畫實踐訓練的過程中，需要教師營造良好的實踐訓練環境，以適應和滿足社會動畫專業發展的需求。從專業需求方面進行分析，作為校方，應以培養動畫人才為目標，加大對動畫人才培養的重點內容的分析，并營造良好的教學氛圍。由于在大部分的教學過程中，傳統化的教學理念比較牢固，易導致教學過程散漫，在動畫實訓教學的過程中存在較多的問題。因此，如何解決這些問題成為關鍵。

動畫行業的發展需要持續性的創新。唯有創新，才能夠順應社會對于動畫專業的需求，才能夠將現代化的動畫應用技術進行傳播，營造良好的動畫表現形式，并將動畫產業的發展逐步延伸到影視、電影和電視等行業領域中。在發達國家，動漫產業的發展對于其國民經濟的支撐作用是巨大的。例如，動畫產業是日本經濟發展的支柱性產業。在我國，動畫產業雖然發展較晚，但是動畫行業的進步速度快，出現了一批優質的動畫產品，例如《秦時明月》等。作為我國的新興產業，動漫行業的發展需要進行更多的實踐，但是我國動畫產業發展過程中最大的阻礙還是缺乏人才。因此，搭建動畫實踐訓練平臺，是提升專業領域動畫技術人員實踐能力的關鍵，也是解決當前我國動畫行業人才缺口的重要內容。但是，從現階段來看，動畫實踐訓練的平臺搭建存在較多的問題，需要各方面研究人員積極參與其中，營造良好的動畫產業教學氛圍。因此，本文以動畫實踐訓練的重要性為理論分析的要點，研究我國動畫產業發展現狀，針對性地找出動畫產業發展的可持續解決措施。這對制定合理的動畫產業實踐教學方案具有重要作用。靈活地運用動畫實踐訓練的相關方案，與市場行業領域發展需求相匹配，對于動畫設計人員的社會能力培養、實踐方法能力的提升、專業技術能力的提高等具有重要的意義。充分發揮動畫產業實踐訓練教學的作用，是促進學生綜合實踐能力，提高學生道德素養和就業能力的關鍵。因此，動畫實踐訓練也符合動畫產業的發展特點及發展需求。

2 動畫實踐課程的設計思路

首先，應布置動畫實踐課程設計的相關工作任務。認真分析實踐課程設計的項目要求說明，分組進行課程設計的制作，主要是通過主題方向，結合故事情節，能夠引發聯想，給人能夠留下深刻的印象。在運用鏡頭的過程中，能夠善于利用鏡頭語言，結合實際實踐課程設計內容，利用分組的方式，由三人構成一個小組，并實行分工合作。

其次，了解動畫實踐課程設計工作流程的說明。主要以動畫劇本的構想為主，初步完成相關故事的構想，并結合基礎化的教學理論，形成動畫的文字劇本;結合動畫劇本的創作原則，多對動畫的動作進行講述。在故事腳本的分析過程中，應挖掘以故事短片為主要內容的動畫分鏡頭臺本，對故事文字的分析內容進行相互關聯，創造良好的故事腳本。在角色的設計、場景的設計過程中，應根據故事實際的分鏡頭，將故事的角色與場景進行合理化的布置;在串聯組片的過程中，應將制作完成的相關短片進行設計，并結合相關的音效等，完成整個短片制作過程的合理化分析。

最后是實踐訓練的設計過程。在實踐訓練的過程中，相關人員應進行創作靈感之間的溝通，形成良好的設計思路;以社會上最為感興趣的相關話題為設計的背景及素材，最終明確相關的短片創作的主題和故事等。根據故事大綱，確定明確的故事文字分鏡頭的腳本處理和分析。按照不同的場景，對動畫故事情節中的主要人物、主要動作等進行分析;這種分場景、分情景的設計，能夠激發人們產生更多的想象，同時能夠構建基于動畫實踐課程為主的相關設計理論的合理化分析與應用。此外，應針對故事的風格特征，結合實踐訓練過程中的角色，布置場景，并對場景進行設計。在動畫短片的設計中，不同的人物情景，所針對形成的擬人化的設計非常關鍵;在動畫類設計的過程中，需要對前期的故事情節進行設計，同樣需要對整體的造型設計、場景設計等進行良好的展示。在動畫實踐課程設計的呈現方式上，應更加注重確定好的故事分鏡頭。學生可以借助動畫實踐訓練中所學到的動畫運動規律的相關動作和角色的轉變過程，對相關的場景進行有效的合成，并且在后期的軟件剪輯的過程中，能夠根據設計呈現的動畫效果，最后制成成片。在成片制作完成以后，要分小組進行成品的提交，在此過程中，應針對自己動畫的創作主題、靈感的啟發及在成片制作過程中遇到的相關問題等進行分析。詳細地分析小組成員總結出的動畫創作主題，并結合靈感的來源、動畫的制作過程等，分析動畫實踐訓練的過程中遇到的問題;在教師的指導與引導下，能夠獨立解決，提升自主解決問題的能力。

動畫實踐訓練是動畫設計過程中的重要內容，是在前期專業課程教學的過程中，結合動畫課程進行教學的主要內容。在學習了動畫設計專業的基礎課程后，應開設相關的課程教學實踐。通過實踐教學的方式，在整合基礎知識的前提條件下，結合動畫故事短片設計的方式，營造良好的動畫設計環境。在整合基礎的動畫實踐訓練內容的過程中，將動畫實踐與理論充分地進行結合，并培養良好的團隊協作能力。

3 動畫實踐課程與動畫項目的結合

近年來，隨著大眾娛樂趨于多元化方向發展，動畫作為一個造型的分支，其在藝術魅力的打造、藝術新興產業的進一步發展的過程中，都呈現出了繁榮發展的局面。以數碼特效為主要的創作源泉，與動畫產業相關的其他行業也在逐步發展，如影視市場、教育教學機構等。在新興的綜合產業體中，在專業性的實踐訓練要求的過程中，應搭建有效的實踐平臺;這樣才能夠不斷滿足市場需求。在發展的過程中，結合多元化的動畫實踐課程;在學科跨越式發展的過程中，應以實踐平臺作為主要的效果支撐，構筑知識結構，促進學生專業實踐能力的提升。動畫實踐訓練，是一個針對性很強的專業領域，它不僅反映了動畫行業領域中的相關知識體系，而且也是動畫行業領域中的實踐操作性較強的一個產業。從動畫項目實施的完整過程來說，其中的生產流程，主要包含有前期、中期和后期3個重要階段。同時，它也可包含實際工序進行課程實踐訓練教學的設置。在動畫專業實踐教學的過程中，要對動畫設計和實施的各個環節都充分地進行了解，例如動畫的慢動作生成過程、動作設計過程、合成、剪輯和音效等;針對復雜型的某一個環節或者某一個創作過程，構建良好的教學知識體系。

動畫的創造過程系統結構復雜，且傳統的動畫表現形式與現代的動畫設計流程具有明顯的差異性;動畫片的各個制作部門應分工合作，實現各個參與單位的技術人員的溝通交流，創造良好的動畫實踐訓練教學過程。針對動畫設計實踐的過程，可以將其中一個獨特的思維方式，聯系社會生活實際，針對性地分析各個過程中的系統性和組織性的流程。在實踐與項目實施的過程中，組織學生進行分工合作，在學生畫畫的設計過程中，針對學生碰到的問題，應及時地進行分析，營造良好的動畫與知識氛圍。在動畫理論知識的教授過程中，授課的方式應多元化、靈活多樣;這樣，在推進實踐的過程中，能夠充分結合相關音樂知識體系進行教學。多元化的評價制度體系，是推進各項操作指標能夠順利完成的關鍵，符合相關設計要求。在動畫實踐訓練的過程中，應樹立高尚的品德，結合課程實踐過程中的教學思路和教學氛圍展開訓練。在音樂實踐訓練教學評定的過程中，應組織和安排全方位的實踐過程。作為動畫專業的教師，必須要深入設計一線工作，豐富自身的教學素養，構建以創新實踐教學為主的相關動畫教學知識體系。

4 結語

動畫產業的集聚式發展，不僅能夠營造良好的動畫教學氛圍，而且能夠借助實踐訓練的方式，加強動畫創作的專業技術能力。在動畫教學實踐訓練的過程中，應營造良好的動畫產業教學環境，以創造性的發展為基礎，適應當代社會發展的潮流。本文首先分析了動畫實踐訓練的重要性，然后對動畫實踐課程的設計思路進行探究，最后提出了動畫實踐課程與動畫項目的結合方式，構建基于創新化實踐教學的主要內容，并能夠結合現有的動畫繪制基礎，全面提升音樂專業技術人才想要表達的相關設計內容和體系。

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作者簡介：陳旭輝（1976—），女，遼寧瓦房店人，本科，畢業于吉林藝術學院，高級工藝美術師，研究方向：動畫。